長江大學(xué)體育專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題研究

管慧慧，魯國斌 (長江大學(xué)體育學(xué)院，湖北 荊州 434023)

長江大學(xué)體育專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題研究

管慧慧，魯國斌 (長江大學(xué)體育學(xué)院，湖北 荊州 434023)

畢業(yè)論文的寫作不僅是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，也是體育專業(yè)教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過對長江大學(xué)體育學(xué)院2006～2009屆本科畢業(yè)生論文選題相關(guān)情況進(jìn)行分類統(tǒng)計和交叉對比分析，并進(jìn)一步歸納總結(jié)其選題方向，了解論文選題現(xiàn)狀和存在的問題，提出相應(yīng)對策和措施，從而幫助學(xué)生確立正確的選題方向，為今后體育專業(yè)本科畢業(yè)生論文選題研究提供一定的參考價值。

體育專業(yè)；本科生；畢業(yè)論文；選題

隨著我國體育科研水平的提高，體育院校在培養(yǎng)學(xué)生方面也應(yīng)該緊跟時代的步伐，除了培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)會如何教學(xué)、如何訓(xùn)練的基本技能之外還需要提高學(xué)生的科研能力水平?？梢哉f，畢業(yè)論文“對加強(qiáng)學(xué)生的知識綜合運用能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力及獨立工作能力具有重要意義[1]?！碑厴I(yè)論文寫作過程由選題、搜集資料、提煉材料、確立論點、擬定提綱、執(zhí)筆寫作、修改定稿、準(zhǔn)備答辯等環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中選題是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到論文質(zhì)量的高低[2]。本科生畢業(yè)論文的寫作是對學(xué)生的理論知識應(yīng)用、科研能力水平的綜合檢驗。論文寫作中恰當(dāng)?shù)倪x題尤為重要， 課題的形成和選擇，是研究工作中最復(fù)雜的一個階段。一般來說，提出問題比解決問題更困難[3]。如何幫助學(xué)生確定正確的選題方向？筆者從實際出發(fā)，搜集了2006～2009屆本科畢業(yè)生論文422篇，并對其進(jìn)行了統(tǒng)計、歸類、分析，了解目前論文的選題方式和現(xiàn)狀，以及所涉及的專業(yè)領(lǐng)域及趨勢，找出存在的問題，提出自己的看法與建議，為今后體育專業(yè)本科畢業(yè)生論文寫作提供參考。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

以2006～2009屆長江大學(xué)體育學(xué)院本科生畢業(yè)論文選題為研究對象。

1.2研究方法

1)文獻(xiàn)資料法 查閱長江大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例(修訂稿)及長江大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控與評估辦法等相關(guān)資料。

2)訪談法 與長江大學(xué)體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教師及各屆畢業(yè)生對畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)問題進(jìn)行訪談。

3)數(shù)理統(tǒng)計法 對長江大學(xué)體育學(xué)院2006～2009屆本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)情況進(jìn)行統(tǒng)計、歸納、分析、總結(jié)，從而得出相關(guān)數(shù)據(jù)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1體育論文選題方向分析

1)體育教育學(xué)科是論文選題的主流 論文的選題是寫好一篇論文的方向?qū)Ш?，是論文寫作圍繞的中心。本科畢業(yè)生基本上沒有科研基礎(chǔ)，要想選擇適合自己的論文選題，這就需要查找更多的資料，有了一定的知識儲備才可能選擇正確的研究方向。選題正確，而且有創(chuàng)新是至關(guān)重要的,這樣才能寫出含金量較高的論文。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,422篇論文中，選題研究以體育教育訓(xùn)練學(xué)方面最多，共有251篇，占總數(shù)的59.5%。其原因是：①由于研究體育教育學(xué)方面的老師較多，體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的學(xué)生占多數(shù)。②關(guān)于這方面的數(shù)據(jù)較多，選題自然有所偏向，一些大型比賽(如世錦賽、奧運會、全運會)的成績、排名均可以在網(wǎng)上查到，便于學(xué)生搜集整理。③所開設(shè)的技術(shù)課中大球類、小球類、田徑類、體操類、武術(shù)類等是體育本科生在校期間必修的技術(shù)課程，學(xué)生既喜歡上技術(shù)課，同時又在親身實踐，因此對教育訓(xùn)練方面相對比較了解。其次為體育人文社會學(xué)方面，有98篇，占23.2%。除了體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)就是體育人文社會學(xué)專業(yè)。體育本身就是社會的組成部分，在激烈的社會競爭壓力下越來越多的人意識到健康的重要性。開始通過各種各樣的鍛煉方式來增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、釋放壓力。同時一些體育俱樂部、健身房、養(yǎng)生館也在快速發(fā)展。民族傳統(tǒng)43篇，占10.2%；而運動人體科學(xué)只有30篇，僅占7.1%。學(xué)生普遍認(rèn)為運動人體科學(xué)(人體解剖、運動生理、運動醫(yī)學(xué)生物力學(xué))比較難，對很多知識的理解還很膚淺，其中一些知識與醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)相關(guān)聯(lián)，需要深入理解，多數(shù)學(xué)生對該方面選題不感興趣或者存在畏難情緒。

2)選題集中于體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)研究 對其選題與屆別進(jìn)行交叉分析，并根據(jù)各選題所占當(dāng)屆總數(shù)百分比來預(yù)測其發(fā)展趨勢。2006～2009屆論文選題中關(guān)于體育教育訓(xùn)練學(xué)方面的選題占各屆的1/2左右，一直是學(xué)生選題的熱點。尤其是2006屆，占65%，2008屆也占到了64.8%。體育人文方面選題在歷屆學(xué)生選題中也占有一定比重，2009屆占38.2%，僅次于體育教育訓(xùn)練學(xué)。關(guān)于民族傳統(tǒng)方面的選題研究雖有微弱起伏，但總體是保持較平穩(wěn)的發(fā)展趨勢，在各屆選題中約占10%的比例。然而令人深思的是關(guān)于運動人體科學(xué)方面的研究選題，卻是逐年呈明顯下降的趨勢，由2007屆的11.9%的比例下降到2008屆的5.7%，而到2009屆時卻僅占3.0%的比例。以上分析結(jié)果與四屆的總體選題情況是相吻合的。2006～2009四屆畢業(yè)生都涉及了社會體育類的論文，所占比重僅次于體育教育訓(xùn)練學(xué)方面。這主要是由于隨著整體國民經(jīng)濟(jì)的增長，國家對全民健身的重視，對社會體育人才的需求增加，因此，學(xué)生的選題也開始傾向于比較熱門的行業(yè)。

表1 各單項運動項目選題分布情況表

3)選題熱衷于單項運動技術(shù)方面的研究 在表1中的數(shù)據(jù)可以明顯看出，研究球類項目的選題是學(xué)生研究的重點，其中有關(guān)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的研究選題占63篇，有關(guān)排球、足球教學(xué)與訓(xùn)練的分別為29和47篇，所占篇數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“三小球”乒、羽、網(wǎng)的研究。其次，是關(guān)于武術(shù)(散打) 、田徑方面的選題。武術(shù)(散打)屬于民族傳統(tǒng)體育項目，歷史悠久有一定的研究價值，有39篇。田徑是大項，包括很多項目，學(xué)生在這方面的選題應(yīng)該較多，但是只有38篇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于籃球方面的研究。體操方面的研究雖有20篇，但也有下降的趨勢。體育舞蹈倍受學(xué)生親睞，在該方面的研究開始慢慢被關(guān)注。令人難以想象的是具有同等研究價值的乒、羽、網(wǎng)三小球方面的研究卻一直被忽視，歷屆論文選題中僅有2009屆的2篇是關(guān)于網(wǎng)球的選題。原因是關(guān)于乒、羽、網(wǎng)三小球方面的專業(yè)老師較少，導(dǎo)致所選的學(xué)生也不多，而在這些項目上發(fā)表研究論文的老師較少，研究力度不夠。

2.2體育論文的質(zhì)量分析

由表2數(shù)據(jù)可以明顯看出，長江大學(xué)體育學(xué)院本科生畢業(yè)論文成績不穩(wěn)定，良好級別論文所占比例總體是上升趨勢，而優(yōu)秀、中等、及格級別論文比例有不斷下降的趨勢，而不及格論文仍然存在。原因是由于部分學(xué)生是為了畢業(yè)而寫畢業(yè)論文，只要能寫出一篇論文就行，不管它是不是優(yōu)秀，可以順利通過就行了。這種僥幸的心態(tài)在科研中是堅決制止的，寫論文是對自己所學(xué)知識的綜合運用和提升，是提高自己科研能力的機(jī)遇。而一些同學(xué)從網(wǎng)上復(fù)制、粘貼胡亂拼湊一篇就是畢業(yè)論文，沒有站在一個研究者的角度去深入研究，學(xué)生對待畢業(yè)論文的態(tài)度不夠重視，只是應(yīng)付而已。對于比較迷茫的學(xué)生，應(yīng)該設(shè)計多種多樣類型的題目，讓學(xué)生自由選擇，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮[4]；應(yīng)該在大學(xué)期間多開設(shè)有關(guān)科研方面的課程,讓學(xué)生“走出去”參加一些有關(guān)體育方面的學(xué)術(shù)報告會，增長見識，開闊視野。

2.3論文選題存在的問題

表2 2006～2009屆體育專業(yè)畢業(yè)生論文等級分布

注：90～100分為優(yōu)秀；80～89為良好；79～70分為中等；60～69為及格；60分以下不及格。

1)選題局限于學(xué)校開設(shè)課程 2006～2009屆論文選題的研究方向具有不平衡性，目前這4屆畢業(yè)論文研究主題最多集中于探討體育教育訓(xùn)練學(xué)和體育人文社會學(xué)方向，而民族傳統(tǒng)、運動人體學(xué)方向數(shù)量明顯不足，出現(xiàn)嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象?！叭笄颉焙吞飶饺匀皇茄芯康闹攸c。武術(shù)(散打)一直是研究的熱點。體操方面的研究有下降的趨勢。體育舞蹈的研究也開始慢慢被關(guān)注。而關(guān)于乒、羽、網(wǎng)“三小球”方面的研究卻一直被忽視。創(chuàng)新性選題較少，選題狹窄，有關(guān)跨學(xué)科或者與其他學(xué)科的交叉部分的選題研究甚少。廣州體育學(xué)院體育教育系主任陳卓儒教授通過分析學(xué)生畢業(yè)論文認(rèn)為，“學(xué)生選題過于狹窄, 研究缺乏創(chuàng)新是普遍存在的不足之處”[5]。

2)學(xué)生對論文選題不夠重視 體育專業(yè)學(xué)生大多數(shù)平時喜歡運動，相對來說比較重視術(shù)科方面的學(xué)習(xí)，對于搞科研方面缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己蛯Ｑ?。就選題環(huán)節(jié)而言，“選擇研究課題是一種探索性的活動，選題過程是一個積極的思維過程”[6]。由于論文寫作一般安排在大四下半學(xué)期，學(xué)生正忙與考研、找工作，壓力比較大沒有時間考慮論文的選題是否正確，最后確定的選題也沒有經(jīng)過仔細(xì)思考斟酌。有些同學(xué)是在畢業(yè)生論文選題指南中找的，有些同學(xué)的題目是指導(dǎo)老師給的。這樣對同學(xué)門在分析、比較、綜合應(yīng)用方面幾乎沒有提高。

3)教師對論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)薄弱 在詢問、訪談中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)指導(dǎo)老師對學(xué)生論文指導(dǎo)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，但也不排除個別老師在這方面沒有盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。由于學(xué)生人數(shù)較多，老師有限，一般安排指導(dǎo)老師6名學(xué)生，最多的有8名，還有教師的教學(xué)和科研任務(wù)重，因此沒有足夠的時間和精力去指導(dǎo)學(xué)生，必然會導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量的下降。

3 結(jié)論與建議

1)體育學(xué)院畢業(yè)生論文選題側(cè)重于研究體育教育訓(xùn)練學(xué)方面，體育教育是本科畢業(yè)生研究的熱點。有關(guān)運動人體科學(xué)和民族傳統(tǒng)方面的研究較少，在今后的論文選題中應(yīng)有所突出。畢業(yè)生選題中關(guān)于運動項目上，籃球、排球、足球項目一直是研究的重點，而關(guān)于乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球項目方面的技術(shù) 、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方面的選題較少。

2)學(xué)生的論文選題沒有創(chuàng)新，選題面較窄，一些選題局限于自己的專業(yè)或者是一些老生常談的問題。這主要是學(xué)生的知識層面太窄，沒有開闊的視野?？蒲兄卦谄綍r的學(xué)習(xí)與積累，要多關(guān)注一些交叉學(xué)科、有待解決的前沿問題。在選題時要經(jīng)過仔細(xì)思考，要引導(dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計選題，共同探討研究路徑。

3)學(xué)生科研方面和跨學(xué)科方面的知識欠缺，導(dǎo)致他們對一些基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，難免會對本科畢業(yè)論文的質(zhì)量有一定的影響。建議學(xué)生平時應(yīng)多閱讀有關(guān)體育及其他學(xué)科方面的書籍資料來擴(kuò)充自己知識儲備，另外要積極參加一些體育方面的學(xué)術(shù)會議來豐富自己、開闊視野、提高科研素養(yǎng)，為完成和提高畢業(yè)論文質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

4)加強(qiáng)教師對學(xué)生論文的指導(dǎo)工作，樹立責(zé)任感、使命感。為改變學(xué)生論文選題的盲目性,提高論文質(zhì)量,教師在平時教學(xué)中應(yīng)結(jié)合自己的研究課題,有目的、有計劃的將本學(xué)科的基本理論、研究方法、前沿?zé)狳c問題介紹給學(xué)生。將自己的一些論文拿來讓學(xué)生討論，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過各種途徑來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為畢業(yè)論文的選題奠定基石。

[1]沈赤兵.提高理工科本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的探討[J]. 高等教育研究學(xué)報，2007(6) :49-51.

[2]黃漢升.體育科學(xué)研究方法[M]. 北京:高等教育出版社,2006：45-58.

[3] 貝爾納 J D.科學(xué)研究的戰(zhàn)略[M].北京:科學(xué)出版社，1980.

[4]付麗紅，武艷.大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革的探討[J].洛陽師范學(xué)院學(xué)報.2010，29(4):162-164.

[5]陳卓儒.體育教育專業(yè)畢業(yè)論文若干問題的探討[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2004(2)：110-112.

[6]《體育科學(xué)研究方法》編寫組. 體育科學(xué)研究方法[M].北京:高等教育出版社,2000.

10.3969/j.issn.1673-1409(N).2012.09.052

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1673-1409(2012)09-N149-03

2012-05-12

管慧慧(1988-)， 女，2011年大學(xué)畢業(yè)，碩士生，現(xiàn)主要從事田徑教學(xué)與訓(xùn)練方面的研究工作。

魯國斌(1953-)，男，1979年大學(xué)畢業(yè)，教授，現(xiàn)主要從事田徑教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)校體育學(xué)方面的教學(xué)與研究工作;E-mail：lgb20082005@126.com。

[編輯] 洪云飛