數(shù)字技術(shù)環(huán)境下《攝影》課程實驗教學(xué)模式探究

張小翼

（赤峰學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

數(shù)字技術(shù)環(huán)境下《攝影》課程實驗教學(xué)模式探究

張小翼

（赤峰學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

隨著數(shù)字技術(shù)的普及，特別是數(shù)碼相機的普及與應(yīng)用、數(shù)字圖片的數(shù)字化加工處理，《攝影》課程在實驗教學(xué)方面發(fā)生了很大變化.文章根據(jù)作者多年的實驗教學(xué)管理經(jīng)驗，對該課程的實驗教學(xué)進行了總結(jié)與反思，提出了實驗教學(xué)新模式，旨在使《攝影》課程的實驗教學(xué)更加完善.

數(shù)字技術(shù)；攝影；實驗教學(xué)模式

攝影是教育技術(shù)學(xué)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，是影視藝術(shù)創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是社會與人之間信息傳播最直接的紐帶.它是一種利用攝影造型手段來展現(xiàn)社會信息的傳播媒介.它常用于宣傳海報、大型圖片展示、新聞傳播、紀(jì)事性資料收藏、藝術(shù)鑒賞等，具有廣泛進入傳播通道的功能.目前在赤峰學(xué)院該課為72學(xué)時，其中，理論講授36學(xué)時2學(xué)分，實驗環(huán)節(jié)36學(xué)時1學(xué)分.近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的普及，數(shù)碼相機得到了很好的應(yīng)用，特別是數(shù)字圖片經(jīng)過圖像處理技術(shù)加工處理后，再經(jīng)彩色激光打印機或彩色噴墨打印機輸出高質(zhì)量的圖片，使得攝影課的實驗教學(xué)目標(biāo)定位、實驗內(nèi)容、實驗室建設(shè)等都發(fā)生了很大變化.經(jīng)過幾年的研究和探索，《攝影》課程的教學(xué)已經(jīng)步入正軌，特別是《攝影》實驗教學(xué)已初顯成效，使該課真正成為《網(wǎng)頁制作》、《課件制作》、《教學(xué)設(shè)計》、《電視節(jié)目制作》、《3D 動畫》等眾多課程的學(xué)科基礎(chǔ)課，為這些課在教學(xué)實驗中打下了扎實的理論與實踐的基礎(chǔ).筆者將自己多年的實驗教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來，與同行學(xué)者共享.

1 實驗教學(xué)目標(biāo)定位

攝影首先是一種技術(shù)，一種機械學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、電子學(xué)和數(shù)字技術(shù)合成出來的技術(shù)手段，同時也是信息傳播的一種技術(shù)手段.現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域.如何通過攝影課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點和審美素養(yǎng)是本課在教學(xué)實驗中重點思考的問題.攝影課是應(yīng)用性很強的課程，因此，在教學(xué)時要重點強調(diào)實驗教學(xué)環(huán)節(jié).以往的教學(xué)目標(biāo)只注重基本理論的學(xué)習(xí)，實驗教學(xué)還停流在相機的使用、曝光的控制、暗房沖卷、洗片上，多數(shù)學(xué)生只能拍出圖像清楚的照片，而對攝影的構(gòu)圖、光線的運用、色彩的搭配以及如何進行攝影作品的藝術(shù)加工與創(chuàng)作還不夠深入細致，而隨著數(shù)字相機的自動化程度的提高，相機的操作越來越簡單，教學(xué)的重心就應(yīng)放在攝影的藝術(shù)創(chuàng)作上.因此，要讓學(xué)生多拍、多看、多想、多總結(jié)，在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力.目前該課的實驗培養(yǎng)目標(biāo)定位如下：

（1）掌握各種數(shù)字相機的使用方法；

（2）使學(xué)生在掌握攝影構(gòu)圖的基本理論基礎(chǔ)上學(xué)會并掌握攝影的構(gòu)圖方法和技巧；

（3）讓學(xué)生掌握數(shù)字圖片的加工處理方法并能輸出高質(zhì)量的數(shù)字圖片；

（4）掌握各種專題圖片的拍攝方法；

（5）讓學(xué)生具備一定的攝影藝術(shù)鑒賞能力，懂得什么是美，培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美觀.

2 更新教材調(diào)整實驗教學(xué)重心

針對新的目標(biāo)定位，對攝影課的教學(xué)內(nèi)容進行了很大的調(diào)整，實驗教學(xué)得到了很好的加強，為了強化實驗教學(xué)幾次更換教材、調(diào)整教學(xué)的重心.將過去的暗房沖卷、洗片、膠片攝影創(chuàng)作等調(diào)整為選學(xué)內(nèi)容.

2000年使用徐國興著，《攝影技術(shù)教程》第一版，中國人民大學(xué)出版社，該教材主要側(cè)重攝影的基礎(chǔ)理論及攝影暗房技術(shù).2004年使用徐國興著，《攝影技術(shù)教程》第二版，中國人民大學(xué)出版社，第二版在第一版的基礎(chǔ)上增加了數(shù)碼相機技術(shù)及使用.2008年使用楊恩璞著，《攝影基礎(chǔ)——新編實用攝影教程》上下冊，高等教育出版社.上冊是攝影基礎(chǔ)，下冊是攝影實踐.楊恩璞所著教材在徐國興教材的基礎(chǔ)上增加了攝影構(gòu)圖、攝影布光、攝影圖片的后期制作技術(shù)以及攝影專題片的創(chuàng)作.2010年至今，又將《攝影》課程教學(xué)分為攝影基礎(chǔ)理論教學(xué)部分和攝影實驗教學(xué)部分.參考書有：顏志剛編著《攝影技藝教程》復(fù)旦大學(xué)出版社，劉滌民編著《攝影基礎(chǔ)》高等教育出版社，張宗壽等編《大學(xué)生攝影基礎(chǔ)教程》浙江攝影出版社，劉書亮著《影視攝影的藝術(shù)境界》中國廣播電視出版社.

3 強化實驗教學(xué)增加實驗學(xué)時

隨著數(shù)字技術(shù)的普及和數(shù)碼相機的運用，依據(jù)教材的更換，教學(xué)內(nèi)容也有了很大調(diào)整，過去的膠片攝影、暗房洗片所占課時比重較大，現(xiàn)如今把教學(xué)重點調(diào)整到數(shù)字相機的使用以及人像攝影、風(fēng)光攝影、新聞攝影、藝術(shù)人像攝影、藝術(shù)創(chuàng)意攝影以及數(shù)字圖片的加工處理上，膠片攝影和暗房洗片則作為選修內(nèi)容.該課程的總學(xué)時為72學(xué)時，理論學(xué)時36，實驗學(xué)時36，具體實驗教學(xué)內(nèi)容如表1實驗教學(xué)學(xué)時分配表.

表1 實驗教學(xué)學(xué)時分配

4 完善數(shù)字設(shè)備加強實驗室建設(shè)

《攝影》課程雖說是學(xué)科基礎(chǔ)課，但其實踐性很強，因此，實驗完成的效果的好與壞直接影響到該課程的教學(xué)質(zhì)量.以前的攝影教學(xué)只有幾臺用膠片記錄影像的傳統(tǒng)機械相機和一個攝影暗房實驗室.現(xiàn)如今，根據(jù)以上實驗項目的設(shè)置以及數(shù)字技術(shù)的普及，實驗設(shè)備必須更新、配套及完善.對傳統(tǒng)的膠片照相機和暗房沖洗設(shè)備進行數(shù)字化改造.

在實驗室建設(shè)上，以攝影攝像燈光實驗室為主，分別建有一個熱光源的攝影棚和一個冷光源的攝影棚，同時為圖片的后期加工處理建有一個平面設(shè)計動畫機房.在設(shè)備配置上，以佳能數(shù)碼相機為主，分別配備了佳能SX20IS相機4臺、佳能350D相機3臺、佳能450D相機4臺、佳能50D相機1臺.為數(shù)字圖片的輸出配備了愛普生7880C大幅面彩色噴墨打印機2臺、H P2020彩色激光打印機2臺、色彩管理校色儀2臺，并配有計算機.燈光實驗室配備背景幕、調(diào)光臺，同時配備了各種測光表、閃光燈、濾色鏡等，完全能滿足以上所列實驗項目的要求.

通過對攝影實驗室的改造升級，大大改善了實驗教學(xué)環(huán)境，使該實驗室能進行攝影光學(xué)實驗、膠片相機和數(shù)碼相機的攝影創(chuàng)作實驗、數(shù)字圖片的后期處理等三大類實驗，能完成相機的使用、攝影光學(xué)、攝影布光、曝光控制、光圈與景深控制、人像攝影、風(fēng)光攝影、圖片修整、圖片打印輸出以及攝影暗房洗片等一系列實驗項目.

5 改革實驗教學(xué)評價手段

2004年以前教育技術(shù)學(xué)?？齐A段，攝影課教學(xué)評價主要依據(jù)考試卷面成績?yōu)橹?，對學(xué)生的實驗教學(xué)沒有評價.2004年以后教育技術(shù)學(xué)本科階段，對學(xué)生的攝影實驗教學(xué)有了評價.2004至2008年，當(dāng)時的評價只是考試卷面成績占70%，實驗教學(xué)占20%，平時作業(yè)、出勤占10%，實驗教學(xué)主要是依據(jù)學(xué)生完成的8個實驗給出成績，平時作業(yè)主要依據(jù)學(xué)生提交的攝影作品.2008年以后到2010年進一步強化實驗教學(xué)，將實驗教學(xué)評價比例加大，提高到30%，考試卷面成績占60%，學(xué)生出勤占10%.2010年以后至今，為進一步加大攝影的實驗教學(xué)力度，將攝影課實驗教學(xué)部分單獨開課為36學(xué)時，1學(xué)分.

獨立開課后，實驗教學(xué)內(nèi)容主要有：相機的使用實驗、焦距光圈與景深的關(guān)系實驗、濾色鏡的使用實驗、室內(nèi)燈光攝影實驗、室外膠片攝影實驗、室內(nèi)人像攝影實驗、室外風(fēng)光攝影實驗、數(shù)字照片加工處理實驗、暗房沖卷洗片實驗、專題圖片（夜景、雪景、花卉、新聞、廣告）攝影實驗等.通過以上實驗教學(xué)并要求學(xué)生完成8個實驗報告.評價手段主要有：實驗教學(xué)依據(jù)學(xué)生對實驗教學(xué)的參與度占10%；學(xué)生提交的實驗作品占50%，如人像攝影作品、風(fēng)光攝影作品、圖片加工處理的攝影作品和暗房洗片作品等；學(xué)生在實驗室完成實驗后所提交的實驗報告成績占40%.

〔1〕鄭煒冬.設(shè)計型學(xué)習(xí)視角下的程序設(shè)計課程教學(xué)實踐[J].中國電化教育，2011，299（12）98-101.

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