如何才能上出高質(zhì)量的體育公開課

黃旭 施巧云

上出高質(zhì)量的體育課是提高課堂有效性的先決條件，評價一節(jié)好的體育課的標準有很多，但是筆者認為，只要做到以下幾個因素便是一節(jié)好的體育課。

一、選擇課的類型

上課之前一定要確定好課的類型，這是上課的選題，是第一步，筆者認為選用綜合課型好一點，因為它具有一定的優(yōu)點，內(nèi)容的選擇性大，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣化。

二、對全體學(xué)生要了解透

我們上課面對的是全體學(xué)生，所以，了解學(xué)生是了解課的中心，上課或者教學(xué)設(shè)計時就會更有針對性，能根據(jù)學(xué)生的實際來確定他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更有針對性地確定重點和難點，以便選擇更合理的教學(xué)方法和手段。

三、組織教學(xué)方案的設(shè)計要合理

在組織課堂教學(xué)時，所采取的組織教學(xué)方法要符合學(xué)生的人體活動規(guī)律，也要符合學(xué)生的心理活動與動作技能的形成的規(guī)律。這樣做才能讓學(xué)生更好地按順序?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)起來才能更舒服，以調(diào)動學(xué)生的自覺性，有效地利用身體的各種感官，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隊形調(diào)動要合理，不要做無謂的調(diào)動，盡量要節(jié)省時間還要有利于學(xué)習(xí)，講解示范的位置選擇要恰當(dāng)，讓所有學(xué)生便于觀察，能有效地預(yù)防與糾正錯誤動作，另外還要有利于加深對技術(shù)動作的理解。

四、教材要做到心中有數(shù)

對于教材要做到熟悉才能更好地發(fā)揮教師的作用，認真鉆研教材，了解教材的性質(zhì)與特點，能把不同的教材相互搭配，讓兩個教材之間相互幫助，有利于技術(shù)的生成，促進兩動作之間技術(shù)的正遷移。教材的重點和難點的把握是實施有效教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學(xué)時，只要突破了難點，把重點呈現(xiàn)給學(xué)生，就會起到事半功倍的作用。對于教材的先后順序我們要關(guān)注，比如新舊教材的教學(xué)順序是什么樣的，先學(xué)難的動作還是先學(xué)容易的動作，是先學(xué)習(xí)運動量大的教材還是先學(xué)習(xí)運動量小的教材，還是搭配學(xué)習(xí)等等，都要考慮到。教材的目的和任務(wù)要明確，只有確定了教學(xué)任務(wù)才能更好地確實教學(xué)目的。教材的保護與幫助也是在鉆研教學(xué)時所準備的。比如，有的教材不需要保護與幫助，如跑；也有的教材在初步學(xué)習(xí)時一定要有保護與幫助，比如技術(shù)，給學(xué)生以信心，幫助其更好地學(xué)習(xí)，克服學(xué)生的恐懼心理。

五、選擇合理的教學(xué)方法

教學(xué)方法的選擇在新課程改革以來有了更多的余地。各種教學(xué)方法更適應(yīng)了教學(xué)的需要。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象等具體情況來確定，講解、示范和練習(xí)三者教學(xué)方法要綜合地選擇，講解要精練，不僅要講清動作要領(lǐng)和方法，還要生動形象富有啟發(fā)性和鼓勵性，引起學(xué)生的興趣。動作的示范要準確而且優(yōu)美，能準確地顯示動作的結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵點，還要優(yōu)美大方，給學(xué)生以美感。在練習(xí)方法的選擇上要多樣化、趣味性和科學(xué)性。更好地讓學(xué)生理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更好地幫助其學(xué)習(xí)。

六、運動負荷的大小要適中

在設(shè)計運動負荷時，要考慮到學(xué)生的年齡特點與個體差異，關(guān)注到每個學(xué)生的生理機能活動變化和適應(yīng)性規(guī)律，運動負荷要由小到大進行。運動負荷要考慮到課的類型、本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教材特點、學(xué)生體質(zhì)狀況、場地器材、季節(jié)氣候等實際情況，把課的練習(xí)密度設(shè)計好，還要注意課的時間分配等。在課上，我們還要密切地觀察學(xué)生，比如學(xué)生出汗多少、面色如何，他們的呼吸是否急促、他們的情緒變化如何等。通過這些，我們了解他們的運動負荷是多大、學(xué)生是否能承擔(dān)得起。如果運動負荷過小，則適當(dāng)?shù)脑黾?；如果過大則減小之，及時進行有效的調(diào)節(jié)。

七、合理布置場地器材

場地器材是上好體育課的前題條件，所以，我們在上課前對場地器材要做好充分的考慮。比如說，場地不要過于分散，這樣不利于掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)，場地要相對集中，這樣才有利于教師進行隊形的調(diào)動與對學(xué)生的指導(dǎo)。器材的選擇不要過多，以免造成不必要的麻煩，又不能太小而減小了練習(xí)密度，要保證學(xué)生的練習(xí)時間。在上公開課前，要事先把場地畫好，器材擺好，有利于更順利地上好課，課前準備要充分，才能保證體育教學(xué)順利進行。

八、正確處理突發(fā)事件

再好的設(shè)計也只是個預(yù)設(shè)，而這的生成是不可預(yù)測的。所以，我們在設(shè)計體育教學(xué)時，要想到可能會遇到的事情，對教學(xué)中可能發(fā)生的各種偶發(fā)事件，應(yīng)有充分的思想準備。當(dāng)我們遇到偶發(fā)事件時，我們的頭腦冷靜，思維要敏捷、靈活，應(yīng)變能力要強，在條件允許的情況下，我們還可以利用這些突發(fā)事件進行教學(xué)。要抓住現(xiàn)象的特點和發(fā)展趨勢，把握有利時機，迅速作出正確判斷。對已發(fā)生的偶發(fā)事件不要限制，要因勢利導(dǎo)，將不利因素減少到最小或轉(zhuǎn)化為有利因素，確保教學(xué)能按計劃順利實施，實現(xiàn)預(yù)期目標。

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