赤峰學(xué)院英語專業(yè)教學(xué)團隊工作回顧與展望

鄭笑然

（赤峰學(xué)院 外國語學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

赤峰學(xué)院英語專業(yè)教學(xué)團隊工作回顧與展望

鄭笑然

（赤峰學(xué)院 外國語學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)在已經(jīng)受到各個大學(xué)的充分重視.為了更好地完成各項教學(xué)和科研任務(wù)，我外國語學(xué)院成立了英語專業(yè)教學(xué)團隊.本文回顧了在教學(xué)和科研兩方面的工作成績，圍繞為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才這一辦學(xué)定位，對未來的工作提出了展望.

赤峰學(xué)院；英語專業(yè)；教學(xué)團隊

圍繞赤峰學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才為一辦學(xué)定位，外國語學(xué)院成立了英語專業(yè)教學(xué)團隊.面臨我校的發(fā)展機遇，我團隊對工作做出回顧與展望.

1 教學(xué)情況

1.1 教學(xué)內(nèi)容更新或教學(xué)方法改革情況

1.1.1 教學(xué)理念

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中指出，我們要“創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué).促進科研與教學(xué)互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容……改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評價……增強高校社會服務(wù)能力.”

我校2012年教學(xué)工作計劃中指出，我們要“深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，積極探索啟發(fā)式、探究式、互動式等教學(xué)方法，推進課堂教學(xué)模式的深刻變革與創(chuàng)新；豐富多媒體教學(xué)資源，強化社會實踐環(huán)節(jié)，提高課程教學(xué)的實效性；注重應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)，突出專業(yè)課的實用性；鼓勵教師開設(shè)新課.根據(jù)《若干意見》指示，結(jié)合我校2012年教學(xué)工作計劃的原則，我教學(xué)團隊在教學(xué)內(nèi)容改革和方法措施方面做了如下工作.

1.1.2 實現(xiàn)途徑（教學(xué)改革內(nèi)容和方法措施）

1.1.2.1 教學(xué)改革內(nèi)容和方法措施

我教學(xué)團隊成員在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用啟發(fā)式和討論式方法，促進學(xué)生積極思維和調(diào)動學(xué)生潛在的能力.比如商務(wù)英語教學(xué)，考慮到英語專業(yè)培養(yǎng)翻譯人才的目標，我團隊帶頭人選擇了全英文版作為教材，同時又選擇了黎孝先主編的《國際貿(mào)易實務(wù)》中部分內(nèi)容作為補充知識，并選擇陳勝權(quán)的《國際貿(mào)易經(jīng)典教材習(xí)題詳解》中部分習(xí)題進行討論，以考查學(xué)生的實際應(yīng)用能力.例如付款方式章節(jié)中，關(guān)于是否應(yīng)受理賠付請求的具體案例，因其具有實戰(zhàn)性，學(xué)生討論非常熱烈，教師的結(jié)果點評使學(xué)生深入理解了理論知識.同時，用人單位的反饋表明，經(jīng)過模擬實踐的學(xué)生有更強的工作適應(yīng)能力，更受他們的歡迎.

我教學(xué)團隊成員教學(xué)思想與時俱進，及時把國內(nèi)外教改成果以及學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué),即把科研理念融入課堂，而不是停留在學(xué)術(shù)層面上，形成“探索性實踐”.例如，我教學(xué)團隊鄭笑然同志針對05英語專業(yè)學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差的特點，在教學(xué)過程中，做了以自主教學(xué)促進自主學(xué)習(xí)的實驗.統(tǒng)計軟件進行的數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，實驗班的成績明顯優(yōu)于普通班［具體操作方式見論文《大學(xué)英語以自主教學(xué)促進自主學(xué)習(xí)的探索性實踐》（發(fā)表于語文學(xué)刊）］.實驗期間，我教學(xué)團隊鄭笑然同志首創(chuàng)了以《新概念英語》第2冊作為教材與學(xué)生入學(xué)水平的連接界面的實踐，此后紛紛為其它班級效仿，成為教改成功的范例，該教學(xué)改革方法成為赤峰學(xué)院外國語學(xué)院經(jīng)典，而且在本單位首次提倡并使用了統(tǒng)計數(shù)據(jù)衡量教學(xué)改革成功與否.

我團隊鄭素杰同志針對學(xué)生入學(xué)水平層次不同，提出分層教學(xué)的方法；也有的同志按照“即使只有幾個月的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也應(yīng)具有初步的交際能力”的原則，針對蒙族班學(xué)生做“邊學(xué)邊開口說”的實驗，取得了良好的效果，該實驗在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面突破了教材限制；任蕾同志提出在綜合英語課堂上提高學(xué)生口語水平的策略；我團隊帶頭人李景霞教授對英語專業(yè)蒙古族學(xué)生的合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究.

事實上，測試是教學(xué)研究的一個重要部分，好的測試方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進作用.我教學(xué)團隊同志所授的課程的綜合測試成績包括兩個部分：平時成績（占30%）和期末考試成績（占70%），其中平時成績包括課堂回答問題，學(xué)期小論文，課后自主學(xué)習(xí)成果的課堂展示，對教師評價的反饋等，這樣的過程性評價改變了學(xué)生不注重平時表現(xiàn)，只在期末考試前瘋狂復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和自我監(jiān)控水平.

我教學(xué)團隊成員在教學(xué)與科研之余，積極參加各類學(xué)生學(xué)科性競賽或技能大賽指導(dǎo)工作，使學(xué)習(xí)延伸到課堂之外.我團隊帶頭人李景霞教授和成員任蕾、鄭笑然同志指導(dǎo)的學(xué)生在外研社（原CCTV杯）全國英語演講大賽中多人次獲得內(nèi)蒙古賽區(qū)二、三等獎.

1.1.2.2 課程建設(shè)

我教學(xué)團隊同志不僅在教學(xué)改革方面做了大量工作，而且在課程建設(shè)中做出了一定的貢獻.我教學(xué)團隊有校級精品課“英語語音”和“綜合英語”，我教學(xué)團隊帶頭人李景霞教授是“英語語音”課程建設(shè)負責人，主講教師是團隊成員；2011年，“高級英語”被評為赤峰學(xué)院優(yōu)秀課，我教學(xué)團隊成員鄭笑然是課程建設(shè)負責人.在課程建設(shè)工作中，我教學(xué)團隊同志做了多媒體課件制作和完善工作，同時，我們在課程建設(shè)工作中同時培養(yǎng)了青年教師.

1.1.2.3 教學(xué)與科研相結(jié)合

在實際的建筑工程施工過程中，一些建筑企業(yè)為了自己的經(jīng)濟利益，縮減管理人員編制，導(dǎo)致在工程管理控制過程中，往往是一人身兼數(shù)職，管理效果大打折扣，無法有效地控制施工維持在相對安全的條件下，無法監(jiān)控每一個施工環(huán)節(jié)保證自身質(zhì)量。而且一旦某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，也比較難以追查最終責任負責人。導(dǎo)致公司施工管理以及質(zhì)量控制工作目標不能實現(xiàn)。

我教學(xué)團隊同志提倡大學(xué)教師在工作中必須教學(xué)與科研相結(jié)合，從2006年至今，我團隊共主持教學(xué)研究項目八項，其中國家級一項，省級七項（已結(jié)題）；校極教學(xué)研究項目一項（在研）.其中鄭笑然同志主持的自治區(qū)教改項目“英語專業(yè)有效教學(xué)課程設(shè)計探索性”成果的學(xué)術(shù)意義較大，該研究中提出并實踐的教學(xué)方法已經(jīng)在外國語學(xué)院全面普及，是通過教學(xué)科研促進教學(xué)能力的提升的典范.

1.1.3 教學(xué)效果

我教學(xué)團隊同志在教學(xué)中積極開展教學(xué)法研究與應(yīng)用，科學(xué)、合理、有效使用多媒體技術(shù)，以任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴大知識互動量，改革測試方法，取得了良好的教學(xué)效果，已經(jīng)形成了獨特而有效的教學(xué)風(fēng)格.自2005年始，我教學(xué)團隊成員任蕾、鞠冰梅和鄭笑然同志多次獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳青年教師英語課堂教學(xué)技能大賽二、三等獎，并曾連續(xù)三或四個學(xué)期獲得赤峰學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，鄭笑然同志在2011年5月赤峰學(xué)院外國語學(xué)院首屆青年教師課堂教學(xué)技能大賽中獲得第一名，學(xué)生評價優(yōu)秀.

總之，隨著時代的發(fā)展和教學(xué)目標的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的改革是隨時進行的，而最重要的是所有的教學(xué)研究工作都以學(xué)生為中心，以提高實踐能力為目標.我教學(xué)團隊同志將科研理念帶入課堂，并以科學(xué)方法衡量教學(xué)成果，是教學(xué)與科研都優(yōu)秀的科技工作者.

1.2 教學(xué)手段開發(fā)、應(yīng)用情況

赤峰學(xué)院的教學(xué)手段已經(jīng)完全改變了過去一支粉筆，一塊黑板的陳舊教學(xué)模式，從2003年的自帶收錄機到2008年的多媒體的普及使用，極大地擴充了單位時間內(nèi)的知識互動量.而多媒體的使用除了普遍的PPT課件以外，為了使課堂更富有吸引力，我教學(xué)團隊同志制做或插入動畫課件，采取利用網(wǎng)絡(luò)資源（例如課文音頻朗讀）等方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高多媒體教學(xué)的有效性，使多媒體為課堂教學(xué)服務(wù).此外，我外國語學(xué)院還配有自主學(xué)習(xí)教室，師生可以共享網(wǎng)絡(luò)資源，教師還可以通過自主學(xué)習(xí)教室布置和審查學(xué)生的作業(yè)，使教學(xué)從課堂延伸到課外.

為了鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強課堂互動，我教學(xué)團隊同志于2008年將教學(xué)錄像引入課堂.我們把學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)生在教學(xué)實習(xí)中的公開課等部分內(nèi)容制做了教學(xué)錄像以供大家觀看,學(xué)生反映這既是他們第一次上講臺的寶貴資料，也為他們提供了很好的反思機會.現(xiàn)在多媒體、錄像機的使用已經(jīng)普及并經(jīng)常使用.

1.3 其他教學(xué)情況

我教學(xué)團隊同志從2006年開始指導(dǎo)本科生教育實習(xí)，我教學(xué)團隊鄭素杰從2006年開始全面負責教育實習(xí)工作.在實習(xí)過程中，按照團隊帶頭人指示，我教學(xué)團隊同志注重學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng).我校前身是師范院校，培養(yǎng)學(xué)生的任教能力有豐富的經(jīng)驗.我團隊同志虛心向老同志請教培養(yǎng)方法.在實習(xí)指導(dǎo)過程中，與每一位英語教師和班主任都做了交談，并且每次實習(xí)給學(xué)生開至少兩次階段會議.會上，學(xué)生提出了實習(xí)中遇到的教學(xué)疑難問題，例如課沒結(jié)束就沒內(nèi)容可講了，或者學(xué)生提的問題答不出來等，我教學(xué)團隊同志對學(xué)生提的問題一一解答，指出部分學(xué)生課程設(shè)計的不足并指出，厚積薄發(fā)才能成為優(yōu)秀的教師.實習(xí)結(jié)束前，我教學(xué)團隊同志組織實習(xí)學(xué)生做了多次公開課以便大家觀摩學(xué)習(xí)并做了教學(xué)錄像.我教學(xué)團隊同志認真負責的態(tài)度和耐心細致的輔導(dǎo)取得了良好的效果，學(xué)生反映實習(xí)是他們工作與學(xué)習(xí)之間的橋梁，六周的實習(xí)檢驗了他們?nèi)臧氲膶W(xué)習(xí)成果，同時他們也體會到了優(yōu)秀教師背后艱苦的工作.我教學(xué)團隊同志指導(dǎo)的實習(xí)學(xué)生每年約有十五名學(xué)生被評為赤峰學(xué)院優(yōu)秀實習(xí)生，各實習(xí)單位對于我教學(xué)團隊同志指導(dǎo)的實習(xí)工作給予了高度評價.

我教學(xué)團隊同志從2006年開始指導(dǎo)首屆畢業(yè)生畢業(yè)論文，團隊帶頭人及成員中多人都連年獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師稱號.我教學(xué)團隊同志的指導(dǎo)原則是，學(xué)生寫論文的過程是學(xué)習(xí)的過程.因此，我教學(xué)團隊同志要求學(xué)生從12月開始搜集資料，做出讀書筆記，在資料學(xué)習(xí)的過程中形成自己的想法，逐漸形成論文框架，進而形成論文提綱，提綱審查通過后開始初稿寫作.在論文寫作指導(dǎo)過程中，我教學(xué)團隊同志采取面談、電話和電子通信等多種方式加強與學(xué)生的溝通，幫助學(xué)生梳理思路，嚴密表達方法，使學(xué)生在寫論文的過程中學(xué)習(xí)成為一名思路清晰、表達嚴密的科技工作者.

1.4 教學(xué)團隊近期教學(xué)改革設(shè)想

中共中央在《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中的第一條第2點中提出我國發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)問題依然突出.而不協(xié)調(diào)的問題在教育中表現(xiàn)很明顯.并在第七條中指出，要加快教育改革發(fā)展，支持民族教育，并鼓勵改革教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，加快縮小教育差距（第29條）.據(jù)此，我教學(xué)團隊同志近期的教學(xué)改革設(shè)想是英語專業(yè)蒙古族班的教學(xué)方法與課程改革設(shè)計，目的是結(jié)合我校的實際情況，對英語專業(yè)蒙古族學(xué)生的教育進行教學(xué)研究，培養(yǎng)為地方服務(wù)的應(yīng)用型人才.

具體實施方法之一是突破教材限制的系列課程設(shè)計.赤峰學(xué)院英語專業(yè)蒙古族學(xué)生入學(xué)水平較低，以2008年入學(xué)的蒙古族學(xué)生為例，他們的入學(xué)英語成績達到80分以上的只有16.7%,達到及格的(含80分以上)有72.2%，09、10和11年新生的入學(xué)英語水平與此類似.要使他們畢業(yè)時達到與漢族學(xué)生相近的競爭力，需要進行教學(xué)改革.我們計劃在四年內(nèi)完成對英語專業(yè)一、二年級基礎(chǔ)課程的課程設(shè)計.主要針對綜英、閱讀、聽力、語法等主干課程進行教學(xué)內(nèi)容、教材、教法，以及測試體系等方面的教學(xué)改革實驗，在教學(xué)過程中，我們將形成教案、電子課件和課堂錄像等材料，并形成科學(xué)的課程體系，以便讓學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)取得長足的進步，彌補入學(xué)英語水平低的不足，為高年級的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

我教學(xué)團隊同志近期教學(xué)改革設(shè)想措施之二是在教學(xué)中為我校辦學(xué)定位—培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù).考慮赤峰市的優(yōu)勢與特點—本地有豐富的旅游資源、礦產(chǎn)（如金產(chǎn)量處于全國前三名中）和特產(chǎn)，以及聞名世界的具有五千年歷史的紅山文化—我教學(xué)團隊同志提出將紅山文化、公示語和礦產(chǎn)翻譯等與地方文化、經(jīng)濟和旅游息息相關(guān)的內(nèi)容加入英語專業(yè)翻譯課程練習(xí)中，并以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式實現(xiàn).這一教改意見既是對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新之舉，也符合我學(xué)院的辦學(xué)宗旨：為本地區(qū)培養(yǎng)高級英語人才.這一教學(xué)改革設(shè)想已經(jīng)得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定并即將付諸實施.我們有理由相信，這一教學(xué)設(shè)想的實踐對于培養(yǎng)為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的英語人才有重要的意義.

2 團隊科研工作情況

2.1 科學(xué)研究項目

我教學(xué)團隊2006年至今主持了十六項科學(xué)研究項目工作，這些研究可以分為三類.

第一，教育科學(xué)研究.主要研究內(nèi)容是通過促進自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)蒙古族英語專業(yè)人才.要解決的問題是學(xué)生入學(xué)水平低，如何讓他們在畢業(yè)時達到與漢族學(xué)生近似的水平.其中主持國家級項目一項（已結(jié)題），省級項目七項，內(nèi)容包括課程設(shè)計、課程建設(shè)和規(guī)范書寫研究.

第二，教師素質(zhì)研究.教師素質(zhì)對學(xué)生的影響直接而深刻，我教學(xué)團隊主持一項省級和一項校級科研項目（均已結(jié)題），研究影響大學(xué)英語教師素質(zhì)的因素，并提出提高教師素質(zhì)的策略.其中在鄭笑然同志主持的項目中，將赤峰學(xué)院外國語學(xué)院教師的綜合水平與全國地方高等學(xué)校的綜合水平進行了比較，并將學(xué)位、科學(xué)研究成果等研究數(shù)據(jù)在赤峰學(xué)院外國語學(xué)院做了報告，全體教師明確了差距，在從那以后的五年中迅速提高.

第三，為本地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展服務(wù)的科學(xué)研究.目前，針對我校培養(yǎng)為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)這一辦學(xué)宗旨，我教學(xué)團隊主持了系列關(guān)于紅山文化的翻譯的科研項目，包括赤峰市社科聯(lián)兩項，其中一項已經(jīng)結(jié)題，以及內(nèi)蒙古自治區(qū)規(guī)劃辦科研項目一項（研究正在進行中）.項目研究的部分成果已經(jīng)被赤峰市社科聯(lián)采納使用.

2.2 學(xué)術(shù)成果

本教學(xué)團隊學(xué)術(shù)成果有論著和教材、教輔共6部，其中鄭素杰教授的《美英報刊閱讀指南》于2006年4月獲自治區(qū)首屆高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎；9篇論文獲得赤峰學(xué)院優(yōu)秀科研成果獎，其中鄭笑然同志發(fā)表于核心期刊《教育與職業(yè)》的論文“大學(xué)英語教師終身學(xué)習(xí)策略研究”（2007年6月）于2011年獲得赤峰市首屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎.

我教學(xué)團隊成員鄭笑然主持的內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育教學(xué)成果立項課題“英語專業(yè)有效教學(xué)課程設(shè)計探索性實踐”（2006年10月立項）中所做的實驗形成論文《大學(xué)英語自主教學(xué)促進自主性學(xué)習(xí)的探索性實踐》(語文學(xué)刊，2005年10月)，該課題研究中所做的教學(xué)改革獲得赤峰學(xué)院教學(xué)成果一等獎，其改革方法現(xiàn)已在我學(xué)院外國語學(xué)院全面推廣.

2.3 科研工作未來設(shè)想

按照赤峰學(xué)院李春林院長提出“科研工作要以問題為中心”的指導(dǎo)思想，我教學(xué)團隊同志關(guān)于科研工作的未來設(shè)想是繼續(xù)進行教育科學(xué)研究.

赤峰學(xué)院的條件決定了入學(xué)學(xué)生的水平參差不齊，而學(xué)生畢業(yè)又面臨與其他院校相同的競爭環(huán)境，我教學(xué)團隊據(jù)此申請了科研項目并帶領(lǐng)項目組成員做了大量的教學(xué)改革工作，我教學(xué)團隊同志的教育科學(xué)研究理念是將科研融入課堂，而不是停留在學(xué)術(shù)層面上，形成“探索性實踐”，并主張以統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明研究結(jié)果，其教育科學(xué)研究已經(jīng)取得了明顯的實效.未來的教育科學(xué)研究設(shè)想是針對英語專業(yè)蒙古族學(xué)生進行系列課程設(shè)計，提高了民族班本科生的英語實用能力.不僅如此，我們還計劃繼續(xù)進行與地方經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的紅山文化翻譯研究，并將翻譯研究的一部分內(nèi)容設(shè)計為課程的一部分，提高英語專業(yè)本科生為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的能力.教學(xué)和科研的發(fā)展靠人才，我團隊將加強人才隊伍建設(shè).具體措施是，我們將鼓勵青年教師考取博士或外出學(xué)習(xí)以提高團隊的學(xué)歷和教學(xué)水平；此外，我們正在和瑞典國際開發(fā)合作署聯(lián)系，計劃安排我團隊成員去瑞典學(xué)習(xí)；我們還計劃每年至少派二人次去往全國各大學(xué)培養(yǎng)、培訓(xùn)或訪學(xué)；同時聘請請國內(nèi)外專家來我院系講學(xué)，進行教學(xué)法和其他專業(yè)知識培訓(xùn)，使我院系教師獲得相關(guān)研究領(lǐng)域的最新信息，使我們站在信息的前沿；同時，我們還將繼續(xù)舉辦外國語學(xué)院青年教師課堂教學(xué)技能大賽，鼓勵青年教師提高教學(xué)水平；我們還將繼續(xù)舉辦中美文化交流活動，為青年教師提供實踐和交流的平臺.通過走出去和請進來的各種方式，我們爭取在四年內(nèi)把我團隊打造成一支研究能力強、特色鮮明，在區(qū)內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響的教學(xué)和研究隊伍.

3 總結(jié)

我教學(xué)團隊的成立是為了更好地培養(yǎng)應(yīng)用英語人才，我團隊將依據(jù)赤峰學(xué)院的教學(xué)工作計劃，在工作中，把在教學(xué)和科研結(jié)合起來.事實上，沒有一本教材會百分之百地適合學(xué)生，因此，在此項教學(xué)改革中我教學(xué)團隊同志要突破教材限制，為達成教學(xué)目標進行教學(xué)科學(xué)研究.從2006年以來，我教學(xué)團隊同志作為主持人研究八個教學(xué)研究項目為現(xiàn)在的改革做了大量的前期工作，參與相關(guān)研究的教師也積累了一定的經(jīng)驗并形成了部分課件，我教學(xué)團隊同志將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)申請科研項目，在新的科研項目中期待形成適合英語專業(yè)蒙古族學(xué)生的系列課程設(shè)計，并在教學(xué)中驗證科研成果.

同時，我們將進一步加強科研工作，為教學(xué)工作提供更多的理論支持.我們將完成科學(xué)的課程體系建設(shè)，使學(xué)生經(jīng)過科學(xué)的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)達到質(zhì)的飛躍，在此基礎(chǔ)上，我們將在五年內(nèi)完成如下科技成果目標：在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少10篇；隨著課程改革，自編或參編教材兩部以上；完成5項以上市、省部級立項課題；我們將有計劃地建設(shè)一門校級精品課、兩門校級優(yōu)秀課，并把我團隊成員負責的選修課建設(shè)成為合格課程；參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)至少10人次，其中至少有兩次是國際性學(xué)術(shù)交流活動.

總之，我教學(xué)團隊將按照《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和我校雙改雙提的工作指示，把未來的科研工作與本地的經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合.同時將吸納更多的青年教師和學(xué)生，讓青年教師在科研工作中成熟起來，讓學(xué)生提高為地方服務(wù)的能力，成為知識型、復(fù)合型人才.

〔1〕教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見.Copyright?2012 www.gov.cn.

〔2〕國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議，http://baike.baidu.com/view/4594386.htm.

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1673-260X（2012）08-0197-04

赤峰學(xué)院2010年教育教學(xué)研究項目研究成果(JYXM1013)