試論土地革命時(shí)期軍隊(duì)思想政治工作組織和形式——以川陜革命根據(jù)地為例

馮 蕾

(西華師范大學(xué)教育學(xué)院，四川 南充 637002)

“政治工作是紅軍的生命線”［1］(P35)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和軍隊(duì)在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。川陜革命根據(jù)地是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)紅四方面軍在土地革命時(shí)期創(chuàng)建的革命根據(jù)地之一，位于四川、陜西邊界地區(qū)。本文考察了川陜革命根據(jù)地紅軍思想政治工作的組織形式，分析土地革命時(shí)期軍隊(duì)思想政治工作的有益經(jīng)驗(yàn)，以期為新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)提供啟示。

一、紅四方面軍思想政治工作機(jī)構(gòu)設(shè)置

1932年底，紅四方面軍到達(dá)川陜邊區(qū)，建立了川陜革命根據(jù)地，給南京國(guó)民黨政府和四川軍閥以很大的震動(dòng)。為了掃除西北角上這一把革命的烽火帶給他們的威脅，蔣介石和國(guó)民黨政府要員紛紛致電四川各軍閥，要他們集中展開(kāi)對(duì)川陜邊革命根據(jù)地的“圍剿”，恢復(fù)對(duì)川陜邊區(qū)的統(tǒng)治。1933年春天，四川軍閥開(kāi)始圍剿紅軍。為適應(yīng)頻繁的戰(zhàn)事需要，紅軍隊(duì)伍急需發(fā)展壯大。“紅軍發(fā)展很快，新兵的數(shù)員增加，許多老戰(zhàn)士被提升為干部，就需要迅速提高他們的政治和軍事素質(zhì)?！保?］(P88)部隊(duì)在上級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例(草案)》的指導(dǎo)下，結(jié)合川陜邊區(qū)地區(qū)性特征以及此時(shí)軍隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤思想意識(shí)，從機(jī)構(gòu)組織和干部領(lǐng)導(dǎo)上作了一系列準(zhǔn)備。

(一)健全軍中機(jī)構(gòu)組織

周恩來(lái)在《抗戰(zhàn)軍隊(duì)的政治工作》的文章中，闡述了軍隊(duì)中的政治工作的性質(zhì):“改造軍隊(duì)最重要的一環(huán)，就是建立革命的政治工作制度……才能把官與兵、軍與民聯(lián)結(jié)成一條心，像一個(gè)人一樣，為民族的獨(dú)立自由而戰(zhàn)斗到底!”［3］(P92)在川陜革命根據(jù)地，根據(jù)《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例(草案)》，從四方面軍總部到軍、師、團(tuán)各級(jí)都設(shè)有政治工作機(jī)關(guān)，總政治部下設(shè)秘書(shū)、組織、宣傳、白兵工作、地方工作、總務(wù)等處及黨務(wù)委員會(huì)。紅四方面軍總的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)有總指揮部，總指揮徐向前，政委陳昌浩，主任張琴秋、傅鐘。由政治委員領(lǐng)導(dǎo)政治部，代表蘇維埃及黨執(zhí)行共產(chǎn)黨在紅軍中的政治路線，并設(shè)立紅軍支部，管理日常的政治教育工作。在各連隊(duì)設(shè)有專門(mén)的政治指導(dǎo)員，各排還有專門(mén)的政治戰(zhàn)士，協(xié)助指導(dǎo)員進(jìn)行連隊(duì)政治工作，廣泛開(kāi)展對(duì)連以下干部及戰(zhàn)士的政治教育，形成了至上而下的組織嚴(yán)密的思想政治工作體系。木門(mén)會(huì)議后，將之前的四個(gè)師擴(kuò)充為四個(gè)軍，重新設(shè)立了軍長(zhǎng)和政治委員，每一次軍隊(duì)的整頓都會(huì)設(shè)置相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，以保證政治工作有條不紊地進(jìn)行。

(二)重視政工人員素質(zhì)

“政治路線確立以后，干部就是決定的因素?！保?］(P526)政治工作人員在任職資格、工作要求上均有嚴(yán)格規(guī)定。如連的政治指導(dǎo)員“必須非常了解中國(guó)共產(chǎn)黨、蘇維埃政權(quán)及工農(nóng)紅軍的組織、任務(wù)和目的，在軍事方面應(yīng)有相當(dāng)?shù)能娛轮R(shí)，并須時(shí)常學(xué)習(xí)軍事知識(shí)?！闭螒?zhàn)士“必須是全排中最能得群眾信仰、能作群眾最好模范、政治文化水平較高的共產(chǎn)黨員。”［5］(P580、567)此外，還要經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義理論、黨章，黨的方針、政策、法令等，提高自身的理論修養(yǎng)和道德水平。

二、紅四方面軍思想政治工作開(kāi)展的主要形式

在川陜革命根據(jù)地艱苦的思想政治工作實(shí)踐活動(dòng)中，黨初步探索出一套系統(tǒng)的、行之有效的教育方法，貼近于戰(zhàn)斗實(shí)際，貼近于軍隊(duì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，方便靈活，可操作性強(qiáng)。其中，以下三種方式是常用的，并收到了良好效果，豐富和發(fā)展了黨的思想政治工作的理論和實(shí)踐，成為我黨思想政治教育史上的一個(gè)光輝典范，為此后軍隊(duì)思想政治工作提供了有益借鑒。

(一)理論學(xué)習(xí)，全方位教育灌輸

理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，“沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)?！保?］(P153)理論灌輸法也叫理論學(xué)習(xí)法，是指教育者有目的、有步驟、循序漸進(jìn)地向受教育者灌輸科學(xué)的理論體系，全面宣傳黨的路線、方針、政策，幫助受教育者逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的一種方法，從而在根本上提高人們的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平，把黨的路線、方針、政策變成廣大人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)?！凹t軍的來(lái)源只有收納廣大的破產(chǎn)農(nóng)民，此種農(nóng)民固然有極濃厚的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)表現(xiàn)，但只有加強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，才可以使之減少農(nóng)民意識(shí)，決不是幻想目前紅軍可以吸收廣大工人成份來(lái)改變紅軍傾向的”。［3］(P37)在川陜革命根據(jù)地，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，有針對(duì)性地對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行了普遍深入的馬克思主義和黨的正確路線教育，促進(jìn)軍隊(duì)生活政治化和科學(xué)化。

編寫(xiě)教材。黨在川陜革命根據(jù)地時(shí)期的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中，編寫(xiě)了大量的書(shū)籍刊物在紅軍中發(fā)行。在教材的編寫(xiě)上，一要編寫(xiě)基礎(chǔ)識(shí)字教材，二要注重內(nèi)容淺顯易懂，三要緊密結(jié)合戰(zhàn)斗實(shí)際，四要把握士兵心理特征。在川陜革命根據(jù)地編寫(xiě)了《初級(jí)小學(xué)識(shí)字課本》、《紅色戰(zhàn)士叢書(shū)》、《共產(chǎn)主義ABC》等書(shū)籍，這些教材在提高紅軍文化素養(yǎng)的同時(shí)，也提高了他們的思想政治覺(jué)悟。根據(jù)地成立的學(xué)校以蘇維埃學(xué)校、列寧學(xué)校、彭?xiàng)钴娛抡螌W(xué)校為代表?！芭?xiàng)顚W(xué)校是培養(yǎng)工農(nóng)干部的地方;彭?xiàng)顚W(xué)校是學(xué)習(xí)軍事政治的機(jī)關(guān)?！保?］(P257)同時(shí)，根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)，區(qū)分層次因材施教，根據(jù)人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律引導(dǎo)學(xué)員從熟悉的事物出發(fā)，思考和分析問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。

對(duì)于新兵，堅(jiān)定其參軍意志。在政治課教學(xué)中由西北革命軍事委員會(huì)印發(fā)的《紅軍新兵訓(xùn)練綱要》是專門(mén)針對(duì)新兵訓(xùn)練的教材，使他們了解全國(guó)紅軍與根據(jù)地勝利情形、紅軍的斗爭(zhēng)歷史、革命的光明前途等，在開(kāi)展工作過(guò)程中用軍閥、國(guó)民黨軍隊(duì)壓迫貧苦大眾如強(qiáng)行征兵、苛捐雜稅等事實(shí)，勾起廣大戰(zhàn)士對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的階級(jí)仇恨及對(duì)人民處境之同情，使他們消除一切私心雜念，明確自身奮斗目標(biāo)，盡快適應(yīng)軍中生活，融入到集體中，堅(jiān)定參加紅軍的意志。

對(duì)于老兵，使之有革命常識(shí)。組織老兵學(xué)習(xí)《紅軍須知》、《紅色戰(zhàn)士讀本》等，對(duì)公民權(quán)、革命的形勢(shì)、紅軍的宗旨、紅軍的紀(jì)律等方面的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使他們明白怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的紅色戰(zhàn)士，此外還必須及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況加以了解，以營(yíng)為單位將學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)一上報(bào)，檢查學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于黨員，深化其馬列素養(yǎng)。在軍隊(duì)內(nèi)，一個(gè)共產(chǎn)黨員若沒(méi)有受先進(jìn)革命理論的指導(dǎo)，就難以執(zhí)行重大革命任務(wù)。所以，每個(gè)黨員必須要加緊對(duì)馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，反對(duì)鄙薄理論研究的傾向。為增強(qiáng)黨員的組織觀念和紀(jì)律意識(shí)，促進(jìn)部隊(duì)黨的建設(shè)和政治工作建設(shè)，組織黨員學(xué)習(xí)《黨員必知》、《支部組織及其工作》，“對(duì)干部和黨員有系統(tǒng)的通俗的進(jìn)行馬克思列寧主義教育工作，普遍黨的理論和黨章?！保?］(P521)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用班組討論、啟發(fā)式等方法，引起其思考。

對(duì)于干部，鞏固其革命觀念。紅四方面軍干部絕大多數(shù)是工農(nóng)出身，由下層逐漸提拔上來(lái)，有著對(duì)革命、對(duì)黨的堅(jiān)定與忠誠(chéng)，但自身理論水平較低，缺乏馬列素養(yǎng)，因此“對(duì)紅軍干部的教育，主要是通過(guò)彭?xiàng)顚W(xué)校和紅軍大學(xué)以及軍隊(duì)的政治部門(mén)進(jìn)行?！保?］(P128)為了提高根據(jù)地干部隊(duì)伍素質(zhì)，通過(guò)彭?xiàng)钴娛聦W(xué)校組織連、排、班級(jí)干部學(xué)習(xí)《連指導(dǎo)員須知》、《連排班長(zhǎng)須知》、《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治指導(dǎo)員工作暫行條例草案》等軍事政治教育材料。通過(guò)這一系列措施，提高了干部的文化知識(shí)和政策理論水平，增強(qiáng)了干部的工作能力，為革命輸送了一大批干部精英。

(二)激勵(lì)教育，多角度鼓舞鞭策

激勵(lì)教育法就是利用刺激物引起人們的心理變化，激發(fā)人們的主觀動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)人們的積極性，使其強(qiáng)化和養(yǎng)成某種自覺(jué)的行為，朝著正確的目標(biāo)努力的方法。激勵(lì)教育包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)實(shí)際是堅(jiān)持馬克思主義物質(zhì)利益原則，制定與實(shí)行關(guān)系到教育對(duì)象自身利益的政策，調(diào)動(dòng)他們的積極性。精神激勵(lì)是通過(guò)設(shè)定目標(biāo)或開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的方式，激發(fā)教育對(duì)象的內(nèi)在潛力，提高思想境界，進(jìn)而做好實(shí)際工作，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

第一，物質(zhì)激勵(lì)教育。川陜省委在根據(jù)地頒布了《川陜省蘇維埃政府優(yōu)待紅軍及其家屬條例》、《中國(guó)工農(nóng)紅軍第四方面軍總政治部布告》等優(yōu)待條例，涉及土地生產(chǎn)、傷亡撫恤、物品購(gòu)買(mǎi)、醫(yī)療教育等方面，全方位保障紅軍戰(zhàn)士各項(xiàng)物質(zhì)利益，解決了參加紅軍者的后顧之憂。1930年8月，中國(guó)革命軍事委員會(huì)頒布的《蘇維埃土地法》第三條對(duì)“紅軍公田”制度的規(guī)定:“現(xiàn)役紅軍官兵夫及從事革命工作的人，照例分田，并由蘇維埃派人幫助其家屬耕種?！保?］(P223)川陜省委結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在《怎樣平分土地》、《川陜省蘇維埃政府布告——平均土地辦法》等一系列文件中對(duì)“紅軍公田”制度及其具體實(shí)施辦法均作出了明確的規(guī)定，紅軍有分好田的優(yōu)先權(quán)，在《平均分配土地須知》中指出:“在分土地時(shí)……紅軍、游擊隊(duì)員的家屬分頂好田，雇工、貧農(nóng)分好田”［7］(P520);并且紅軍有他人幫助代耕的權(quán)力，家里無(wú)力耕種者當(dāng)由蘇維埃政府代替耕種，收成歸紅軍自己所得。除了保障土地利益外，紅軍及其家屬還享有如下特權(quán):紅軍家屬如犯有錯(cuò)誤，鄉(xiāng)蘇區(qū)蘇不得逮捕拷打，須報(bào)告縣蘇調(diào)查處理;紅軍及其家屬無(wú)論住軍事學(xué)?；蛱K維埃學(xué)校都有優(yōu)先權(quán);紅軍家屬如遇食糧住屋困難時(shí)，由蘇維埃設(shè)法幫助。這些條例保障了紅軍及家屬的利益，調(diào)動(dòng)紅軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)的積極性，并極大地宣傳了紅軍，擁紅、擴(kuò)紅形勢(shì)得到進(jìn)一步發(fā)展，為擴(kuò)大和鞏固革命根據(jù)地提供了強(qiáng)有力的保證。

第二，精神激勵(lì)教育。一是進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)教育。毛裕鎮(zhèn)黨政工作會(huì)議表彰了反六路圍攻中戰(zhàn)功卓越的單位和個(gè)人，激發(fā)了廣大戰(zhàn)士作戰(zhàn)的勇氣和信心，如授予七十三團(tuán)、七十五等團(tuán)獎(jiǎng)旗。這次會(huì)議對(duì)政治工作與軍事技術(shù)加以密切的結(jié)合，在推動(dòng)工作、提高士氣方面起著重要作用，并進(jìn)行了政治動(dòng)員，提出“粉碎川陜鄂三省會(huì)剿”、“準(zhǔn)備消滅劉湘之新進(jìn)攻”的新戰(zhàn)斗口號(hào)，而且把16 字軍訓(xùn)詞譜以曲調(diào)，廣為歌唱，鼓舞全軍。二是抓住紀(jì)念日進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)教育。在重大紀(jì)念日組織官兵回顧歷史，深化愛(ài)國(guó)主義、我黨我軍光榮傳統(tǒng)教育。如“八一”反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)日和中國(guó)紅軍成立紀(jì)念日，根據(jù)紀(jì)念日的特定內(nèi)容，由干部講解紀(jì)念日的由來(lái)，并通過(guò)座談?dòng)懻?，組織官兵學(xué)習(xí)報(bào)刊上發(fā)表的紀(jì)念文章，使他們明確反對(duì)帝國(guó)主義侵略、擴(kuò)大民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的革命任務(wù)。此外，還注重在平時(shí)和戰(zhàn)前加強(qiáng)政治動(dòng)員，注意在保障戰(zhàn)士休息時(shí)間的情況下及時(shí)對(duì)對(duì)敵作戰(zhàn)進(jìn)行宣傳和鼓動(dòng)工作。

(三)活動(dòng)宣傳，持續(xù)性活化引導(dǎo)

活動(dòng)宣傳法是將思想政治教育融于形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)之中，避免枯燥、單調(diào)、空洞說(shuō)教的一種有效方法。思想政治工作是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵要看受教育者的接受程度。因此，采用受教育者喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)提高他們的政治覺(jué)悟和理論修養(yǎng)會(huì)起到事半功倍的效果。

其一，報(bào)刊宣傳。報(bào)刊是黨對(duì)紅軍進(jìn)行思想政治工作的重要媒介?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨川陜省黨第二次大會(huì)組織問(wèn)題決議案》中指出，“發(fā)行工作是使黨的決議和宣傳工作深入到群眾中去的重要部門(mén)……以后發(fā)行工作不但只是發(fā)行，而且要特別注意檢查下級(jí)接受轉(zhuǎn)送閱讀的情形，使各地真能讀到黨的文件，以助黨的工作迅速執(zhí)行?！保?2］(P36)主要報(bào)刊有:中共川陜省委機(jī)關(guān)報(bào)《共產(chǎn)黨》，西北革命軍事委員會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)《赤化全川》，川陜省蘇機(jī)關(guān)報(bào)《蘇維埃》，紅四方面軍總政治部辦的《干部必讀》、《戰(zhàn)場(chǎng)日?qǐng)?bào)》、《赤化全川》，紅四方面軍在川陜革命根據(jù)地紅色區(qū)域的機(jī)關(guān)報(bào)《川北窮人》，等。張國(guó)燾、陳昌浩、劉瑞龍等主要領(lǐng)導(dǎo)人親自執(zhí)筆撰寫(xiě)文章，并編寫(xiě)了大量的政治宣傳材料，如《共產(chǎn)黨·蘇維?！ぜt軍》、《清洗和肅反》、《干部問(wèn)題》等。這些材料主要宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的革命主張以及如何貫徹執(zhí)行黨、蘇維埃和紅軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定的方針、政策、法令等。這些報(bào)紙版面美觀大方，內(nèi)容豐富，收到了良好的宣傳效果。

其二，石刻宣傳。川陜邊區(qū)地處巴山秦嶺，海拔較高，山多石硬。黨充分利用川陜邊區(qū)山大石頭多的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言習(xí)慣，將革命真理廣為鐫刻，所刻標(biāo)語(yǔ)數(shù)量極大，遍及城鄉(xiāng)山巖石壁，有石刻標(biāo)語(yǔ)、石刻對(duì)聯(lián)、石刻文獻(xiàn)等多種形式，現(xiàn)在能辨認(rèn)的還有四千多件。如“紅軍官兵一律平等，比兄弟還要好，川軍中階級(jí)多嚴(yán)啊”(旺蒼)，勾起廣大戰(zhàn)士對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的階級(jí)仇恨及對(duì)人民所處水生火熱之同情;南江、萬(wàn)源、達(dá)縣等地刻寫(xiě)的“全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)”、“實(shí)行共產(chǎn)主義”，深化了紅軍共產(chǎn)主義信念。這些石刻標(biāo)語(yǔ)文字樸實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，情理交融，入腦入心，催生了戰(zhàn)士對(duì)人民的同情和對(duì)反動(dòng)派的厭惡。此種樸素情感更易喚起階級(jí)上的共鳴，使他們堅(jiān)定了內(nèi)心對(duì)革命理想和無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的追求。

其三，歌謠宣傳。喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色歌謠是川陜革命根據(jù)地紅軍思想政治工作的一大特色。在秦巴山區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)爻礁枇?xí)俗，有效發(fā)揮社會(huì)動(dòng)員。有的向群眾宣傳紅軍，表明紅軍是窮人自己的軍隊(duì)，如歌謠《紅軍來(lái)了救窮人》:“太陽(yáng)出來(lái)照白崖，臘月二十紅軍來(lái)……軍民一心團(tuán)結(jié)緊，挖掉窮根栽富根。［10］(P54)有的將紅軍任務(wù)、紀(jì)律等編成歌謠在軍營(yíng)傳唱，如《紅軍三大任務(wù)歌》、《紅軍紀(jì)律歌》、《出操歌》等。這些朗朗上口的歌謠把紅軍刻畫(huà)成巴山群眾最親的兒子，貧富差距的凸顯使他們對(duì)舊社會(huì)有著強(qiáng)烈的感觸，在喚起底層群眾苦難感的同時(shí)，也讓紅軍對(duì)自身使命有了更真切的認(rèn)識(shí):貧富差距不是命運(yùn)使然，而是萬(wàn)惡的舊社會(huì)產(chǎn)生的毒瘤，唯有努力戰(zhàn)斗才能使天下窮人翻身做主人。

此外，寓教于樂(lè)。紅軍各軍政治部設(shè)立俱樂(lè)部、唱歌隊(duì)、新劇團(tuán)等，他們通常就地搜集素材，自編自演話劇、金錢(qián)板、蓮花落、歌舞戲等，主要揭露國(guó)民黨軍閥的罪惡，宣傳黨的方針政策。如在粉碎了田頌堯的“三路圍剿”后，立即編寫(xiě)了話報(bào)劇《田頌堯自思自嘆》，揭示了田頌堯反動(dòng)軍閥的無(wú)能，傳唱《戰(zhàn)勝劉湘的作戰(zhàn)要訣歌》等勵(lì)志歌曲。休息之余的娛樂(lè)活動(dòng)，既加強(qiáng)了紅軍的思想政治工作，又為他們戰(zhàn)斗之余提供了一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。

［1］中國(guó)人民解放軍總政治部辦公廳編研室．軍隊(duì)政治工作歷史資料:第3 冊(cè)［M］．北京:中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士出版社，1982．

［2］成都軍區(qū)黨史資料征集委員會(huì)辦公室．川陜革命根據(jù)地斗爭(zhēng)史［M］．成都:四川大學(xué)出版社，1987．

［3］周恩來(lái)選集編委會(huì).周恩來(lái)選集:上卷［M］.北京:人民出版社，1980．

［4］毛澤東選集:第2 卷［M］．北京:人民出版社，1991．

［5］中國(guó)人民解放軍總政治部辦公廳編研室．軍隊(duì)政治工作歷史資料:第2 冊(cè)［M］．北京:中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士出版社，1982．

［6］列寧．列寧選集:第1 卷［M］．北京:人民出版社，1995．

［7］四川大學(xué)．川陜革命根據(jù)地歷史文獻(xiàn)選編:上冊(cè)［G］．成都:四川人民出版社，1979．

［8］林超．川陜革命根據(jù)地歷史長(zhǎng)編［G］．成都:四川人民出版社，1982．

［9］中央檔案館.中共中央文件選集:第六冊(cè)［M］.北京:中共中央黨校出版社，1983．

［10］中共巴中市委，巴中市人民政府．川陜革命根據(jù)地歷史歌謠選編［M］．2005．