教育“動起來” “課堂”變“學(xué)堂”—專訪電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)黨支部書記、校長康永邦同志

□本刊記者 金彩霞 張 鵬 裴 俊

康永邦校長

成都市基礎(chǔ)教育新星—電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)，不僅是世界網(wǎng)球冠軍晏紫的母校，更是眾多人才的搖籃。一進學(xué)校大門，正面迎來幾行大字：“我快樂、我成長，我鍛煉、我健康，我自信、我成功。”既令人肅然起敬，又令人倍感親切、溫馨。校園規(guī)劃有序、清新整潔、綠樹掩映，教室里不時傳出朗朗的讀書聲。“新學(xué)堂”的辦學(xué)思路就是在這里誕生的。通過該校黨支部書記、校長康永邦同志的介紹，我們對該校的整體辦學(xué)狀況、核心辦學(xué)理念及和諧“新學(xué)堂”構(gòu)建情況有了更深入的了解。

CMEE：貴校是教育部直屬全國重點大學(xué)—電子科技大學(xué)與成都市成華區(qū)人民政府合作共建的一所高規(guī)格公辦小學(xué)。近年來，貴校以四川省示范學(xué)校建設(shè)為契機，努力構(gòu)建和諧“新學(xué)堂”，能否先請您介紹下學(xué)校的整體狀況？

康永邦校長：電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是世界網(wǎng)球冠軍晏紫的母校，目前已被列為成華區(qū)品牌提升重點打造學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有沙河、府青、藍(lán)水灣3個校區(qū)，總占地面積近48畝。62個班，近3 000名學(xué)生，180多名在崗教師，教師平均年齡32歲，其中全日制研究生學(xué)歷教師6人，教育碩士1人，省特級教師2人，市區(qū)校學(xué)科帶頭人50余人，獲全國教育改革創(chuàng)新杰出校長獎和優(yōu)秀教師獎各1人。學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)的方針政策，以建構(gòu)和諧“新學(xué)堂”為辦學(xué)目標(biāo)，將現(xiàn)代教育工程建設(shè)、實驗教學(xué)示范校創(chuàng)建工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校品質(zhì)緊密結(jié)合，先后榮獲“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄八拇ㄊ‖F(xiàn)代教育實驗學(xué)?！薄俺啥际辛x務(wù)教育階段課程改革先進集體”等榮譽稱號，為和諧“新學(xué)堂”的構(gòu)建奠定了堅實的基礎(chǔ)，并在全區(qū)、市、省乃至全國都樹立起了“新學(xué)堂”的教育品牌形象。

CMEE：先進的辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的原動力，也是一所學(xué)校精神的支撐和基石。構(gòu)建和諧“新學(xué)堂”，理念更要先行，能否請您談?wù)勝F校的核心辦學(xué)理念以及和諧“新學(xué)堂”的內(nèi)涵和具體實踐概況？

康永邦校長：1.辦學(xué)理念

(1)動起來，讓每個生命更精彩

這是我校的核心辦學(xué)理念。好動是孩子的天性，教育就應(yīng)當(dāng)尊重和順應(yīng)孩子的天性，在動中激發(fā)其潛能，促進其個性化發(fā)展。今天的孩子動的時間不夠、運動的空間不夠，體育鍛煉的時間少；學(xué)習(xí)方式偏頗，課堂聽講多，參與性不夠，動手較少，學(xué)生動口動耳多，動腦少。于是我校大力倡導(dǎo)“每天鍛煉2小時，健康生活一輩子”，開展“全員乒乓”和“全員網(wǎng)球”。在教學(xué)中更是引入“走班制”概念。

(2)心系健康，贏在習(xí)慣

“站在兒童的角度做教育”，學(xué)校建立了以關(guān)注學(xué)生“健康、理想、習(xí)慣”為核心，守住“衛(wèi)生、禮儀、秩序”3條底線的德育模式與評價機制，明確提出“兒童身心健康是評價學(xué)校教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)”，包括學(xué)生是否“長得高、立得穩(wěn)、跑得快、坐得住、看得遠(yuǎn)、想得通”等都納入考核。

(3)立大志，重細(xì)節(jié)，師生共養(yǎng)好習(xí)慣

以培養(yǎng)“323”型現(xiàn)代人—即“3好”：身體好、品德好、學(xué)習(xí)好；“2有”：有良好心態(tài)、有個性特長；“3個突出能力”：有突出的自學(xué)能力、有突出的自治能力、有突出的創(chuàng)新能力—讓每一名電子科大附小的學(xué)生與教師過得自信、健康、快樂。

2.和諧“新學(xué)堂”內(nèi)涵

變“講堂”為“學(xué)堂”。90歲高齡的中國科學(xué)院院士、電子科技大學(xué)教授、中國“微波之父”林為干老先生欣然揮毫，題寫了?？靶聦W(xué)堂”3個蒼勁有力的大字。

“新學(xué)堂”之“新”，即學(xué)校教育從理念、方式、設(shè)備、課程、環(huán)境等方面都必須有從“量”到“質(zhì)”的提升與飛躍。而“學(xué)堂”二字則將過去的“講堂”改為現(xiàn)在的“學(xué)堂”，是教學(xué)模式上的一種改變：“講堂”是教師一人在上面講解；而“學(xué)堂”則是師生互動、上下交流，真正體現(xiàn)了我校教育理念中“動起來”的特色。

3.和諧“新學(xué)堂”實踐概況

在和諧“新學(xué)堂”構(gòu)建過程中，創(chuàng)造性地開展班級模式改革—“走班制”，打破了現(xiàn)行班級制的常規(guī)，學(xué)生不再像從前那樣，自己每天上什么課，完全由學(xué)校指定，而是將部分“選課權(quán)”還給學(xué)生，由學(xué)生自己選擇喜歡的課程，讓學(xué)生實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正讓學(xué)生的腦、眼、手、口都“動起來”。

學(xué)校嘗試的這場班級模式改革，主要有以下“變革”：

從6個班到62個班—“班級”概念大延伸。4～6年級各有6個行政班，每天上午原則上為定班，下午為走班。各年級300多名學(xué)生在一個星期中重新組合成了62個教學(xué)班，這完全是根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀況和興趣、特長而做的重新組合。

從8門課到36門課—“課程”內(nèi)容大拓展。特別是音、體、美、科學(xué)等實驗教學(xué)課程拓展變化最大。學(xué)?，F(xiàn)階段“走班制”課程主要有8類，包括基礎(chǔ)學(xué)科拓展類、科普類、藝體類、語言類、書畫類、棋牌類等，學(xué)生從8門課增加到36門課，真正實現(xiàn)了課程內(nèi)容大拓展。

從“分?jǐn)?shù)”到“素質(zhì)”—評價體系大變臉。以前主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來界定學(xué)生的優(yōu)劣，而現(xiàn)在，學(xué)校以“走班制”為突破口，將教學(xué)課程中學(xué)生的靜態(tài)評價和動態(tài)評價結(jié)合起來，既要評價學(xué)生的考試成績，又要評價他在“走班”過程中的動手能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等綜合素質(zhì)的展示情況和動態(tài)的發(fā)展過程，這樣得出的評價結(jié)果更加全面、更加準(zhǔn)確。

CMEE：教育思想、教育觀念的更新，教育制度、教學(xué)策略的深入實施，教學(xué)模式、教學(xué)理論的變革，這些教育教學(xué)中的動態(tài)變化，很大程度上依賴于先進的教育設(shè)備和技術(shù)。貴校是如何運用先進設(shè)備和技術(shù)為“新學(xué)堂”的構(gòu)建增添一對起飛的翅膀的？

康永邦校長：通過學(xué)習(xí)和實踐，我們認(rèn)識到，現(xiàn)代教育裝備和技術(shù)是當(dāng)代教育改革的突破口，打通這個“突破口”，才可以帶動和促進學(xué)校教育各方面的發(fā)展、改革。構(gòu)建“新學(xué)堂”的一項重要內(nèi)容，就是以一種積極的態(tài)度應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，把這種對教育現(xiàn)代化的渴望變成現(xiàn)實，全面推進素質(zhì)教育。

圖1 計算機教室

1.充實硬件

近三年來，尤其是構(gòu)建“新學(xué)堂”以來，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面一直保持著較大規(guī)模的投入，從2007年9月至今，共投入300多萬元用于設(shè)備更新及改造，為和諧“新學(xué)堂”的構(gòu)建奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(1)到目前為止，已投入近20萬元完成校園網(wǎng)建設(shè)，并與成華區(qū)教育信息網(wǎng)和電子科技大學(xué)教育科研網(wǎng)連接；建立了網(wǎng)絡(luò)中心，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備齊全，服務(wù)器容量充足，為校園網(wǎng)的進一步建設(shè)留下一定的余地。

(2)目前已擁有5間計算機網(wǎng)絡(luò)教室、50臺教師備課及教學(xué)用計算機、30套固定交互式電子白板多媒體教學(xué)系統(tǒng)、14套移動多媒體教學(xué)系統(tǒng)，18間教室配備了學(xué)生查詢資料用計算機。

(3)建成了校園閉路電視系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，能進行全校范圍的校內(nèi)外重大事件、學(xué)術(shù)報告、公開課的轉(zhuǎn)播；“新學(xué)堂成長在線”以及“校園之聲”廣播系統(tǒng)工作人員定期播放根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作自制的相關(guān)節(jié)目，對全校教師進行政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或?qū)W(xué)生進行思想品德教育。

2.更新軟件

(1)2007年對學(xué)校網(wǎng)站主頁進行了改版，使之成為我校與外界交流的一個重要窗口，也是學(xué)校教育、教學(xué)和學(xué)校管理工作的一個全新平臺。學(xué)校大部分的工作安排、通知均通過主頁向全體教師傳達(dá)，使學(xué)校管理工作更暢順。

(2)我校安裝了圖書自動化管理系統(tǒng)，將學(xué)校圖書館的圖書錄入系統(tǒng)，建立了圖書借閱排行榜和圖書查詢系統(tǒng)；將電子科技大學(xué)教育科研網(wǎng)上的數(shù)字化圖書館并入學(xué)校圖書室。師生可以方便地借書、還書，從而營造師生和諧的學(xué)校文化。

(3)從2006年開始，通過多渠道搜集媒體教學(xué)軟件和音像教材，初步形成了比較科學(xué)合理的教學(xué)資源體系。我校現(xiàn)有一套200 G的中央電教館教學(xué)資源庫，還購置了“維美學(xué)堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課件、“鵬博士”小學(xué)語文課件等軟件資源，供教師日常教學(xué)使用。我校注重校本教學(xué)資源開發(fā)和利用，鼓勵原創(chuàng)，全校教師進行了教學(xué)資源包建設(shè)。

CMEE：實施“走班制”、創(chuàng)新性地構(gòu)建和諧“新學(xué)堂”，讓學(xué)校師生“動起來”，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來哪些實際突破？

康永邦校長：1.教師大收獲—專業(yè)成長快速

學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心制定了五年發(fā)展規(guī)劃、每年的工作目標(biāo)和計劃、學(xué)科教學(xué)及培訓(xùn)計劃，加強計算機應(yīng)用的培訓(xùn)，制定內(nèi)部激勵機制措施，積極探索將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用納入教師的年度考評的途徑。我校運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比率達(dá)到100%，特別是除了學(xué)校中青年教師積極承擔(dān)區(qū)級及區(qū)級以上的公開課或研究課外，學(xué)校每學(xué)期均開展現(xiàn)代教育技術(shù)公開課、示范課活動。學(xué)校開展的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等獻(xiàn)課活動，幾乎所有參加獻(xiàn)課的教師都能充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)制作較高水平的課件。經(jīng)過幾年的努力，教師在多媒體課件的應(yīng)用上積累了豐富的經(jīng)驗。

2.學(xué)生大成長—現(xiàn)代素養(yǎng)提高通過不到兩年的研究，較好地探索了現(xiàn)代教育技術(shù)與科技活動有機結(jié)合的途徑，最大限度發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，提高小學(xué)生的科學(xué)意識和科技能力。同時全面改善了教師指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、信息分析加工能力以及協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。近年我校在省市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中成績優(yōu)異，有一項集體科技活動項目在成都市第二十八屆青少年電子作品制作比賽中獲得一等獎；多次獲優(yōu)秀組織單位獎，有50多個單項獲得省市區(qū)獎勵，獲獎的層次、數(shù)量大大超過以往，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。

3.家校大互動—家校真情交流

在我?！皠悠饋怼钡摹靶聦W(xué)堂”建設(shè)中，家長“動起來”成為不可或缺的一部分，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展讓家校聯(lián)系更方便、更快捷。班級網(wǎng)站、班級QQ群等提供了豐富便捷的家校交流平臺。通過這些平臺，教師可以發(fā)布相應(yīng)信息，將學(xué)生在校的活動情況用文字和相片反映出來。家長可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)了解孩子所在班級的動態(tài)，促進班級管理及班級良好文化氛圍的形成。同時，還利用網(wǎng)絡(luò)對家長進行相關(guān)培訓(xùn)，實現(xiàn)家校同步教育。

4.學(xué)校大發(fā)展—品牌快速提升

為了充分挖掘潛在的教育資源，進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在學(xué)校教育中的功效。學(xué)校承擔(dān)“未成年人思想道德建設(shè)背景下的中華傳統(tǒng)美德教育研究”課題，作為現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生管理與德育上的應(yīng)用案例，也是成都市“十五”教育科研規(guī)劃課題的一個組成部分，編著了“中華詩文經(jīng)典誦讀”活動課資源包。經(jīng)過近三年的課題實踐研究，在理論水平、實踐能力、應(yīng)用能力上已取得了階段性的效果，已有現(xiàn)代教育技術(shù)的經(jīng)驗交流論文50多篇，有10多篇論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表，一支具備現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的科研型骨干隊伍正在茁壯成長。

圖2

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是任何一個領(lǐng)域充滿生機與活力的源泉，更是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力。電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)在“動起來，讓每個生命更精彩”的特色理念的引領(lǐng)下，以“走班制”建設(shè)為具體實施方法，踐行了和諧“新學(xué)堂”的特色辦學(xué)思想，致力于打造一所踐行素質(zhì)教育的“新學(xué)堂”。這是一次教育理念的創(chuàng)新，是一次教育思想的踐行，是一個教育模式的探索，彰顯了學(xué)校的個性化辦學(xué)特色，推動了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，給我們帶來了新啟示、新思考，拓寬了廣大中小學(xué)的辦學(xué)思路。