黃彩云
(武漢大學(xué),湖北 武漢 430071)
網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)生思想政治教育淺析①
黃彩云
(武漢大學(xué),湖北 武漢 430071)
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校思想政治教育工作提供了新的渠道和新的資源,但也帶來了一些消極的影響。本文結(jié)合高校工作實際,探討在網(wǎng)絡(luò)時代高校應(yīng)如何開展思想教育工作。
網(wǎng)絡(luò) 高校學(xué)生 思想政治教育
高校是中國社會“網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展前沿,高校學(xué)生網(wǎng)民在全國網(wǎng)民群體中占絕大多數(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息教育的普及和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、價值取向、行為方式、心理健康等方面產(chǎn)生了巨大的影響。如何利用網(wǎng)絡(luò)有效地開展高校學(xué)生思想政治教育工作成為一個必須引起重視的重大課題。
1、網(wǎng)絡(luò)為高校學(xué)生思想政治教育提供了新的途徑。傳統(tǒng)的思想政治教育一般是將受教育者集中進行教育。受時空、人力、物力、教育者的知識水平等限制,其效果無法充分體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,創(chuàng)新了高校思想政治教育的舞臺,拓展了其發(fā)展空間,豐富了教育方法。網(wǎng)絡(luò)通過圖像、動畫、色彩等表現(xiàn)方式大大吸引了受教育者的注意力,增強了思想政治教育的感染力。同時,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使學(xué)校、家庭、社會更緊密的結(jié)合在一起,有利于整合三方教育資源,形成教育合力。
2、網(wǎng)絡(luò)為高校學(xué)生思想政治教育提供新的資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,知識的產(chǎn)生和傳播、信息的選擇和運用占有越來越重要的地位,互聯(lián)網(wǎng)促使高校學(xué)生獲取信息材料的思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。而網(wǎng)絡(luò)空間大量超文本信息鏈接,以多重路徑提供了一個全新的信息獲取渠道。這種思維方式的轉(zhuǎn)換,有助于培養(yǎng)高校學(xué)生的信息發(fā)現(xiàn)、評價、利用和交流等各種能力。
1、網(wǎng)絡(luò)不良信息的泛濫,影響高校學(xué)生健康成長。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息開拓了人們的眼界,豐富了人們的學(xué)習(xí)和生活。但是大量的網(wǎng)絡(luò)游戲、色情信息等都會對剛剛脫離中國應(yīng)試教育、脫離父母監(jiān)管視線的大學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力,使部分自控力較差的學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)習(xí)成績下降,注意力不集中,嚴重影響其學(xué)習(xí)生活。
2、網(wǎng)絡(luò)容易引發(fā)心理障礙。一些高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)進而引發(fā)不良的心理障礙,主要有四種表現(xiàn):人際關(guān)系障礙,長期的網(wǎng)絡(luò)生活使他們失去了現(xiàn)實中與人交流、交往的能力,出現(xiàn)各種人際關(guān)系危機和各種交際沖突;感情糾葛,如早戀,多角戀愛等;情緒焦慮,如網(wǎng)上暴力、恐嚇、欺詐,網(wǎng)絡(luò)病毒等帶給學(xué)生的惶恐不安和無所適從;人格障礙,如攻擊型人格、退縮型人格、多重人格等。如何及時發(fā)現(xiàn)和治療學(xué)生們在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中產(chǎn)生的心理疾病,并消除網(wǎng)絡(luò)心理障礙是高校學(xué)生思想政治教育面臨的重要問題。
3、網(wǎng)絡(luò)削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的影響力。在傳統(tǒng)思想政治教育中,教育者是主導(dǎo),高校學(xué)生只是被動的接受教育,缺乏雙向討論。而在網(wǎng)絡(luò)上可根據(jù)自己的需要采用多種交互方式主動選擇信息,且教育效果遠遠超過傳統(tǒng)模式,這在很大程度上削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的影響力。
高校思想政治工作部門應(yīng)該對校園網(wǎng)各版塊的建設(shè)提出明確要求和管理規(guī)范。如南開大學(xué)的“覺悟”網(wǎng)站、上海交通大學(xué)的“焦點網(wǎng)”、天津大學(xué)的“天大求實BBS站”等網(wǎng)站的建立,對于網(wǎng)上傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀,堅定高校學(xué)生政治理想信念,引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向具有重大意義。[1]要充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢,加強網(wǎng)上互動交流,及時關(guān)注高校學(xué)生關(guān)心的理論問題和實際問題的解決,把回答思想問題和解決實際困難結(jié)合起來,寓教育、管理于關(guān)心、服務(wù)之中。
校園文化環(huán)境對高校學(xué)生有著巨大的感染力、滲透力和熏陶力,好的校園文化環(huán)境,不僅能夠使學(xué)生的思想境界得到升華,從而形成高尚的道德情操、良好的修養(yǎng)和樂觀向上的人生態(tài)度,而且可以比較有效地消除網(wǎng)絡(luò)社會消極信息的影響。[2]高校思想政治教育工作應(yīng)努力營造多層次的校園文化,不斷豐富和完善各種文化形式,形成良好的整體氛圍,同時也可以通過校園網(wǎng)絡(luò)傳播健康文化,從而優(yōu)化校園文化環(huán)境,創(chuàng)建積極、健康的文化氛圍。
網(wǎng)絡(luò)作為一種改變社會生產(chǎn)方式和生活方式的基礎(chǔ)性因素,必然會引發(fā)人類精神文化生活和價值理念的深層次變化。這種變化最可能引發(fā)學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的轉(zhuǎn)變。因此必須加強網(wǎng)絡(luò)法制教育,推廣網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則,方能有效規(guī)整和約束學(xué)生網(wǎng)上言行。強化高校學(xué)生的道德自律意識,建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自律機制,是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育健康發(fā)展的重要保障。
培養(yǎng)一支既懂思想政治教育工作藝術(shù)、又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),既有較高的理論水平、又有較強的分析解決問題的能力的新型政治工作干部隊伍,是提高高校思想政治教育效果和水平的必然要求。思想政治工作隊伍應(yīng)把握思想政治工作多層次、多樣化的互動規(guī)律,充分尊重高校學(xué)生個性化發(fā)展需求,從學(xué)生最關(guān)心的問題和與他們關(guān)系最緊密的問題入手,增加討論交流、音像視聽、角色扮演、讀后感等方式,做到以理服人,以情動人。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,高校應(yīng)逐步完善思想政治教育課程內(nèi)容,專門開設(shè)《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》與《網(wǎng)絡(luò)法制教育》等課程,全面系統(tǒng)地對其進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,以解決他們在網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)心理等方面的問題,使高校學(xué)生自身成為一支維護網(wǎng)絡(luò)秩序、傳播網(wǎng)絡(luò)文明的重要生力軍。
此外,高校要加強對校園網(wǎng)絡(luò)的管理與監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)著重加強互聯(lián)網(wǎng)的國際出入口信道管制和監(jiān)督,對有害信息和垃圾信息進行過濾、清洗,限制對某些有害信息源網(wǎng)站的訪問,這樣可以防止垃圾信息和非法信息、騷擾信息及病毒信息的傳播,避免在學(xué)生中產(chǎn)生消極影響。
[1]姜麗麗.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[J].大連理工大學(xué)學(xué)報,2008,(3).
[2]何云飛等.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報,2010,(5).
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1671-2803(2012)05-0077-02
2012-05-09
黃彩云(1963—),女,武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部研究生辦公室助理研究員。
責任編輯:無 語