汪樂(lè)
[內(nèi)容摘要]當(dāng)今時(shí)代是充滿創(chuàng)業(yè)責(zé)任、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和創(chuàng)業(yè)激情的時(shí)代。大學(xué)新生剛剛進(jìn)入大學(xué)校門,滿懷好奇,思維活躍,朝氣蓬勃,渴望成才。通過(guò)課程對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是非常好的渠道。
[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);法制;教育
當(dāng)今時(shí)代是充滿創(chuàng)業(yè)責(zé)任、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和創(chuàng)業(yè)激情的時(shí)代。在加速推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)制中,創(chuàng)新必然是核心動(dòng)力。對(duì)于中國(guó)而言,沒(méi)有任何時(shí)候比今天更需要和重視創(chuàng)業(yè)。大學(xué)新生剛剛進(jìn)入大學(xué)校門,滿懷好奇,思維活躍,朝氣蓬勃,渴望成才。通過(guò)課程對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是非常好的渠道。
一、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是時(shí)代精神,是美德
自主創(chuàng)新離不開創(chuàng)業(yè)精神,離不開由創(chuàng)業(yè)家主導(dǎo)、以創(chuàng)新型企業(yè)為主體的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。沒(méi)有比爾?蓋茨創(chuàng)建微軟,很難想象美國(guó)在計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域會(huì)有今天的技術(shù)實(shí)力;沒(méi)有艾德斯坦創(chuàng)建諾基亞,沒(méi)有諾基亞公司的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),很難想象芬蘭能在全球數(shù)字通訊技術(shù)領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭;同樣,沒(méi)有松下幸之助、盛田昭夫等人創(chuàng)建松下、索尼,沒(méi)有這些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),也很難想象日本在電子產(chǎn)品領(lǐng)域有如今的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新是一次孤獨(dú)的旅程,創(chuàng)業(yè)要忍受寂寞。創(chuàng)業(yè)者要能發(fā)現(xiàn)別人看不見(jiàn)的價(jià)值,眾人皆醉我獨(dú)醒,在別人昏睡的時(shí)候改天換地、改頭換面,甚至把世界改變。
二、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神是思想道德修養(yǎng)的最高境界
經(jīng)濟(jì)學(xué)家的創(chuàng)新定義,包括五種形式:生產(chǎn)一種新的產(chǎn)品,提供原料的新來(lái)源,使用一種新的生產(chǎn)工藝流程,開辟一個(gè)新的市場(chǎng),引進(jìn)一種新的企業(yè)組織形式。后來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)把它發(fā)展為兩種創(chuàng)新,一種叫技術(shù)創(chuàng)新,一種叫制度創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行動(dòng)的方式,它為機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng),需要在方法上全盤考慮,并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于把握機(jī)會(huì),創(chuàng)造性地整合資源。創(chuàng)業(yè)是具有企業(yè)家精神的個(gè)體與有價(jià)值的商業(yè)機(jī)會(huì)的結(jié)合,是開創(chuàng)新的事業(yè)。
1.創(chuàng)業(yè)為了生存,也為了夢(mèng)想
人們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)大致分為兩類:機(jī)會(huì)拉動(dòng)型和生存拉動(dòng)型。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇,而生存型創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其不得不作出的選擇。目前,全球的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),以機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)為主,而我國(guó)則以生存型創(chuàng)業(yè)為主導(dǎo)。個(gè)人創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)不同,對(duì)企業(yè)發(fā)展的追求也不同。有人要實(shí)現(xiàn)個(gè)人財(cái)富方面的抱負(fù),希望把企業(yè)做大;有人要為社會(huì)作貢獻(xiàn),也要把企業(yè)做大;有人將創(chuàng)業(yè)看作是一種生計(jì),滿足生活所需就不會(huì)再有更高的奢望;也有人不愿冒風(fēng)險(xiǎn),希望企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)和生存型創(chuàng)業(yè)不完全是創(chuàng)業(yè)者的主觀選擇結(jié)果,更多的是由創(chuàng)業(yè)者面臨的環(huán)境及個(gè)性偏好等因素共同決定。創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要社會(huì)有意識(shí)、有計(jì)劃地改善,而創(chuàng)業(yè)能力,特別是開創(chuàng)新市場(chǎng)的能力,可以通過(guò)教育來(lái)提高。
2.創(chuàng)業(yè)讓你擁有又一本“教育護(hù)照”
創(chuàng)業(yè)教育是增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿、提高創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的催化劑,也是構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分,其對(duì)于培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才,推進(jìn)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重大意義。如今,創(chuàng)業(yè)教育證書被稱為繼文化知識(shí)證書(畢業(yè)證)、職業(yè)技能證書后的“第三本教育護(hù)照”。創(chuàng)新知識(shí)和技能在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中固然非常重要,但若沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì),很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。培養(yǎng)造就富有創(chuàng)新精神的人才,要把開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)作為起點(diǎn)。無(wú)論縱向看還是橫向比,客觀審視我國(guó)目前的教育現(xiàn)狀,不免讓人憂慮。培養(yǎng)高端創(chuàng)新型人才,把創(chuàng)新意識(shí)普及于民眾,讓創(chuàng)業(yè)成為人們的一種“快樂(lè)的生活”,創(chuàng)業(yè)教育任重道遠(yuǎn)。創(chuàng)新是永無(wú)止境的,創(chuàng)新的成功率只有0.390625%。
三、樹立創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的榜樣
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校黨委書記廖進(jìn)球教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò),作為創(chuàng)業(yè)型人才是有其特殊要求的,創(chuàng)業(yè)型人才可以有很多定義,一個(gè)很重要的就是能夠通過(guò)自己的努力和對(duì)社會(huì)的影響,引領(lǐng)社會(huì)群體不斷開創(chuàng)事業(yè)的新局面,作時(shí)代之先鋒;而狹義的創(chuàng)業(yè)型人才就是能夠自己做好某一個(gè)事業(yè),走向社會(huì)能夠積極進(jìn)取,開創(chuàng)事業(yè)新局面的人都是創(chuàng)業(yè)型人才。江西財(cái)經(jīng)大學(xué)培養(yǎng)像了王文京、鄭躍文、周星增等知名校友,他們具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品格,并在創(chuàng)業(yè)中為社會(huì)做出重要貢獻(xiàn),他們都是廣大在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
四、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)中的法制精神
我國(guó)正在建立的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有開放性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)新性、法制性。為適應(yīng)這些特點(diǎn),就要求教育培養(yǎng)的人才具有寬廣的視野,善于捕捉信息;有果斷的決策能力,敢想敢干,勇于創(chuàng)新;有經(jīng)濟(jì)頭腦,注重經(jīng)濟(jì)效益,講究工作效率;同時(shí)還要有較強(qiáng)的法制觀念,善于社會(huì)交往,能正確處理人際關(guān)系。這些素質(zhì)的培養(yǎng),正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn),特別是法制精神,這對(duì)創(chuàng)業(yè)者是非常重要的。
總之,在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,青年學(xué)生所接受的教育和環(huán)境影響,對(duì)于自身的人生選擇和發(fā)展道路起到至關(guān)重要的作用。作為青年學(xué)生,進(jìn)入到大學(xué)階段所學(xué)習(xí)的第一門思想政治理論類課程就是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。作為教師,要通過(guò)這門課程更好地幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
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(責(zé)任編輯 馮璐)