關于中專法律課堂教學的若干思考

張偉

（河北銀行學校學生處,河北石家莊 050081）

0 引言

人的素質(zhì)體現(xiàn)在多個方面，比如一個達到社會要求的人不僅要具備相應的文化素質(zhì)與勞動技能，而且，還應具備相應的思想道德水平。法律就是社會中最為基本的一項道德要求。對于中專學生而言，除了要對專業(yè)技術知識與技能全面的掌握了解之外，法律意識還必須要強，而在學校法制教育中，最重要的途徑就是法律基礎課程。

1.端正學生良好的學習態(tài)度，增強認識

在法律課堂教學中，首先要求學生要端正自己的學習態(tài)度，對相關法律的重要性予以一定的認識。對于中專學生而言，他們雖然掌握了相應的法律知識，并且從媒體中也相繼獲得了一定的法律知識，不過，這并不代表他們有較強的法律意識。因此，為了將學生們的思想動態(tài)充分的掌握與了解，我們可在上課之前通過問卷的方式對相應教學班進行走訪調(diào)查，然后，再對調(diào)查結(jié)果進行一番詳細的分析，提出一些與學生實際相近的問題讓他們開展相關討論，比如，別人在向你借錢或者借物時，對方可否會寫借條？如果你所買的商品是偽劣的，你該怎樣做？工作后，如果單位不允許你結(jié)婚生子，該采取何種措施保護自己？上述所提出的問題均和學生現(xiàn)在以及將來有著緊密的關系，能夠激發(fā)出他們的學習興趣。另外，還要對學生們的各種答案加以整理，開展相關辯論賽，以此讓學生們在討論的過程中清楚的認識到在一個依法治國的今天，所有人必須自覺的遵守法律，懂得通過法律途徑趨利避害，對自己的合法權(quán)益與社會權(quán)益予以良好的維護，抵制邪惡勢力，加快現(xiàn)代社會法制化建設步伐，使其認識度有了進一步的增強，形成了良好的學習態(tài)度。

2.采用多樣化的教學手段，使學生實踐中的應用能力不斷提高

具體有以下三方面：

一，采用案例教學的方式；結(jié)合理論目的教學的具體要求，將案例作為基礎教學內(nèi)容。教學過程中，教育者予以相應的指導，認真分析與研究案例中所提供的材料以及問題，進行一番簡介，科學合理的判斷，因勢利導，以此將學生們的概括歸納以及說理能力全面提高。積極引導學生將所學的法律知識放到實踐中運用，這樣，他們的能力就會進一步增強。案例教學應達到以下幾方面的要求：一，要有明確的目的，比如具體要處理什么問題，培養(yǎng)學生哪方面的能力，結(jié)合實際情況選擇、編制案例。二，要有巧妙的構(gòu)思，也就是說，事實情節(jié)要始終以真實為出發(fā)點，不僅有主也應有次，虛實有機綜合。三，要有有趣生動的文字，以案例為基礎進行相應的改變，積極的引導學生，將其分析主動積極性全面激發(fā)。

二，采用“多言堂”教學方式；教育者在上完一章后，應開展相應的自由問答活動。問答對象沒有要求，可以是學生問教育者，也可以是教育者問學生，或者是學生問學生。如果教育者不認真準備，當學生們提出意想不到的問題時，就會有可能被問住。而對于學生，實際課堂中必須認真學習，課下做充分的準備，以確保自己所提的問題具有價值和較高的回答水平。通過這一活動，不僅使得學生的學習熱情高漲，而且還使得他們的反應能力有了良好的鍛煉與提高，分析能力進一步增強，充分了解與掌握了所學的知識。

三，參與到社會實踐中去，以增強應用能力；實際中，光有理論沒有實踐是不行的，必須將兩者有機結(jié)合。教育者應積極的引導學生們參與到社會實踐中去，以強化自身的法條記憶，培養(yǎng)他們良好的法律分析問題與解決問題的能力、口頭表達能力以及寫作能力，提升他們的綜合素質(zhì)。要想使得學生的實際應用能力全面提高，不僅要做好理論教學，而且還要時常帶領學生們參與社會相關活動，在實踐過程中，不斷增強學生法律運用能力，并且，學習社會中新的相關知識與經(jīng)驗?？梢砸髮W生節(jié)假日回家時，將法律知識宣傳給自己身邊的人，而且還要帶回信息反饋，遞交書面報告。另外，還可以組織模擬法庭；以檢驗與鞏固學生們所學的法律知識，在模擬法庭中，通過諸多角色的變換來認識法律的規(guī)范性以及在當前社會中具有的重要作用。

學生參與社會實踐活動后，不僅清楚的認識到了法律自身所具有的公正性以及權(quán)威性，而且，還看到了法律的尊嚴與法律效果，進而使得學生們的法律學習積極性全面激發(fā)，樹立起了良好的法律意識。同時，他們的知識面有了進一步的拓寬，學到了書本以外的知識，鞏固了書本上的知識，真正體會到了學以致用的樂趣，為畢業(yè)后進入社會積累了豐富的經(jīng)驗，具有重要的現(xiàn)實意義。

3.結(jié)論

綜上所述可知，社會實際發(fā)展過程中最缺的就是綜合素質(zhì)高的人才，不斷增強學生法制意識，是提高法律教學效率的最佳渠道。法律是一門實踐性很強的學科，教育者教學中，應不斷創(chuàng)新教學模式，通過多樣化的教學方式，將學生的法律實踐應用能力提高，激發(fā)學生的學習興趣，只有這樣，教學質(zhì)量水平才會得到提高。

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