地方高校圖書館電子閱覽室資源利用分析

蔣 玲

（梧州學(xué)院 圖書館，廣西 梧州 543002）

地方高校圖書館電子閱覽室資源利用分析

蔣 玲

（梧州學(xué)院 圖書館，廣西 梧州 543002）

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具.電子信息資源及其網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)正在迅速改變著人們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)方式，使圖書館讀者獲取信息的方式趨于多樣化，電子信息資源為我們提供了新的人生起點(diǎn).地方高校圖書館電子閱覽室擁有各學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫，擁有海量的電子資源，是教師、學(xué)生和科研人員查找資料和學(xué)習(xí)的重要場所.文章對地方高校電子閱覽室的使用情況進(jìn)行分析，針對數(shù)字資源利用率低的問題提出相應(yīng)的解決方法.

電子信息；讀者；數(shù)字資源；資源利用；網(wǎng)絡(luò)

在今天信息萬變的時(shí)代里，電子信息資源為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的學(xué)習(xí)和研究方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識.地方高校圖書館電子閱覽室主要是為教師，學(xué)生和科研人員提供數(shù)字化信息資源.為讀者提供數(shù)字化服務(wù)，架起圖書館數(shù)字資源與讀者之間的橋梁，盡可能提高數(shù)字資源的利用率，是圖書館電子閱覽室努力的方向.

1 地方高校圖書館電子閱覽室的資源結(jié)構(gòu)

地方高校圖書館電子閱覽室是一個(gè)擁有多臺電腦的多媒體電子閱覽室，電子資源豐富.是教師、學(xué)生和科研人員查找資料和學(xué)習(xí)的重要場所.

數(shù)字資源包括科學(xué)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，更新快的《CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》，《維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》，《萬方學(xué)位論文、法律法規(guī)全文》，《springerlink外文數(shù)據(jù)庫》，《EBSCO（ASP+BSP）外文數(shù)據(jù)庫》等電子期刊數(shù)據(jù)庫，收錄國內(nèi)公開出版的10000多種期刊與專業(yè)特色期刊的全文，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)管理，教育科學(xué)，人文社會科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域.

電子圖書包括“書生之家數(shù)字圖書館”和“中國數(shù)字圖書館”，分別收錄了十多萬本包括文學(xué)藝術(shù)，計(jì)算機(jī)、通信金融，自然科學(xué)，政治外交，哲學(xué)宗教，歷史地理，生活百科等各個(gè)學(xué)科的電子圖書.你可以瀏覽或下載本館的電子圖書.各學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫有《中國年鑒數(shù)據(jù)庫》，可以進(jìn)行查詢、學(xué)習(xí)、瀏覽在線考試等的《高校英語學(xué)習(xí)資源總庫》.還有各種試用數(shù)據(jù)庫，可以瀏覽各學(xué)科的各種數(shù)字資源，由于各種試用數(shù)據(jù)庫都是有期限的，所以不能保證每個(gè)試用數(shù)據(jù)庫都能打開.

在電腦上還可以查詢本館的藏書信息，進(jìn)入館藏目錄查詢，讀者可以查詢到所需圖書目錄信息，利用目錄到書庫找到所需要的圖書.登錄在線借閱，可以查詢到本人所借圖書的信息，并且自行辦理續(xù)借手續(xù).電子閱覽室是讀者查找信息，獲取信息和利用信息的重要渠道和平臺，構(gòu)成用戶的主要信息環(huán)境.

2 利用電子信息資源學(xué)習(xí)的意義

信息時(shí)代是個(gè)性化的時(shí)代.利用電子信息資源，我們能夠選擇自己的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，盡情地展示自己的個(gè)性，以自己獨(dú)特的方式實(shí)現(xiàn)自身與社會價(jià)值.因此，你可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長優(yōu)勢，選擇適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí).

利用電子信息資源輔助學(xué)習(xí)可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除寂寞.利用電子信息資源輔助學(xué)習(xí)雖說不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格；雖不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題.

電子信息資源為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系.

與常規(guī)學(xué)習(xí)方式相比較，信息技術(shù)為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的平臺，網(wǎng)絡(luò)提供了更加豐富和優(yōu)質(zhì)的信息資源；電子信息的海量特點(diǎn)提供了自由學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會；網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí)空的限制，使學(xué)習(xí)的互助、交流、展示及多向成為現(xiàn)實(shí).利用電子信息資源學(xué)習(xí)有利于學(xué)習(xí)者共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性、積極性，利用電子信息資源的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)習(xí)者一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間.

3 電子信息資源的基本功能

3.1 電子信息資源是高校教學(xué)和科研工作的重要支撐系統(tǒng)，高校圖書館數(shù)字資源類型比較全面,全文數(shù)據(jù)庫所占比例較高,使教師、科研人員等用戶在獲取信息的途徑增多而且更方便.高校圖書館數(shù)字資源的研究和建設(shè)已引起廣泛的關(guān)注.

3.2 電子信息資源是一種基于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的新的學(xué)習(xí)資源,它與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源相比較而言,其功能更為廣泛.

3.2.1 電子信息資源是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的拓展和延伸

電子圖書是傳統(tǒng)印刷型圖書的拓展和延伸,數(shù)字化學(xué)術(shù)期刊是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的拓展和延伸,網(wǎng)絡(luò)課件是傳統(tǒng)教材和教學(xué)資料的拓展和延伸,網(wǎng)絡(luò)課堂是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的拓展和延伸,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育的拓展和延伸,網(wǎng)上考試和輔導(dǎo)是傳統(tǒng)考試和課外輔導(dǎo)的拓展和延伸,網(wǎng)上虛擬實(shí)習(xí)是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)的拓展和延伸,網(wǎng)絡(luò)視聽點(diǎn)播是傳統(tǒng)電聲媒體的拓展和延伸,等等,因此電子信息資源并不神秘.就目前而言,電子信息資源與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源同時(shí)并存,互相補(bǔ)充,共同發(fā)展.其中傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源在教育活動中仍然居于主導(dǎo)地位,是學(xué)習(xí)者獲取知識和培養(yǎng)技能的主要對象,但是電子信息資源從各個(gè)方面深刻影響著傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的發(fā)展與變革.

3.2.2 電子信息資源有利于知識更新和自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師為中心的教學(xué),而且學(xué)校教育形式具有強(qiáng)烈的時(shí)間和空間規(guī)定性,極大地限制了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí).而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和電子信息資源的日益豐富快速改變著這種狀況.一方面,互聯(lián)網(wǎng)將全世界的學(xué)校、研究所、圖書館、出版社、書店和其他各種信息資源聯(lián)結(jié)起來,構(gòu)建成為一個(gè)分布式的海量知識庫;另一方面,世界各地的優(yōu)秀教師或?qū)＜铱梢詮牟煌慕嵌忍峁┫嗤R的學(xué)習(xí)素材(例如網(wǎng)絡(luò)課件等)和教學(xué)指導(dǎo)(例如網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)與論文提交等),任何學(xué)習(xí)者可以在任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)訪問,形成多對多的教學(xué)方式.在這種情況下,學(xué)習(xí)者在時(shí)間上、空間上和內(nèi)容上有了充分的選擇余地,使自主學(xué)習(xí)成為必然的高效率求知形式.

3.2.3 電子信息資源有利于交互式合作學(xué)習(xí)和教學(xué)相長

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,大多數(shù)教師沒有機(jī)會和足夠的時(shí)間與班級中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分的交流和相互學(xué)習(xí),也有很多學(xué)生因?yàn)榉N種原因,不愿意主動與教師進(jìn)行面對面交流,同時(shí),同學(xué)之間也缺乏必要的交流和合作學(xué)習(xí),使交互學(xué)習(xí)與教學(xué)相長這一古老的主題始終停留在很低的實(shí)踐水平上.但是電子信息資源的發(fā)展和應(yīng)用卻改變了這一切.因?yàn)殡娮有畔①Y源是一個(gè)龐大的交互式開放性系統(tǒng),為學(xué)習(xí)者提供了廣泛的交互式學(xué)習(xí)方式、途徑及其豐富的資源.教師和學(xué)生可以通過BBS(電子公告牌)、E-m ail(電子郵件)、QQ、ICQ、M essenger等網(wǎng)絡(luò)及時(shí)通信手段進(jìn)行討論問題、回答疑難、交流學(xué)習(xí)方法、傳遞資料、提交或批改作業(yè)等一系列相關(guān)學(xué)習(xí)活動,也可以通過FTP上傳和下載數(shù)據(jù)量大的網(wǎng)絡(luò)課件或參考資料;圖書館電子信息資源一般都會有多個(gè)考試資源數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡(luò)題庫,可以測試學(xué)習(xí)者的知識掌握水平和了解自身解決問題的方法與步驟;通過網(wǎng)絡(luò)課堂,學(xué)習(xí)者可以系統(tǒng)掌握多名優(yōu)秀教師對同一課程內(nèi)容的教學(xué)和不同風(fēng)格.這些廣泛的交互式虛擬教學(xué)方式極大地促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué),充分調(diào)動了雙方的積極性、主動性和創(chuàng)造性.

4 電子閱覽室的資源利用情況分析

地方高校電子閱覽室的資源利用情況并不樂觀.以梧州學(xué)院圖書館電子閱覽室為例，電子閱覽室自09年開放以來，到電子閱覽室上機(jī)的人員越來越多，從一開始只開幾十臺電腦，逐步開到一百多臺，到現(xiàn)在基本上是天天爆滿.但是電子閱覽室數(shù)字資源的利用情況并不理想，有些讀者不知道如何使用電子閱覽室的數(shù)字資源，有些讀者甚至不知道圖書館購買有數(shù)字資源.形成了數(shù)字資源少有問津的情況.到電子閱覽室上機(jī)的絕大部分是在校學(xué)生，主要是以玩游戲、上網(wǎng)聊天、聽音樂看影視劇等休閑娛樂為主，只有少部分學(xué)生是來檢索圖書和查閱專題資料的.

電子閱覽室資源利用率低的原因有多方面.首先是由于很多讀者不了解圖書館數(shù)字資源的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，使用方法，不同的數(shù)據(jù)庫雖然都囊括了大量的專題論文資料，但在學(xué)科方面有所側(cè)重，使用方面也會有所不同.其次是不熟悉檢索技巧，在一定程度上影響了數(shù)據(jù)庫的檢索質(zhì)量和使用效果.一般的數(shù)據(jù)庫的檢索方式有許多，如簡單檢索，復(fù)合檢索，高級檢索等.許多讀者不會使用二次檢索，檢索效果不理想.不會運(yùn)用與課題相關(guān)的同義詞及與課題沒有直接反應(yīng)出來的相關(guān)詞進(jìn)行組配檢索，影響了查準(zhǔn)率和查全率.再次，就是受讀者閱讀習(xí)慣的影響.由于長期習(xí)慣于閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)資料，一些讀者到圖書館也只是習(xí)慣于到書庫借閱紙質(zhì)圖書資料，偶爾上機(jī)也只是瀏覽新聞和欣賞娛樂節(jié)目.

5 提高電子閱覽室資源利用率的措施

5.1 對讀者進(jìn)行數(shù)字資源利用能力教育

不定期舉辦各種培訓(xùn)活動，現(xiàn)場介紹各種數(shù)據(jù)庫的利用價(jià)值以及檢索、下載和文獻(xiàn)處理方法，提高讀者利用數(shù)字資源的水平.用戶數(shù)字資源利用能力教育的內(nèi)容包括(1)對圖書館電子閱覽室數(shù)字資源介紹.包括數(shù)據(jù)庫的名稱、文種、文獻(xiàn)類型、覆蓋學(xué)科、分類體系、時(shí)間范圍和檢索功能等基本說明.(2)各種數(shù)字資源的基本檢索方法和技巧.可以通過上機(jī)實(shí)踐操作對讀者進(jìn)行演示.（3）館藏目錄的查閱介紹，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用以及圖書館各種試用數(shù)據(jù)庫的使用.（4）介紹不同數(shù)據(jù)的文獻(xiàn)下載和文獻(xiàn)處理方法技巧，各種瀏覽器的使用常識.（5）針對讀者在使用電子資源過程中所遇到的常見問題進(jìn)行講解.

5.2 加強(qiáng)數(shù)字資源的宣傳，激發(fā)讀者利用數(shù)據(jù)庫的興趣

多渠道多形式地宣傳數(shù)字資源，由領(lǐng)導(dǎo)出面進(jìn)行宣傳，全方位、多層次的介紹圖書館的數(shù)字資源，使全校師生全面地了解學(xué)校數(shù)字資源的建設(shè)情況，掌握其使用方法和技巧.還可在圖書館主頁上滾動宣傳數(shù)字資源，揭示本館數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，范圍和特色.開設(shè)專題論壇供讀者交流，在不同開放部門和通道上設(shè)置多臺內(nèi)網(wǎng)資料電腦供讀者免費(fèi)上網(wǎng)，并附館藏書目檢索，方便讀者進(jìn)行查閱.

5.3 加強(qiáng)數(shù)字資源的建設(shè)

數(shù)字資源是圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)，只有建立在一定量的數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，運(yùn)用技術(shù)將大量的信息資源進(jìn)行篩選和整理，才能給讀者提供有序的信息資源.數(shù)字資源的來源可以通過直接采購電子資源、館藏資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)資源的組織等途徑建立.

5.4 加強(qiáng)圖書館館員培訓(xùn)，提高信息服務(wù)能力

學(xué)歷有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境.數(shù)字圖書館展開服務(wù)的方式和內(nèi)容，信息處理的方法與手段，都已向數(shù)字化、自動化網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，因此要注重對館員進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識和外語能力的培養(yǎng).通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書館來形成一種終身學(xué)習(xí)的氣氛，使得圖書館館員能夠緊跟時(shí)代的步伐，提高其信息服務(wù)能力.

5.5 加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

信息素養(yǎng)是指人們在工作中運(yùn)用信息，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，利用信息解決問題的能力.為了讓學(xué)生能動態(tài)地掌握科學(xué)知識，必須優(yōu)化學(xué)科課程結(jié)構(gòu)，將信息檢索豐富到專業(yè)課程體系中，提高學(xué)生的檢索能力和信息意識.同時(shí)，還應(yīng)開設(shè)信息法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)等課程，提高學(xué)生尊重他人信息產(chǎn)權(quán)的意識.大學(xué)生只有具備良好的信息素養(yǎng)，才能做好信息獲取、信息處理和加工，更好地解決問題.了解利用信息所涉及的經(jīng)濟(jì)、法律和社會問題，才能合理合法地獲取和利用信息.

〔1〕吳蕙.公共圖書館數(shù)字資源利用探討[J].圖書館界,2008（2）：8-10.

〔2〕孫楊民.提高高校圖書館數(shù)字資源利用率的對策分析[J].情報(bào)探索,2007（2）：94-96.

〔3〕周妤.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶數(shù)字資源利用與信息素養(yǎng)教育[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊,2009（11）：124-127.

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