略論版畫教學(xué)中綜合技法的運用

楊 明，王 新

(黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡438000)

略論版畫教學(xué)中綜合技法的運用

楊 明，王 新

(黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡438000)

綜合技法所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果，正以其獨有的美感、靈活的表現(xiàn)形式，豐富著藝術(shù)家的版畫藝術(shù)的語言。本文論述了版畫教學(xué)中運用綜合技法的重要性，介紹了相關(guān)的策略與方法。

版畫教學(xué);綜合技法;運用

當今，綜合技法的運用成為了藝術(shù)家創(chuàng)造美的重要手段，也為版畫藝術(shù)提供了更廣泛的自由藝術(shù)表達空間。在綜合技法的運用過程中，可將不同版種的各自不同的藝術(shù)特性在創(chuàng)作中進行新的融合，達到特殊的藝術(shù)效果，豐富畫面的藝術(shù)感染力，產(chǎn)生不同的視覺沖擊力和趣味。在版畫教學(xué)中，我們應(yīng)注重在綜合技法研究與學(xué)生的藝術(shù)實踐相結(jié)合，掌握印痕、版味、肌理的變化對畫面效果的影響。引導(dǎo)、激勵學(xué)生對新材料的嘗試，很好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力，感受到當自己創(chuàng)作的內(nèi)容、情感變化的時候，表現(xiàn)形式也在悄然發(fā)生著改變，達到獨特的藝術(shù)品味。

一、開拓思路，豐富想象，注重圖形立意的綜合

首先，要善于幫助學(xué)生理解、認識客觀世界的精神實質(zhì)。在版畫教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生盲目地對自然世界進行著簡單的“模仿”和“再現(xiàn)”，但這種簡單的“模仿”與“再現(xiàn)”不可能表現(xiàn)客觀世界的精神實質(zhì)，其作品顯得沒有內(nèi)涵。為此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生運用一種特有的藝術(shù)視角，將我們的時空和場景進行綜合，即把不同時空存在的物象、場景富有想象般的按照美的法則將其有機的結(jié)合到一起，要用抽象的理念去藝術(shù)構(gòu)想，藝術(shù)大師馬蒂斯說:我所描繪的對象，不是對象表面給我的感受，是我對于對象本質(zhì)的分析到來的真實感受，通過這種感受用我的方式表達出來，最后能讓觀者也領(lǐng)會到其內(nèi)涵。繪畫作品的形式存在著其自律性與獨立性的同時，應(yīng)與精神內(nèi)涵完美統(tǒng)一，即藝術(shù)家要選擇最能表達自己心靈情感的繪畫形式語言，從而增加作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是關(guān)鍵。在版畫實踐中，可超越或者放棄我們的現(xiàn)實、時間、空間、位置、人物、場景等我們腦海中固有因素的控制，去把不同的時空、場景、事物放到同一張畫面中去創(chuàng)意，自由的表達自己的創(chuàng)作意圖。比如我們在創(chuàng)作人物畫主題的版畫作品時，我們可以不按人體比例、焦點透視的基本法則所告訴我們的造型標準，而去用夸張變形的表現(xiàn)手法去安排畫面，自由創(chuàng)意，達到神形兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。王新同學(xué)最近創(chuàng)作的版畫《四羊圖》就是采取這種手法，不考慮時空和場景，將古方尊與羊有機的綜合，產(chǎn)生聯(lián)想。把歸納、演繹、趨同與存異、分析與綜合等教學(xué)理念分階段地融入到創(chuàng)作之中。讓學(xué)生能夠感受到藝術(shù)創(chuàng)造所帶來的自由與幸福，從而達到提高學(xué)生豐富的想象能力和自由穿越的創(chuàng)造能力。

另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生把握畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的形式美。點、線、面是圖形表現(xiàn)的基本元素，可構(gòu)成畫面的美感，版畫作品中的所有的圖形都可以看作是點線面的變形，須注意圖形自身的各種變化，靈活的運用各種對比，使畫面既保持這自身個性、形成氣勢，又避免顯得單調(diào)、呆板。當我們版畫作品中的圖形種類比較多的時候，則需根據(jù)整體考慮，學(xué)會取舍，注意他們之間的主次關(guān)系，以求畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

我院余星晨同學(xué)的版畫《時空嬉戲》就是合理運用了形式美的法則，畫面中不同點和線的排列，以及色彩的疊加，表現(xiàn)出不同的肌理，產(chǎn)生了豐富的節(jié)奏，有較強的視覺沖擊力。該作品榮獲國家教育部銀獎。在畫面圖形的綜合運用上，保持圖形的多樣性非常重要的。我們指引學(xué)生以運用形式美的法則，在大小，疏密、長短、肌理不同等對比組織我們的圖像。盡量在作品中的濃縮更多的內(nèi)容，這樣可以避免版畫“版”的局限性。如圖形的疊印會使得畫面向藝術(shù)效果深層次發(fā)展，注重內(nèi)涵與立意，使之豐富起來。

二、強調(diào)技法，注重版味，注重表現(xiàn)語言的綜合性

首先，在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，我們比較注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和把握印刷效果在不同版本上的獨特性，幾個版種交叉印刷，利用各自的獨特性創(chuàng)造不同的肌理，從而進一步達到別開生面的畫面效果。

肌理是當今版畫創(chuàng)作的重要的表現(xiàn)語言，其中各種版種的版味印痕中都蘊藏著無限的趣味和美，能夠充分地表達作者的思想情感和藝術(shù)風(fēng)格。當今科學(xué)技術(shù)進步，版畫的傳統(tǒng)的孔、平、凸、凹種類都有了外延和發(fā)展。如化學(xué)品種不斷增多，進一步豐富了制版材料和印刷材料，凹版可以經(jīng)過不同程度的腐蝕，從而更加豐富了版畫的肌理。不同方法的手繪及手工制作的綜合、人工手繪與機械智能的綜合、借助表現(xiàn)語言的綜合，都在不同的程度上運用了不同的材料，創(chuàng)造出了不同的肌理的表現(xiàn)語言，達到版畫獨有的藝術(shù)特色。如將傳統(tǒng)的木刻與現(xiàn)代的絲網(wǎng)拓印相結(jié)合，利用各自的藝術(shù)語言，拓印所產(chǎn)生不同的肌理變化，使畫面效果更好。

其次，要善于引導(dǎo)學(xué)生借鑒姊妹藝術(shù)，豐富版畫作品的表現(xiàn)效果。中國傳統(tǒng)水墨畫技法與絲網(wǎng)版畫和水印版畫的結(jié)合，使畫面產(chǎn)生水墨淋漓的肌理效果。絲網(wǎng)版畫的制版可利用水墨、炭精條粉、舊復(fù)印機粉、印版膠等在膠片上的繪制，達到適合創(chuàng)作意圖理想的肌理表現(xiàn)。英國版畫家詹姆斯利用墨、粉、膠的不同比例的運用，創(chuàng)作的版畫肌理豐富多彩，與色彩搭配自然融合，給人們一種美的藝術(shù)享受。他的《拾廢鞭的人》就是運用中國傳統(tǒng)水墨技法，創(chuàng)造畫面不同的肌理對比，有中國畫氣韻生動，水墨交融之意，有油畫柔潤、渾厚、沉著的光澤感，藝術(shù)效果十分獨特，也是中西文化巧妙結(jié)合的典范。

在版畫教學(xué)中，要善于通過電腦技術(shù)的拓展使版畫肌理更加豐富多彩。深圳大學(xué)藝術(shù)學(xué)院廖念一教授的作品《補鞋匠》就是運用計算機輔助制版技術(shù)創(chuàng)作的，其畫面形象逼真，色彩豐富，藝術(shù)語言突出，創(chuàng)新了版畫的語言特色，達到了完美的藝術(shù)效果。

另外，要引大學(xué)生把握好版畫創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律，堅持選取符合作品內(nèi)容和表現(xiàn)形式的綜合技法，從而突出主體，達到完美的藝術(shù)效果。美術(shù)家創(chuàng)造一件作品，是他感情、素養(yǎng)、生活經(jīng)歷、藝術(shù)技巧等主觀因素與客觀現(xiàn)實相結(jié)合而物化的結(jié)果，但是使作品熠熠生輝、激動人心的，還是作品的形式因素。因此，在版畫創(chuàng)作上引進肌理的觀念，重視肌理效果的開拓和研究，對煥發(fā)版畫這個古老畫種的青春和增強其藝術(shù)生命力具有不可估量的意義。在版畫教學(xué)中，一些學(xué)生過度強調(diào)技法的綜合表現(xiàn)，而忽視作品的內(nèi)容與形式。這一點是不可取的。在學(xué)生學(xué)好基本技法的基礎(chǔ)上，正確的運用綜合技法的一般規(guī)律和原則。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，藝術(shù)作品的內(nèi)容決定形式的產(chǎn)生。確定了作品的內(nèi)容，最后根據(jù)內(nèi)容的需要去尋找恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式。達·芬奇的《最后的晚餐》為了突出即將受難的耶穌，因而畫面用上了對稱的構(gòu)圖，將眾人分為兩個小組安排在位于畫面中心耶穌的兩側(cè)，使其成為中心人物，因而這幅畫的形式是由它的內(nèi)容所決定的。我國傳統(tǒng)的繪畫很是注重默示，植根于這種深摯的文化底蘊中的版畫無論是寫實的還是抒情的，版畫家都很是注重追求畫面的韻味和作品所蘊涵的深刻哲理。在版畫肌理運用中要注重闡揚這些傳統(tǒng)手法之外，還應(yīng)借鑒國外藝術(shù)家抽象的藝術(shù)手法，使我們的版畫肌理更好地為主題服務(wù)，烘托畫面效果，具有更高的藝術(shù)水平、文化含量和思惟內(nèi)在。

在現(xiàn)代版畫藝術(shù)領(lǐng)域，綜合技法的運用越來越多的被大多數(shù)藝術(shù)家所采用，也是版畫教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過版畫技法的綜合運用，版畫語言的“繪畫性”將進一步得到淋淋盡致的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，熟悉版畫綜合技法的幾種類型。勤于實踐，勇于探索，使我們的版畫藝術(shù)絢麗多姿，更加輝煌。

G124-4

A

1003-8078(2012)04-0025-02

2012-05-28

10．3969/j．issn．1003-8078．2012．04．09

楊明(1957－)，男，湖北黃州人，黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院副教授。

責(zé)任編輯 袁小鵬