“卓越計(jì)劃”背景下地方工科院校信息管理專業(yè)人才培養(yǎng):以ERP為特色

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“卓越計(jì)劃”背景下地方工科院校信息管理專業(yè)人才培養(yǎng):以ERP為特色

楊中華 張志清 張?jiān)拼?/p>

在“卓越計(jì)劃”背景下對(duì)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，結(jié)合ERP人才能力結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)需求的分析，提出以ERP為特色培養(yǎng)信息管理專業(yè)人才，并重點(diǎn)從校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

卓越計(jì)劃;企業(yè)資源計(jì)劃(ERP);信息管理與信息系統(tǒng);人才培養(yǎng)

為了促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，2010年教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)共同啟動(dòng)了高校卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”)?！白吭接?jì)劃”具有三個(gè)特點(diǎn):行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程;學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才;強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。［1］地方工科院校是我國(guó)大眾化高等教育的重要載體，亦是地方(區(qū)域)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要教育資源和人才培養(yǎng)基地。在人才培養(yǎng)中，地方工科院校堅(jiān)持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞教學(xué)、科研、服務(wù)三大職能，結(jié)合地方實(shí)際，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。［2］在此背景下，地方工科院校的信息管理與信息系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱“信息管理”)專業(yè)該如何適應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)市場(chǎng)急切需要的高素質(zhì)卓越工程人才成為教育界面臨的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

一 “卓越計(jì)劃”視角下的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)

1.信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。

信息管理專業(yè)是社會(huì)信息化的產(chǎn)物，其主要源自兩個(gè)方面:一是各大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)的合并和派生;二是一些院校圖書(shū)館、情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)等專業(yè)的發(fā)展。盡管該專業(yè)在不同的高校有不同的背景，但目前主要有四種模式:［3］工商管理模式(以清華大學(xué)為代表)、信息資源管理模式(以武漢大學(xué)為代表)、技術(shù)導(dǎo)向模式(以人民大學(xué)和中山大學(xué)為代表)和分支培養(yǎng)模式(以山東大學(xué)為代表)。而國(guó)內(nèi)地方工科院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，普遍是將經(jīng)濟(jì)管理和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)并舉的做法，即“信息管理+經(jīng)濟(jì)管理"的二元模式。由于在師資力量、專業(yè)特色等方面與綜合性大學(xué)存在較大的差距，也沒(méi)有注意與院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科結(jié)合，致使地方工科院校普遍存在:專業(yè)發(fā)展方向不明、知識(shí)結(jié)構(gòu)不明、課程體系不嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生實(shí)踐能力薄弱等問(wèn)題。［4－5］

“卓越計(jì)劃”一改國(guó)內(nèi)工程教育多年存在的“學(xué)術(shù)化”取向，改革工程人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新高校與工業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制。以“卓越計(jì)劃”重新審視信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，可以發(fā)現(xiàn)很多高校在該專業(yè)人才培養(yǎng)方面缺乏行業(yè)企業(yè)的參與，學(xué)生在工程能力和創(chuàng)新能力方面與企業(yè)需求存在較大的差距。

2.“卓越計(jì)劃”背景下信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)——ERP。

ERP(Enterprise Resource Planning)是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。ERP體現(xiàn)了當(dāng)今世界上最先進(jìn)的企業(yè)管理理論，能夠全面解決企業(yè)在供銷存、財(cái)務(wù)、計(jì)劃、質(zhì)量、制造等核心業(yè)務(wù)方面所面臨的諸多問(wèn)題，使越來(lái)越多的企業(yè)不惜巨資購(gòu)買(mǎi)ERP系統(tǒng)，ERP市場(chǎng)發(fā)展異常迅猛。根據(jù)計(jì)世資訊對(duì)中國(guó)管理軟件市場(chǎng)的調(diào)查顯示:2011年，中國(guó)生產(chǎn)制造ERP市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到74.6億元，比2010年增長(zhǎng)28.2%，至2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)制造ERP市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到120億元以上。［6］市場(chǎng)對(duì)ERP人才的需求極其旺盛，特別是能服務(wù)于制造型企業(yè)的ERP人才。有專家預(yù)測(cè)。在未來(lái)5年內(nèi)，我國(guó)需要上百萬(wàn)名ERP專業(yè)人才，其中包括ERP實(shí)施顧問(wèn)、咨詢顧問(wèn)、實(shí)施工程師、銷售人員、開(kāi)發(fā)人員等ERP專業(yè)人才。

信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)是綜合運(yùn)用信息科學(xué)、管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及工程方法，解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、工程等方面信息管理問(wèn)題的綜合性極強(qiáng)的學(xué)科。［5］由于專業(yè)綜合性和交叉性的特點(diǎn)，使得信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)特別適合針對(duì)ERP人才需求開(kāi)展教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)更滿足多層次需求的ERP人才。

二 ERP工程人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求

1.ERP工程人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

目前，我國(guó)企業(yè)信息化人才尤其是ERP人才的極度匱乏，已成為嚴(yán)重制約我國(guó)企業(yè)信息化發(fā)展的瓶頸，這在ERP的理論、實(shí)施乃至最終的應(yīng)用過(guò)程中都顯得同樣突出。相對(duì)其他專業(yè)人才而言，ERP工程人才所需具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)要求都要更高。ERP雖然最終體現(xiàn)為一種軟件產(chǎn)品，卻涉及到管理工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程等，在管理學(xué)方面又涉及庫(kù)存管理、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)計(jì)劃管理、財(cái)務(wù)管理、設(shè)備管理以及人力資源管理。對(duì)于企業(yè)而言，他們所需要的ERP工程人才必須具備現(xiàn)代企業(yè)管理與信息技術(shù)雙重知識(shí)，受過(guò)企業(yè)管理實(shí)務(wù)與IT系統(tǒng)應(yīng)用技能訓(xùn)練，具有良好的溝通與協(xié)作能力，以及綜合分析能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力的綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。不僅如此，市場(chǎng)更對(duì)ERP工程人才在實(shí)踐和工程應(yīng)用能力提出了較高的要求。

2.ERP工程人才需求類型。

根據(jù)ERP整個(gè)實(shí)施過(guò)程，我們可以將ERP人才分成四種類型:企業(yè)信息化主管(CIO)、ERP系統(tǒng)研發(fā)工程師、ERP實(shí)施工程師和企業(yè)ERP應(yīng)用工程師，如表1所示。［7］

(1)企業(yè)信息主管(CIO):CIO是負(fù)責(zé)制定公司的信息政策、標(biāo)準(zhǔn)、程序的方法，并對(duì)全公司的信息資源進(jìn)行管理和控制的高級(jí)行政管理人員。CIO一方面要熟練掌握技術(shù)，另一方面還必須有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，能將技術(shù)和管理緊密結(jié)合，將常規(guī)的管理技術(shù)與公司特點(diǎn)相結(jié)合。

(2)ERP研發(fā)工程師:ERP研發(fā)工程師除了需要具備扎實(shí)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力外，也要有深厚的行業(yè)背景，因?yàn)閷?duì)于企業(yè)信息化這個(gè)特殊應(yīng)用市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，僅僅了解信息技術(shù)和軟件產(chǎn)品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要了解企業(yè)管理方法、目標(biāo)市場(chǎng)特點(diǎn)和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式，以及企業(yè)所處社會(huì)的文化背景等。只有深刻理解企業(yè)的需求，才能提供有效的信息技術(shù)解決方案。

(3)ERP實(shí)施工程師:從知識(shí)層面上講，一名合格的ERP實(shí)施工程師必須有財(cái)務(wù)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)和管理知識(shí);從經(jīng)驗(yàn)上看，要有一定的企業(yè)管理實(shí)踐，了解某行業(yè)企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)庫(kù)存、財(cái)務(wù)、銷售、人力資源中的一個(gè)或多個(gè)管理過(guò)程。

(4)ERP應(yīng)用工程師:這類人才必須懂得ERP的基本原理，能夠熟練操作和維護(hù)ERP相關(guān)工具，該類型人才也將是未來(lái)ERP市場(chǎng)企業(yè)需求量最多的一類人才。其身份從開(kāi)始ERP應(yīng)用操作者，隨著業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)能力的提升，逐步轉(zhuǎn)變成為部門(mén)的關(guān)鍵用戶，內(nèi)部的實(shí)施顧問(wèn)，一步步邁向ERP實(shí)施顧問(wèn)或ERP高級(jí)人才一類。

表1 ERP工程人才類型與技能

三 以ERP為特色的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)

面對(duì)巨大的ERP工程人才需求，地方工科院校應(yīng)該抓住機(jī)遇，依托信息管理專業(yè)開(kāi)展ERP卓越工程人才培養(yǎng)。

1.高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才。

校企合作的培養(yǎng)模式是當(dāng)前大多數(shù)應(yīng)用型大學(xué)所采用的人才培養(yǎng)模式，在傳統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研合作中，企業(yè)和高校的合作主要局限于淺層次的合作，如:校企合作建立聯(lián)合實(shí)習(xí)基地、建立專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)等，行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)中局限于用人單位的角色。［8］在“卓越計(jì)劃”的指導(dǎo)下，應(yīng)該創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，將企業(yè)由單純的用人單位轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程。企業(yè)與學(xué)校相互滲透，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)——科研——開(kāi)發(fā)”三位一體，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。該聯(lián)盟一改過(guò)去企業(yè)作為用人單位為高校提供人才需求規(guī)格、參與培養(yǎng)咨詢的角色，使企業(yè)直接成為工程人才的聯(lián)合培養(yǎng)單位。

這種人才培養(yǎng)模式，對(duì)ERP工程人才的培養(yǎng)意義重大，主要體現(xiàn)在:第一，校企聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程中，校企雙方按需求為學(xué)生添加了很多培訓(xùn)課程和實(shí)習(xí)內(nèi)容，有利于優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和研發(fā)能力，提升學(xué)生在就業(yè)崗位上的起點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)力;第二，校企聯(lián)合培養(yǎng)為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供高質(zhì)量的后備人才，減少了人力資源成本，并縮短了企業(yè)新員工適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)崗前內(nèi)訓(xùn)的外包化;第三，打破了以往高校封閉式辦學(xué)的傳統(tǒng)模式，將市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求與高校教學(xué)、人才能力要求培養(yǎng)直接掛鉤，使學(xué)校可以有的放矢地調(diào)整招生專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模，進(jìn)一步合理配置教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)培養(yǎng)方案。

2.人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定。

地方工科院校應(yīng)該針對(duì)ERP工程人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，在“卓越工程師”視野下重新構(gòu)建人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并制定詳細(xì)的實(shí)現(xiàn)途徑。借鑒楊中華、汪勇、王靜的“基于能力本位教育模式的信息管理專業(yè)課程體系構(gòu)建”［9］中的專業(yè)課程開(kāi)發(fā)方法，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)ERP工程人才需求的分析，在信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中我們確定了軟件分析與設(shè)計(jì)能力、軟件編程能力、軟件測(cè)試能力、軟件項(xiàng)目管理能力、ERP軟件應(yīng)用能力、ERP項(xiàng)目顧問(wèn)咨詢能力和專門(mén)領(lǐng)域工作能力等七大專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中相應(yīng)設(shè)置理論教學(xué)模塊和專業(yè)實(shí)踐模塊(圖1)。

需要注意的是，以七能力模塊為基礎(chǔ)的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是信息管理專業(yè)培養(yǎng)ERP工程人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，在執(zhí)行中還應(yīng)該針對(duì)不同類型ERP人才培養(yǎng)的需求，重點(diǎn)突出其中一個(gè)或者幾個(gè)方面的能力培養(yǎng):ERP研發(fā)工程師培養(yǎng)中應(yīng)該重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生在軟件分析與設(shè)計(jì)、軟件編程和測(cè)試等方面的能力;ERP實(shí)施工程師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注其ERP項(xiàng)目顧問(wèn)咨詢能力和專門(mén)領(lǐng)域工作能力的培養(yǎng);ERP應(yīng)用工程師則應(yīng)該重點(diǎn)突出ERP軟件應(yīng)用和專門(mén)領(lǐng)域工作能力的培養(yǎng)。

圖1 以ERP為特色的信息管理專業(yè)能力與模塊設(shè)置

圖2 不同類型的ERP工程人才能力需求

四 結(jié)束語(yǔ)

以“卓越計(jì)劃”的思想為指導(dǎo)，以ERP為特色開(kāi)展信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接。本文針對(duì)當(dāng)前信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)ERP工程人才需求的現(xiàn)狀，從校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)兩方面論述了以ERP為特色的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。該機(jī)制有利于凸顯專業(yè)特色，直接改變信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)存在的“不顧各自院校的具體情況，盲目照搬所謂統(tǒng)一的模式”的問(wèn)題，同時(shí)也有利于行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。

［1］中國(guó)新聞網(wǎng).中國(guó)啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”［EB/OL］.http://www.chinanews.com/edu/edu －zcdt/news/2010/06 －24/2359496.shtml，2010 －06 －24.

［2］李翠玉，吳曉露，蕭毅.談地方工科院校人才培養(yǎng)理念［J］.科學(xué)時(shí)代，2010(6):111－112.

［3］王學(xué)穎，王彩榮.師范院校信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究［J］.中國(guó)林業(yè)教育，2006(2):38－40.

［4］呂躍進(jìn)，嚴(yán)家平，曾雪蘭.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系整體優(yōu)化的初步思考［J］.廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2007，29(S2):119 －120.

［5］錢(qián)雪忠，羅海馳.信息管理與信息系統(tǒng)特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索［J］.中國(guó)電力教育，2008(110):52－53.

［6］計(jì)世資訊.2010－2011年中國(guó)生產(chǎn)制造ERP軟件市場(chǎng)研究報(bào)告［EB/OL］.http://www.ccwresearch.com.cn/store/report_contentn.asp?columnId=1846＆view=，2011－8.

［7］榮新艷.高校ERP應(yīng)用人才的職業(yè)化培養(yǎng)［J］.改革與開(kāi)放，2010(8):117－118.

［8］吳迪，王曉煜，邵欣欣.基于校企合作的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究［J］.計(jì)算機(jī)教育，2010(6):4－8.

［9］楊中華，汪勇，王靜.基于能力本位教育模式的信息管理專業(yè)課程體系構(gòu)建［J］.武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2008，10(1):92 －95.

Cultivation of Information Management Professionals in Local Engineering University Based on“Excellence Scheme”

Yang Zhonghua Zhang Zhiqing Zhang Yunchuan

Cultivation of information management professionals are analyzed based on“Excellence Scheme”in this paper and the skill structures and the market demand for ERP professionals are also discussed.In order to address these issues，an opinion to cultivate information management professionals from ERP perspective is proposed.School－enterprise joint training mechanism and training standards are discussed in the paper.

“Excellence Scheme”;enterprise resource planning(ERP);information management and information system;cultivation of talent

G642.0

A

1672－6758(2012)05－0010－3

楊中華，碩士，副教授，武漢科技大學(xué)管理學(xué)院，湖北·武漢。研究方向:信息管理與信息系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理。郵政編碼:430081

張志清，博士，教授，武漢科技大學(xué)管理學(xué)院，湖北·武漢。郵政編碼:430081

張?jiān)拼ǎ┦?，副教授，武漢科技大學(xué)管理學(xué)院，湖北·武漢。郵政編碼:430081

湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(2009183，2008192);武漢科技大學(xué)教學(xué)新秀配套教學(xué)研究項(xiàng)目

Class No.:G642.0Document Mark:A

(責(zé)任編輯:鄭英玲)