青少年孤獨感與依戀類型的相關(guān)研究
——以內(nèi)蒙古地區(qū)為例

包瑩，沈璿，包金山

青少年孤獨感與依戀類型的相關(guān)研究
——以內(nèi)蒙古地區(qū)為例

包瑩，沈璿，包金山

運用相關(guān)量表對青少年孤獨感和依戀類型進行測試，并進行相關(guān)分析和回歸分析，以此探討青少年孤獨感和依戀類型的關(guān)系。結(jié)果表明：內(nèi)蒙古地區(qū)青少年存在孤獨感體驗，且社會孤獨感較為嚴重；孤獨感與依戀類型呈正相關(guān)，且差異顯著，經(jīng)回歸發(fā)現(xiàn)依戀類型對孤獨感有預(yù)測作用。

孤獨感；依戀類型；青少年；內(nèi)蒙古

一、孤獨感與依戀類型概述

孤獨感體現(xiàn)的是一種封閉心理，是感到自身和外界隔絕或受到外界排斥所產(chǎn)生出來的消極情感。一般而言，短暫的或偶然的孤獨不會造成心理行為紊亂，但長期或嚴重的孤獨體驗可引發(fā)某些情緒障礙，降低人的心理健康水平，孤獨感還會增加與他人和社會的隔膜與疏離，而隔膜與疏離又會使孤獨感體驗增強。久之，勢必導(dǎo)致疏離的個體人格失常。目前孤獨感的理論基礎(chǔ)還不完善，結(jié)合多種國內(nèi)外關(guān)于孤獨感的闡述并作如下解釋，即當(dāng)個體覺得現(xiàn)實和理想產(chǎn)生差距并缺乏人際溝通達不到令人滿意的人際關(guān)系時而產(chǎn)生的一種感受［1］。

依戀概念最早由John Bowlby提出，主要是指母親與兒童之間的特殊情結(jié)。依戀類型是母親與兒童培養(yǎng)依戀特殊情結(jié)的過程中逐步形成穩(wěn)定的態(tài)度模式及行為模式，它反映的是個體自我和他人內(nèi)部模式的差異［2］。這種依戀關(guān)系是促進和維持與養(yǎng)育者親近的姿態(tài)和信號。父母作為照顧者角色的責(zé)任在于提供給嬰兒一個基本的安全感，包括建立起牢固的情感紐帶，讓嬰兒認同自己的角色即明確自己與母親或者其他人的關(guān)系，讓嬰兒在照顧者逐漸增加離開時間和次數(shù)的時候擁有安全感。

二、研究方法

（一）研究對象

隨機選取內(nèi)蒙古地區(qū)青少年300人，其中有效問卷274份，問卷有效率為91%。

（二）研究工具

1.關(guān)系問卷（RQ）

此問卷是由巴塞洛繆和霍洛維茨編制的一份自我報告形式的依戀量表，包括四段對依戀原型的描述，要求受測者在7點量表上判斷每段描述在多大程度上符合自己的親密人際關(guān)系，最后從四種類型：安全型、害怕—回避型、專注型和放棄型中，挑選出最適合的一種作為自己的依戀類型。

2.情感與社會孤獨量表

該量表是如塞爾和溫騰博斯等人編制的。為0～4分的五級評分，包括兩個分量表即情感孤獨分量表和社會孤獨分量表，每個分量表都由五組條目組成。情感孤獨分量表的信度為0.78，社會孤獨分量表的信度為0.76。該量表的效度為0.30～0.70。

3.統(tǒng)計處理。

數(shù)據(jù)處理采用SPSS12.0，所采用的統(tǒng)計方法有相關(guān)分析、回歸分析等。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生在孤獨感和依戀類型方面的基本情況

表1 學(xué)生孤獨感的基本情況

如表1所示，內(nèi)蒙古地區(qū)青少年的社會孤獨高于情感孤獨，且差異顯著。導(dǎo)致結(jié)果不一致的原因可能是樣本選取地區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)，樣本不一致。

表2 學(xué)生的依戀類型分布情況

由表2可知，內(nèi)蒙古地區(qū)青少年的依戀類型中有38%是安全型，19%是害怕—回避型，43%是矛盾型（專注型和放棄型）。

表3 依戀類型在孤獨感各維度上的差異分析

在表3中,四種依戀類型在總體孤獨感方面的得分從低到高依次是：安全型（16.40±2.796）、專注型（17.63±3.308）、害怕—回避型（18.48±2.874）、放棄型（20.02±3.524）。四種依戀類型在情感孤獨方面和社會孤獨方面的得分順序與在總體孤獨感方面的得分順序一致，從低到高依次是：安全型（5.63±2.549）、專注型（6.53±2.597）、害怕—回避型（7.39±2.276）、放棄型 （7.63±2.225）；安全型 （10.77±1.920）、 專注型（11.11±1.956）、害怕—回避型（11.10±1.972）、放棄型（12.41±2.487）。四種依戀類型在總體孤獨感、情感孤獨和社會孤獨上的方差分析顯示為顯著，并進一步經(jīng)多重比較發(fā)現(xiàn)，依戀類型為害怕—回避型、放棄型的個體在總體孤獨方面都顯著高于安全型，但害怕—回避型高于專注型且未達到顯著。依戀類型為專注型的個體孤獨感顯著低于放棄型，且高于依戀類型為安全型的個體。情感孤獨方面，依戀類型為害怕—回避型和放棄型的個體情感孤獨高于依戀類型為安全型的個體，且差異顯著。社會孤獨方面，依戀類型為放棄型個體高于安全型、害怕—回避型和專注型，且差異顯著。據(jù)國內(nèi)研究結(jié)果顯示，依戀類型為安全型個體的孤獨感體驗要低于不安全依戀類型個體的孤獨感體驗［3］，此研究結(jié)果與本研究結(jié)果一致。依戀類型為放棄型的個體在總體孤獨感、情感孤獨和社會孤獨上的得分都高于安全型、害怕—回避型和專注型，究其原因為：該依戀類型的個體具有較高的自尊心、較低的信任感，自認為擁有親密的人際關(guān)系，但又不信任別人，因此放棄型依戀者在人際交往方面體現(xiàn)得很消極。與依戀類型為放棄型個體相比，依戀類型為專注型的個體其社會孤獨感顯著低于前者。之所以社會孤獨感低是因為依戀類型為專注型個體其較低的自尊心，易信任別人，自認為在人際交往方面體現(xiàn)不出自己的價值，但又有較強的交往動機。依戀類型為害怕—回避型和放棄型個體在情感孤獨方面要高于依戀類型為安全型的個體，其共同的原因是兩者在人際關(guān)系方面具有不信任性且不愿主動和別人溝通，因此在建立人際關(guān)系方面較困難。

（二）學(xué)生孤獨感與依戀類型的關(guān)系

表4 依戀類型在孤獨感各維度上的相關(guān)情況

從表4可以看出，依戀類型與總體孤獨、情感孤獨和社會孤獨呈正相關(guān)，并通過回歸分析建立了回歸方程（如表5）?？芍?，內(nèi)蒙古地區(qū)青少年的依戀類型對總體孤獨、社會孤獨和情感孤獨都有很好的預(yù)測作用。

三、結(jié)論

一是內(nèi)蒙古地區(qū)青少年存在孤獨體驗，且社會孤獨較嚴重。

二是內(nèi)蒙古地區(qū)青少年的依戀類型有38%是安全型，19%是害怕—回避型，43%是矛盾型（專注型和放棄型）。

三是經(jīng)統(tǒng)計分析，孤獨感與依戀類型呈正相關(guān)且差異顯著，并通過回歸分析建立了回歸方程。依戀類型為害怕—回避型、放棄型的個體在總體孤獨方面都顯著高于安全型，但害怕—回避型高于專注型，且未達到顯著。依戀類型為專注型的個體孤獨感顯著低于放棄型，且高于依戀類型為安全型的個體。情感孤獨方面，依戀類型為害怕—回避型和放棄型的個體情感孤獨高于依戀類型為安全型的個體且差異顯著。社會孤獨方面，依戀類型為放棄型個體高于安全型、害怕—回避型和專注型，且差異顯著。

[1]馬素紅.在校碩士研究生孤獨感狀況及與其依戀類型、社會支持的關(guān)系研究[D].長春：吉林大學(xué)，2007.

[2]金艷.不同依戀類型的大學(xué)生心理健康研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2006.

[3]陳抗.大學(xué)生孤獨感、社會支持狀況對主觀幸福感的影響研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2010.

C913.5

A

1673-1999（2012）01-0078-02

包瑩（1987-），女，內(nèi)蒙古人，西安理工大學(xué)（陜西西安710054）碩士研究生；沈璿（1967-），女，陜西西安人，西安理工大學(xué)副教授，陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士研究生；包金山（1954-），男，內(nèi)蒙古人，內(nèi)蒙古興安盟科右中旗國土資源局局長。

2011-10-28

西安市2011年度社會科學(xué)規(guī)劃基金項目（110-221111）。