談思維導(dǎo)圖在中職教學(xué)中的應(yīng)用

倪 彤

（安徽省汽車工業(yè)學(xué)校 安徽 合肥 231131）

談思維導(dǎo)圖在中職教學(xué)中的應(yīng)用

倪 彤

（安徽省汽車工業(yè)學(xué)校 安徽 合肥 231131）

思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散型思維的有效工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的方式，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦分工的機(jī)能，在中職教學(xué)中也有很大的用武之地。

思維導(dǎo)圖；中職教學(xué)；運用

問題的提出

現(xiàn)代人過度依賴于文字記錄知識、表達(dá)觀念、交流思想，信息爆炸的時代對我們大腦的認(rèn)知加工能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我們的左腦不堪重負(fù)的同時，我們能力超強的右腦卻日益被閑置。我們需要用思維導(dǎo)圖、概念圖來記錄知識、表達(dá)觀念、交流思想。

大量的研究表明，目前，中職在校生更樂于接受圖文雙向的信息傳遞，而不是用單一的紙質(zhì)文字形式進(jìn)行教學(xué)。圖文并茂的教材、教案將使他們更加專注于所學(xué)內(nèi)容，并取得較好的學(xué)習(xí)效果。

一圖勝千言

現(xiàn)看一例。圖1是所列的本文結(jié)構(gòu)圖，比起長篇大論的文字?jǐn)⑹鼋榻B更加通俗易懂，且令人印象深刻。

圖2是 《電器及PLC控制技術(shù)》省級精品課程建設(shè)匯報內(nèi)容。三個層次所闡述的內(nèi)容，可進(jìn)行任意的折疊和展開，比起PPT演示文稿或若干頁紙的文字匯報材料來，結(jié)構(gòu)條理清晰、內(nèi)容簡明扼要、展示形式更加新穎生動。

以上兩例都是用思維導(dǎo)圖繪制和展示的。

圖1 本文結(jié)構(gòu)圖

圖2 《電器及PLC控制技術(shù)》省級精品課程建設(shè)三級匯報提綱圖

思維導(dǎo)圖的由來

研究表明，大腦的左半球負(fù)責(zé)處理線性、量性、理性和邏輯性、分析性比較強的事務(wù)以及語言表達(dá)，而右半球則負(fù)責(zé)處理那些非線性的、直覺的和概念性、整體性、想象性比較強的事務(wù)以及非語言能力。

研究還表明，當(dāng)一個信息同時刺激大腦的左右兩個半球時，其記憶效果和創(chuàng)新機(jī)會將大大提高。傳統(tǒng)的文本等形式的信息由左半球來處理，而右半球則更好地負(fù)責(zé)相應(yīng)的層次結(jié)構(gòu)、空間方位、圖形等信息的處理。

什么是思維導(dǎo)圖

人類的思維是放射性的，思維導(dǎo)圖是大腦放射性的外部表現(xiàn)。依據(jù)大腦思維放射性的特點，20世紀(jì)60年代英國教育家東尼·博贊（Tony Buzan）發(fā)明了思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是利用色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文并茂的形式來增強記憶效果，使人們關(guān)注的焦點清晰地集中在中央圖形上。它允許學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無限制的聯(lián)想，從而使思維過程更具有創(chuàng)造性，如圖3所示。

思維導(dǎo)圖的用途

目前，思維導(dǎo)圖主要用于教育教學(xué)領(lǐng)域。對于中職學(xué)校而言，根據(jù)中職學(xué)生目前的知識水平和認(rèn)知現(xiàn)狀，尤其適合應(yīng)用于課堂筆記的知識記錄，考前要點的復(fù)習(xí)總結(jié)，呈現(xiàn)形式的多樣變化和思維訓(xùn)練的科學(xué)、嚴(yán)密等方面。

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖在產(chǎn)品演示、活動籌備、會議紀(jì)要、工作流程等方面也有廣泛的使用。

在中職英語課教學(xué)中可引入思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，如圖4所示。

圖文雙向信息的并存及同時傳遞，可使教學(xué)呈現(xiàn)形式更加生動，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果大大提高。

常用的思維導(dǎo)圖軟件和思維導(dǎo)圖的制作

常用的思維導(dǎo)圖軟件主要有以下三種：（1）MindManager——近年來市場占有率最高的單機(jī)版思維導(dǎo)圖軟件，與MSOffice完美集成，適合一切大小型思維導(dǎo)圖。（2）iMindMap——思維導(dǎo)圖的發(fā)明人東尼·博贊主持設(shè)計的單機(jī)版思維導(dǎo)圖軟件，最貼近手繪，可以很好地導(dǎo)成PPT，適合于小型思維導(dǎo)圖。（3）Inspiration——著名的單機(jī)版概念圖軟件。

圖3 思維導(dǎo)圖示例圖

圖4 單詞的聯(lián)想記憶圖

思維導(dǎo)圖軟件的使用很簡單，繪圖過程通?？筛爬ǔ晌鍌€步驟：（1）一開始就把主題擺在中央；（2）讓思維圖的分支自然彎曲而不是直線；（3）向外擴(kuò)張分支；（4）使用關(guān)鍵詞表達(dá)各分支的內(nèi)容；（5）使用顏色、符號、文字、圖形等表達(dá)內(nèi)容。

在思維導(dǎo)圖繪制完成后，可用其自身所具有的“演示模式”進(jìn)行豐富的動態(tài)演示效果展示，也可將其導(dǎo)出成PPT演示文稿和各類的圖片文件格式、網(wǎng)頁文件格式等。

[1]（英）東尼·博贊.思維導(dǎo)圖叢書[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2005.

[2]（英）東尼·博贊.思維導(dǎo)圖[M].北京：中信出版社，2009.

[3]羅輝.打開智慧的魔盒——思維導(dǎo)圖、概念圖應(yīng)用寶典[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.

G712

A

1672-5727（2012）08-0152-02

倪彤(1963—)，男，安徽霍山人，安徽省汽車工業(yè)學(xué)校高級講師，研究方向為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用。