中美兩國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理的比較研究

杜祥居

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 450000）

中美兩國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理的比較研究

杜祥居

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 450000）

本文通過對(duì)中美兩國高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理的比較研究，在繼承與創(chuàng)新、借鑒與揚(yáng)棄中探討符合我國社會(huì)主義國情的高校高水平競(jìng)技體育體系，為我國高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育改革提供參考依據(jù)。

高水平運(yùn)動(dòng)員；選材；管理

1 前 言

隨著運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化程度的不斷提高，世界競(jìng)技體育的發(fā)展越來越快，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專業(yè)化、職業(yè)化、學(xué)?；厔?shì)日趨明顯，對(duì)后備競(jìng)技人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。因此，各國紛紛將發(fā)展學(xué)校體育作為發(fā)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。許多體育發(fā)達(dá)國家都在大、中、小學(xué)建立了“一條龍”業(yè)余訓(xùn)練體制，并大都將培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基地集中在大學(xué)，從而確保了本國優(yōu)秀競(jìng)技人才不斷涌現(xiàn)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，筆者把目光投向體育發(fā)達(dá)的美國。美國許多項(xiàng)目奧運(yùn)會(huì)選手都來自高等學(xué)校，他們?cè)诟咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理方面有許多值得我們借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。

2 研究對(duì)象與方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、調(diào)查訪問法等，對(duì)中美兩國高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行研究。

3 結(jié)果與分析

3.1 美國高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中運(yùn)動(dòng)員的來源

美國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員基本上來源于中學(xué)，許多學(xué)校都設(shè)立了優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金以吸引有運(yùn)動(dòng)天賦的中學(xué)生。而有運(yùn)動(dòng)天賦的中學(xué)生倍受各大學(xué)的高度關(guān)注。一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員和美式足球運(yùn)動(dòng)員最多可享受50所學(xué)院和大學(xué)的招募。學(xué)院愿為隊(duì)員提供一切費(fèi)用，以便使他們更好地為本校服務(wù)。各大學(xué)招募隊(duì)員主要依靠體育獎(jiǎng)學(xué)金吸引優(yōu)秀體育人才。美國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（NCAA）對(duì)大學(xué)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員提供獎(jiǎng)學(xué)金有嚴(yán)格的規(guī)定，每個(gè)學(xué)校的每個(gè)運(yùn)動(dòng)員只允許對(duì)一定數(shù)量的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)籃球和美式足球兩個(gè)最有影響的項(xiàng)目，每隊(duì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的運(yùn)動(dòng)員定額分別為15和95人，一般比隊(duì)員的實(shí)際人數(shù)多。而其他項(xiàng)目獲得獎(jiǎng)學(xué)金的運(yùn)動(dòng)員定額要比運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人數(shù)少一些，棒球隊(duì)員13個(gè)名額，女子網(wǎng)球隊(duì)和男子網(wǎng)球隊(duì)分別只有8個(gè)和5個(gè)名額。如果超過這個(gè)限額，運(yùn)動(dòng)員要受到嚴(yán)厲的處罰。（表1）

大學(xué)生體協(xié)（NCAA）對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)也有相應(yīng)的要求，以保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員必須基本上完成大學(xué)學(xué)業(yè)。NCAA規(guī)定：中學(xué)畢業(yè)生在高中階段各科平均成績(jī)達(dá)到C并在SAT（學(xué)術(shù)傾向測(cè)試）中獲得700分，才能有資格被錄取參加大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)（表2），否則，該隊(duì)員也將受到處罰。

各大學(xué)招募運(yùn)動(dòng)員的主要手段是通過宣傳，特別是用廣告形式向各中學(xué)招募運(yùn)動(dòng)員。各大學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練與各中學(xué)建立了廣泛聯(lián)系。

3.2 我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中運(yùn)動(dòng)員的來源

我國高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的招生工作按照國家教委和各省市高教局的有關(guān)規(guī)定，由招生辦，教務(wù)處，體育部共同負(fù)責(zé)。其生源主要有四個(gè)途徑：一是省體工隊(duì)退役隊(duì)員；二是省市體校等未選入體工隊(duì)一線隊(duì)伍的學(xué)生；三是部分體工隊(duì)在役隊(duì)員；四是體育基礎(chǔ)較好的普通高中生。通過對(duì)參加第四屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的90名田徑、排球隊(duì)員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，4種情況的比例見表3。

3.3 中美兩國高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理的比較

3.3.1處在傳統(tǒng)文化與商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境中的美國青年，都希望憑著自身的努力在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。由于他們受傳統(tǒng)文化的影響，崇尚英雄，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。青少年渴望成名，追求冒險(xiǎn)。而競(jìng)技運(yùn)動(dòng)正是以競(jìng)爭(zhēng)求得成名的一條捷徑。在中國，儒家思想文化中的“禮”“讓”和“中庸之道”的思想對(duì)人們的影響很深，加上我們教育思想中的“重文輕武”傾向也比較嚴(yán)重，青少年從事競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的熱情沒有美國青少年高。因此，這給我國高校運(yùn)動(dòng)員選材帶來一定困難。

表1 NCAA所規(guī)定的各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育獎(jiǎng)學(xué)金定額

表2 美國威斯康星大學(xué)（密爾瓦）籃球隊(duì)12名隊(duì)員高中階段的各科成績(jī)

表3 我國高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)生援來源四種情況比較

3.3.2美國高校競(jìng)技體育是其本國競(jìng)技體系中最重要的選材途徑。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員是美國競(jìng)技體育隊(duì)伍的主要力量。第22屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)美國代表團(tuán)中屬于大學(xué)生體協(xié)的選手約73%。美國普通大學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)水平很高。例如，北卡羅來納大學(xué)、休斯敦市立大學(xué)、俄亥俄州大學(xué)等。不但都有名牌高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，而且還先后培養(yǎng)出了喬丹、劉易斯、雷諾茲等一批世界級(jí)明星。而且中學(xué)隊(duì)員大都把上大學(xué)作為自己的首要選擇。

中國有很多有前途的運(yùn)動(dòng)員，首先選擇體工隊(duì)作為提高成績(jī)主要途徑。只有一些沒有選入體工隊(duì)一線隊(duì)伍的青少年運(yùn)動(dòng)員才把上大學(xué)作為自己的目標(biāo)。所以，我國必須采取提高大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)吸引力的措施。

3.3.3美國高校招收體育人才工作，注意用法律來進(jìn)行管理。例如，美國大學(xué)生體協(xié)對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化課成績(jī)的規(guī)定，各種規(guī)章制度健全。這是很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

4 結(jié)論與建議

4.1 通過對(duì)中美兩國高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理的比較研究，可以看出，美國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（NCAA）作為管理美國高校競(jìng)技體育的社會(huì)組織，其作用是舉足輕重的。中國目前已建立了大學(xué)生體協(xié)，但應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善高校體育中心的建制。組建一支專家隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的職能。

4.2 美國高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材管理注重動(dòng)用法律方法，而在我國高校運(yùn)用法律手段方面顯得十分薄弱。建議在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的宏觀控制，運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材，訓(xùn)練和競(jìng)賽及文化課學(xué)習(xí)方面，借鑒美國的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立和完善各種規(guī)章制度。

4.3 美國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招收主要依靠體育獎(jiǎng)學(xué)金吸引后備優(yōu)秀體育人才，所以生源充足。隨著中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化，建議大力發(fā)展多種形式，不同層次的各級(jí)體育體協(xié)和學(xué)校體育俱樂部。充分利用社會(huì)各方面辦訓(xùn)練的積極性，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)體制，使最高層次的高校俱樂部成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束的市場(chǎng)主體，充分發(fā)揮競(jìng)技資源效益，吸引優(yōu)秀的體育人才，調(diào)動(dòng)教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性。同時(shí)，建立“小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)”一條龍訓(xùn)練體制。教委和體委結(jié)合，這將比目前某個(gè)系統(tǒng)包辦的，單一的，封閉的訓(xùn)練好得多。這兩種優(yōu)勢(shì)結(jié)合的最大好處在于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員實(shí)行雙重身份機(jī)制，既在同一年內(nèi)代表某高校參加全國教委系統(tǒng)的比賽，也可代表某省市專業(yè)隊(duì)參加某個(gè)項(xiàng)目的全國錦標(biāo)賽。

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G807.4

A

1674-151X（2012）05-148-02

投稿日期：2012-03-20

杜祥居（1977 ～），講師。研究方向：體育教學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.075