論《普寧》中家庭容器意象圖示的構建

陳沿西

(四川理工學院外語學院,四川自貢643000)

一、引言

弗拉基米爾·納博科夫 (Vladimir Vladimirovich Nabokov),20世紀著名俄裔美國小說家、詩人、文學評論家、翻譯家及昆蟲學家。納博科夫于1955年出版了英文小說《洛麗塔》,該小說在爭議聲中獲得了巨大成功,作者隨即推出小說《普寧》、《微暗的火》等膾炙人口的英文小說。小說《普寧》 最初在《紐約客》雜志上連載了四章,并獲得了美國讀者的接受和青睞。小說以意識流的模式敘述了發(fā)生在小說主人公普寧身上的諸多生活細節(jié)、瑣碎小事。通過理清小說紛繁的細節(jié),一個流亡異鄉(xiāng)的俄國學者形象躍然紙上。普寧教授性格敦厚溫順,但由于其流亡身份、怪異的性格與行為,周圍的同事、鄰居均不能接受他,就連自己的妻子也無情地離開了他。因此,普寧只能每天穿梭在溫代爾學院的教室、圖書館以及他那所謂的“家”里面。普寧從流亡之初到小說結尾,要么寄住在學校公寓里,要么租住在別人的家里,自始至終沒有屬于自己的住宅。然而不論普寧身處何時何地,他都會想到或者提及俄羅斯文化、俄羅斯文學以及俄羅斯的生活方式,并試圖把他所能及的環(huán)境或者居所“普寧化”。因此,家庭成為了貫穿小說始末的核心意象。本文基于認知語言學的概念隱喻理論(conceptual metaphor),分析和解讀納博科夫的小說《普寧》中家庭這一典型容器意象圖示,以探索文本意義的語言學特征以及隱喻蘊含與語篇意義。

二、容器概念隱喻

Lakoff與Johnson在《我們賴以生存的隱喻》一書中第一次把“意象”與“圖示”這兩個概念結合而形成意象圖示這一認知科學術語。[1]意象指“在沒有客觀事物的情況下留在人們頭腦中的印象……是感覺和知覺的心智表征”。[2](P175)而圖示則是通過人們的信息加工而組成的“某種常規(guī)性的認知結構,可以較長期地儲存于記憶之中。”[2](P175)因此,意象圖示即是建立在人們的經驗與知識上的抽象的認知結構。Johnson(1987),Lakoff(1987)與Croft&Cruse(2004)曾根據人的身體經驗分別列出最具有典型性的意象圖示,其中都論述了具有典型性以及代表性的容器意象圖示 (CONTAINER Schema)。[3]容器圖示具有區(qū)分內外 (INTERIOR,EXTERIOR)、以及界限(BOUNDARY)等隱喻蘊含(metaphorical entailments)。具體而言,Johnson闡釋了容器意象圖示的五個隱喻蘊涵:1)作為陸標的容器向處于其中的動體提供保護;2)處于容器之中的動體受容器的限制和束縛;3)處于容器中的動體的位置相對固定;4)容器可以遮擋或彰顯處于其中的動體;5)包容關系可以傳遞,如X在Y里,Z在X里,則Z也在Y里。[4](P22)家庭是容器,這是容器圖示的樣本隱喻,例如,“我在家庭中”。[2](P190)在小說《普寧》 中,作者納博科夫凸顯了家庭這一概念隱喻。

三、回憶中的俄羅斯家庭

小說《普寧》中,普寧記憶中的俄羅斯家庭對他而言是最完美的溫暖港灣,他流亡前的俄羅斯家庭則是作為陸標的容器向處于其中的動體提供免受某種外力的保護。鐵莫菲·普寧出生在“彼得堡一個相當富有的體面家庭”。[5](P17)父親、母親在當地都頗具聲望,并一直給予普寧無微不至的照顧和關懷。當普寧前往克萊蒙納的婦女俱樂部做學術報告時,先搭錯車,后又弄丟行李。普寧在整個小說中都處于窘迫的環(huán)境中,小說一開端所描寫的普寧搭錯車的情節(jié)無疑是他悲愴的命運開端。在他徹底失望的時候,他突然感到驚恐萬分、虛弱無力,陷入半昏迷狀態(tài),并一頭癱倒在惠特徹奇公園的一條石板凳上。普寧在意識模糊的狀態(tài)下想起了自己的俄羅斯家庭,家里有爸爸、媽媽、還有兒時的快樂,“接著普寧突然覺得自己滑回到童年時代去了 (And suddenly Pnin found himself sliding back into his own childhood)” 。[5](P16)

圖1 INTO的意向圖示

通過圖示分析,普寧即是射體 (Trajector),而他渴望進入的容器則是可以獲得快樂的童年以及可以獲得安全并為其提供庇護的陸標(Landmark)——家庭。普寧童年時代曾經患過肺炎,并有過類似的休克現象,但是在父母的關懷下,在家庭的溫馨氣氛中,鐵莫菲·普寧很快恢復了健康。當搭錯車的普寧孤零零地躺在冰涼的石板凳上時,他回憶起了自己的童年,“他迷迷糊糊,卻能從獨立存在的花飾當中辨認出那間兒童室里的某些部分,比如那扇上漆的屏風啦,一個閃亮的不倒翁啦,床梁上的銅球啦,他覺得它們比別的東西更難以消逝”。[5](P19)普寧通過回憶自己的童年,屋內的影像以及童年的生活讓他戰(zhàn)勝了自己身體的窒息現象,“他覺得自己終于找到了那把要找的鑰匙”,[5](P19)那把童年的鑰匙與生命一樣重要,“一旦找到它就會使鐵莫菲·普寧回到他日常的小天地里去。(regain for Timofey Pnin his everyday health,his everyday world)”。[5](P19)構建空間關系的“意象圖式被投射到相應的(構建非空間概念的)抽象組合上……形式空間化假設認為我們是通過意象圖式加隱喻投射來理解概念結構的”。[6](P60)通過對空間關系的概念隱喻分析,普寧的小天地(world)就是他童年的家庭,這一容器圖示的隱喻蘊涵即是作為陸標的容器向處于其中的動體提供保護。普寧的俄羅斯家庭就是“一個安靜的小家庭”,[5](P88)父母與孩子安詳地生活在一起。因此,普寧是多么渴望在生活中找尋到這把鑰匙,鑰匙是俄羅斯情結的隱喻,如果能找到,普寧則能夠打開屬于自己的一片天地,這也是屬于他自己的家庭。俄羅斯家庭這一意象圖式所投射的抽象思維則是普寧的俄羅斯情節(jié)。

四、現實中的美國家庭

普寧本出生于俄國的貴族家庭,俄國革命后流亡到了美國,在溫代爾學院教授俄語,并潛心于俄羅斯文學的學術研究。在溫代爾執(zhí)教的期間,普寧不停地尋找合適的居所,不斷地搬家,但是他在每一個地方都住不長久。事實上,普寧無家可歸。普寧“在溫代爾學院任教的那八個年頭,幾乎每一學期——不是這個原因就是那個原因,主要是聲音的緣故——都要換一換住所”。[5](P69)但沒有任何一次居住的地方能讓他有家的感受。在美國的居所對于普寧而言是一個具有限制和束縛的容器,普寧不得不一次又一次地逃離該容器。他剛到溫代爾的時候,住在學院為單身教師準備的宿舍里,但不善于與人打交道的普寧受不了“群居而帶來的缺點”,之后他更受不了修路工人在路面上鉆洞的噪聲。于是普寧搬到“溫代爾村那個著名的與世隔絕的公爵公寓里去住”。[5](P70)但是普寧仍然忍受不了他的租客鄰居生活中發(fā)生的各種聲響,如腳步聲,浴室嘩嘩的水聲以及砰砰關門聲。普寧還試過不同類型的住所,如出租的單個房間,不過普寧都覺得不符合自己的要求,住不長久,就不得搬出或另尋合適自己的居所。在流亡美國期間,家庭這一意象容器圖示的隱喻蘊涵并不是提供為動體提供保護的容器,而變成了限制和束縛動體的容器。因此,普寧才不斷地搬家,要么為了是自己逃離容器的束縛,要么為了“把這兒那兒那些特殊的冒犯者挑出來罷了”(to pick out here and there only special offenders),營造屬于自己的家庭。[5](P70)

通過圖示分析,那些冒犯者就是射體,而作為家庭的陸標則希望把這兒那兒那些特殊的冒犯者排除在外,其隱喻蘊涵則是指容器可以遮擋或彰顯處于其中的動體——普寧。

圖2 OUT的意向圖示

容器可以遮擋或者彰顯處于其中的動體,普寧理想中的家不僅可以為流亡海外的自己提供一個避風的處所,而且能夠彰顯自身的俄羅斯情節(jié)。因此,普寧每每搬家,都渴望使住所“普寧化” 或者說“俄羅斯化”。在流亡美國的日子里,普寧一心渴望建立屬于自己的家庭。最終,可憐的普寧教授終于在溫代爾找尋到一處合意的房子。普寧三十五年來居無定所,“受盡折磨,暈頭轉向,缺乏一種內心深處的安寧,他早就對這種狀況感到不耐煩了,如今他獨自住在一所四面無鄰的房子里,對他來說真是無比高興,十分滿意 (The sense of living in a discrete building all by himself was to Pnin something singularly delightful and amazingly satisfying)” 。[5](P180)

圖3 IN的意向圖示

根據IN的意象圖示,作為陸標的家庭向其中的動體普寧提供著免受外力的保護,因此,住在這樣與外界隔離的房子里,對于普寧而言是流亡美國最好的歸宿。這所房子遠勝于普寧以前租住的房間,不僅安靜,而且愜意。處于容器中的動體位置相對固定,動體被包圍在作為陸標的容器里。這個家對于普寧而言就是一個與外界隔離并且可以包容自己的獨立容器,“普寧甚至懷著感恩的驚訝心情,認為根本就沒有發(fā)生過俄國革命,沒有背井離鄉(xiāng),沒有移居法國,沒有加入美國籍,一切——充其量不過是這樣,充其量不過是這樣,鐵莫菲啊!——都會一模一樣”。[5](P180)這個家對于普寧而言不僅是溫暖的港灣,而且房屋里面的古書,屋外的鮮花、草地,“俄羅斯花園式的風采”均讓他擁有俄羅斯家庭的感受。[5](P181)在這個家中,他能夠短暫地忘卻自己的流亡身份、忘記曾經無家可歸的煩惱,因為這里和他理想中的俄羅斯家庭“一模一樣”。然而,好景不長,正當普寧準備宴請溫代爾的朋友以慶祝喬遷之喜時,普寧在溫代爾學院的守護者哈根卻告訴他,在新的一學期,普寧要被辭退了。普寧好不容易建立的希望在一瞬間破滅,普寧本已經打算買下這所讓人欣喜的房子,真正地安定下來的時候,卻莫名其妙地丟了工作。“他半張著沒牙的嘴,一層薄薄的淚水使他那雙茫然若失、眨也不眨的眼睛暗淡無光,看上去他老態(tài)龍鐘極了?！盵5](P218)在溫代爾學院執(zhí)教了九年之后,普寧堅信自己能夠被評為學院的正式副教授,卻得知春季學期學院取消了俄語課程,而他因得不到續(xù)聘而不得不離開溫代爾學院,隨即搬出了自己心愛的家。普寧心中完美的家也如海市蜃樓一般轉瞬即逝,家庭這一概念隱喻揭示了普寧的悲慘流亡人生。

五、結束語

小說《普寧》中最重要的容器意象圖示即是家庭,這也是容器意向圖示的樣本隱喻。作者納博科夫對普寧每一個時期的居所都有詳細的描述,通過分析普寧的家庭容器圖示的隱喻蘊涵,充分地闡釋了普寧的俄羅斯情節(jié)以及窘迫人生。家庭對于小說主人公普寧而言,是孤獨漂泊異鄉(xiāng)的唯一希望,因而普寧從故事一開始就在不停地尋找屬于自己的家庭。然而,現實中的普寧在異鄉(xiāng)美國卻找不到這樣這一個家,小說中對普寧的描寫詳述了其流亡美國的窘境。普寧記憶中美好的俄羅斯家庭與現實中冷漠的美國家庭的強烈對比映射了作為流亡者普寧所面對的俄羅斯文化與美國文化的沖突。小說作者納博科夫于1899年出生于俄羅斯的圣彼得堡,俄國爆發(fā)革命之后,納博科夫及其家人先后流亡英國、德國以及法國,而后由于日漸蔓延的納粹恐怖,不得不舉家離開歐洲移民美國。因流亡而沒有安寧的納博科夫曾在自己的回憶錄《說吧,記憶》中敘述道,“我為自己保留向往一個合適的生態(tài)場所的權利……在我的美利堅的天空下感嘆俄羅斯的一個地方?！盵7](P58)普寧的境遇以及對家的渴求恰恰反映了作者納博科夫的俄羅斯情節(jié)及其流亡的生活狀態(tài)。

[1]Lakoff,G.&Mark Johnson.Metaphors We Live By[M].Chicago:University of Chicago Press.1980.

[2]王 寅.認知語言學[M].上海:上海外語教育出版社,2006.

[3]Croft&Cruse.Cognitive Linguistics[M].Cambridge:Cambridge University Press.2004.

[4]Johnson,M.The Body in the Mind[M].Chicago:University of Chicago Press.1987.

[5]納博科夫.梅紹武譯.普寧[M].上海:上海譯文出版社,2006.

[6]藍 純.認知語言學與隱喻研究[M].北京:外語教學與研究出版社,2005.

[7]納博科夫.陳東飆譯.說吧,記憶[M].長春:時代文藝出版社,1997.