高校運動隊建設(shè)的思考

王永斌

（三明學(xué)院 體育系，福建 三明 365004）

高校運動隊建設(shè)的思考

王永斌

（三明學(xué)院 體育系，福建 三明 365004）

采用文獻資料、問卷調(diào)查等研究方法調(diào)查了部分高校運動隊建設(shè)的現(xiàn)狀，并提出了高校運動隊建設(shè)的對策，旨在為高校運動隊的開展提供參考.

高校；運動隊；建設(shè)；研究

1 前言

運動隊是課外運動訓(xùn)練和課外運動競賽賴以存在的基礎(chǔ)，是課外運動訓(xùn)練和課外運動競賽的參加單位，對學(xué)校體育的發(fā)展具有重要的促進作用，也能夠很好的促進體育教學(xué)的開展.高校運動隊的存在由來已久，經(jīng)過長期的發(fā)展也在不斷壯大，有些高校運動隊逐漸樹立了自己的品牌和特色，甚至有些高校運動隊在職業(yè)比賽中取得了較好的成績.但是必須客觀的認(rèn)識高校運動隊在其發(fā)展的過程中還存在著較多的問題，所以對高校運動隊進行客觀的認(rèn)識和對高校運動隊的建設(shè)進行深入的分析，發(fā)現(xiàn)高校運動隊存在的問題并提出相應(yīng)的對策是促進高校運動隊發(fā)展的重要途徑.

2 高校運動隊存在的問題

2.1 高校運動隊訓(xùn)練存在的問題

運動隊是高校為開展運動訓(xùn)練、提高隊員技能，進而在比賽中讓隊員充分的發(fā)揮技能，取得優(yōu)異成績?yōu)槟康亩M建的，具有競技性的特點.而運動員技能和成績的提高必須有科學(xué)的、系統(tǒng)的、專業(yè)的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，只有這樣才能夠保證運動員生理和心理系統(tǒng)的最大適應(yīng)，才能夠不斷的提高運動成績.研究發(fā)現(xiàn)，高校運動隊的訓(xùn)練存在較大的問題，主要表現(xiàn)為時間不充足、管理不嚴(yán)格的情況.訪談中很多教練員反映訓(xùn)練的時間不能夠保證，一周只能有兩次左右的訓(xùn)練時間，每次訓(xùn)練時間不超過2小時，這樣的訓(xùn)練時間不利于教練員安排訓(xùn)練計劃，不利于運動員技能的掌握，大大影響了訓(xùn)練的效果.運動隊的管理上也存在較大的問題，組織性、紀(jì)律性不強，運動員不按時參加訓(xùn)練，存在遲到、早退的狀況，運動員訓(xùn)練過程中不能夠認(rèn)真執(zhí)行教練員安排的訓(xùn)練任務(wù)，存在消極怠工的情況，而針對上述情況也缺乏有效的管理，造成了整個運動隊管理混亂.

2.2 高校運動隊指導(dǎo)存在的問題

運動隊只有經(jīng)過運動訓(xùn)練才能夠提高成績，而運動訓(xùn)練則離不開教練員的指導(dǎo)，所謂教練員的指導(dǎo)主要指教練員計劃的制定、過程的調(diào)整和監(jiān)控、訓(xùn)練后的調(diào)整和恢復(fù)等運動訓(xùn)練中的問題.教練員作為整個運動訓(xùn)練過程的控制者、籌劃者，要對運動訓(xùn)練的科學(xué)性進行周密的計劃和安排，并結(jié)合訓(xùn)練中的實際情況進行針對性的調(diào)整，這對教練員提出了很高的要求.但是研究中發(fā)現(xiàn)，高校運動隊的指導(dǎo)狀況不理想，教練員多為高校教師，教學(xué)上具有較高的水平，但是他們訓(xùn)練經(jīng)驗和比賽經(jīng)驗不足，造成了運動隊總體指導(dǎo)質(zhì)量不高，很多教練員不能夠發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中運動員技戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題也不能夠用科的方法進行改進，教練員的指導(dǎo)存在不到位、不及時、不準(zhǔn)確的情況.運動隊指導(dǎo)質(zhì)量的不高將直接導(dǎo)致運動員訓(xùn)練興趣和積極性的降低，對運動隊的發(fā)展極為不利.

2.3 高校運動隊競賽存在的問題

高校運動隊經(jīng)過長期的訓(xùn)練，主要的目的就是參加比賽將訓(xùn)練中獲得的技能以成績的形式表現(xiàn)出來，因此高校運動隊經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后就要參加比賽.根據(jù)高校的實際情況，參加的競賽主要分為國家級、省級、市級、學(xué)校級等，國家級的比賽主要有大學(xué)生聯(lián)賽（足球聯(lián)賽、CUBA等），省市級的比賽主要有大學(xué)生運動會、基本功大賽等，學(xué)校級別的比賽主要是校運動會、校際之間的比賽等.研究發(fā)現(xiàn)，高校運動隊的比賽主要以學(xué)校級別的比賽為主，其中以學(xué)校每年的運動會最為頻繁，同一所城市或者兄弟學(xué)校之間的校際比賽也占有一定的比例.但是省市級的比賽較少，一般為兩年一屆、或者四年一屆的比賽，而參加的人數(shù)也較少，參賽的成績較為一般，由于參加的學(xué)校較多，只有少數(shù)的學(xué)校的學(xué)生能夠獲得較好的名次，所以很多隊伍水平不高的學(xué)校自動的放棄了參加資格.國家級的比賽參加的次數(shù)和機會就更少了，只有少數(shù)的幾所高校的運動隊能夠有資格參加國家級比賽，比如CUBA只有部分高校的隊伍才能夠參加，水平一般的學(xué)校的運動隊根本沒有參加的資格.因此，通過研究可以看出，目前高校運動隊參加的競賽主要以學(xué)校級別的比賽為主，而省市級、國家級的比賽參加的次數(shù)少、機會少、獲得的成績不好.

2.4 高校運動隊保障存在的問題

運動隊作為一個系統(tǒng)的整體，受到多方面因素的影響，只有得到各方面的保障，運動隊才能夠正常運轉(zhuǎn)，運動訓(xùn)練才能夠正常開展，運動員才能夠創(chuàng)造優(yōu)異的成績.運動隊的保障是多方面的.研究中發(fā)現(xiàn)，運動隊開展的組織保障不健全，突出的問題是運動隊沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，沒有成立系統(tǒng)的管理機構(gòu)，管理人員配備不齊全，校領(lǐng)導(dǎo)級別的管理人員基本上沒有配備，管理制度不完善等，組織保障的不健全造成了運動隊訓(xùn)練、比賽得不到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和政策的支持，對運動隊的發(fā)展非常不利.而在經(jīng)濟投入上也存在較大的不足，經(jīng)濟的來源主要是學(xué)校撥款，其他渠道的融資比例很少，而學(xué)校所撥發(fā)的經(jīng)費嚴(yán)重不足，不能夠維持運動隊正常訓(xùn)練、比賽的需要.另外還必須注意的是，高校運動隊所獲得的認(rèn)識存在較大的不足，領(lǐng)導(dǎo)、教練、運動員不能夠客觀的認(rèn)識運動隊，導(dǎo)致了運動隊的開展得不到足夠的認(rèn)知保障.

3 高校運動隊開展的對策

3.1 全面優(yōu)化運動隊開展項目

通過研究發(fā)現(xiàn)，高校基本上都成立了運動隊，這對運動隊的發(fā)展是很好的開始，但是我們必須看到，高校運動隊的發(fā)展存在嚴(yán)重項目失衡的狀況.雖然表面上看高校運動隊的開展如火如荼，但是深入分析發(fā)現(xiàn)，高校運動隊的開展項目主要是田徑、籃球、足球、排球等傳統(tǒng)項目，當(dāng)然隨著教育的發(fā)展某些項目如健美操、體育舞蹈也成立了運動隊，但是他們的發(fā)展速度和開展水平較低.體育作為一個多項目的大家庭，具有廣泛的項目包含度，而高校運動隊開展的項目主要是簡單易行的項目，側(cè)面也表現(xiàn)了高校運動隊得不到重視、教練員力量薄弱等因素.高校運動隊的發(fā)展則必須擴大項目覆蓋面，促進各項目盡量平衡發(fā)展，國家相關(guān)部門應(yīng)該出臺相應(yīng)的文件和政策支持高校運動隊平衡的發(fā)展，在保持原有項目正常開展的基礎(chǔ)上，大力扶持為開展項目和新興項目的開展，壯大高校運動隊的項目隊伍.

3.2 構(gòu)建區(qū)域高校運動隊平衡

我國幅員遼闊，每個省份基本上都擁有高校，甚至一個市擁有好多高校，由于區(qū)域經(jīng)濟差異、文化差異、種族信仰等原因高校之間的辦學(xué)水平、經(jīng)濟力量等存在較大的差異，而這些差異對高校運動隊的發(fā)展具有重要的影響.比如經(jīng)濟水平的差異將影響高校運動隊的經(jīng)濟投入，經(jīng)濟投入的差異從而引起運動隊訓(xùn)練、比賽等狀況的不同.而區(qū)域差異的不同對運動隊項目的影響也較為重大，比如北方寒冷區(qū)域的高校多開展冰上和雪上項目，南方濕潤區(qū)域的高校多開展水上項目等.高校運動隊的發(fā)展必須以宏觀的視角、從整體的高度出發(fā)，做到高校運動隊的區(qū)域平衡發(fā)展，當(dāng)然區(qū)域的差異可以形成競爭機制，但是如果差距過大則對運動隊的發(fā)展極為不利，所以總體來講各個區(qū)域的高校運動隊項目的分布應(yīng)基本平衡，各個區(qū)域運動隊的水平應(yīng)基本接近.這就要求相應(yīng)主管部門采取相應(yīng)的政策支持，具體執(zhí)行部門全面貫徹落實政策，在不破壞各區(qū)域競爭性的前提下努力的減少高校運動隊的區(qū)域差異.

3.3 大力提高運動訓(xùn)練質(zhì)量

運動訓(xùn)練是高校運動隊創(chuàng)造優(yōu)異成績的基礎(chǔ)，只有經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)、長期的訓(xùn)練才能夠建立一支水平高的運動隊.而訓(xùn)練指導(dǎo)質(zhì)量不高是高校運動隊存在較大的問題，所以提升運動訓(xùn)練質(zhì)量是高校運動隊必須解決的重大問題.運動訓(xùn)練是一項科學(xué)性、系統(tǒng)性很強的工作，組織運動訓(xùn)練的人員必須具備專業(yè)的素養(yǎng).因此提升訓(xùn)練質(zhì)量則首先必須建立一支專業(yè)素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教練員隊伍，這就要求高校要不斷的引進高水平、高素質(zhì)的教練員，要不斷的督促教練員進行繼續(xù)教育，要建立教練員績效評估機制，督促教練員不斷的提高自身綜合素質(zhì)，為運動隊的發(fā)展奠定基礎(chǔ).提高訓(xùn)練質(zhì)量還要做好時間保證，目前運動訓(xùn)練主要是安排在下午課外活動時間和周末來進行，但是很多高校存在課外活動時間和周末上課的情況，這與國家的有關(guān)要求不符合，因此高校應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)要求對上課時間進行安排，同時在保證其他正常教學(xué)時間的前提下，最大限度的給與運動隊訓(xùn)練的時間保證.

3.4 大力開展各種競技比賽

高校運動隊的競技能力只有通過比賽表現(xiàn)出來才能夠被學(xué)校和社會承認(rèn)，才能夠體現(xiàn)出運動隊的價值，才能夠使運動隊得到學(xué)校和社會的認(rèn)可，才能夠進一步的促進運動隊的發(fā)展.而目前來講高校運動隊基本上在各大高校都已經(jīng)得到開展，但是運動隊參加比賽的級別低、機會小、次數(shù)少，這與目前我國高校運動隊比賽的舉辦有密切的關(guān)系.國家相關(guān)部門也逐漸的認(rèn)識到此問題，在繼續(xù)發(fā)揚已經(jīng)開展的競賽的基礎(chǔ)上，又探索性的開展了其他競賽，比如大學(xué)生足球聯(lián)賽等，各省地市也相應(yīng)的開展了較為豐富的比賽.但是總體來講國家相關(guān)部門主管比賽“門檻高”、“進門難”，絕大多數(shù)高校的運動隊不具備相應(yīng)的水平標(biāo)準(zhǔn)，無法參加此類型的比賽.而省市等級別的比賽多數(shù)限制在一個省市的區(qū)域內(nèi)的高校的比賽，“窩里斗”、“視野窄”是較為普遍的情況，不能夠真正的提高高校運動隊的整體水平，對運動隊的區(qū)域平衡發(fā)展也不利.所以國家要建立完善的高校運動隊競賽機制，按照擴大參與度、增加平衡度的原則，分級別、風(fēng)層次的開展運動隊比賽.要擴大競賽的覆蓋面，讓盡可能多的高校運動隊參與到其中；同時要照顧區(qū)域平衡的發(fā)展，競賽要既有利于區(qū)域優(yōu)勢項目的發(fā)揮，也要有利于區(qū)域潛優(yōu)勢和落后項目的進步.要根據(jù)一定的原則和要求，結(jié)合各大高校的實際，開展不同級別、不同層次的比賽，逐漸形成國家級、省市級、學(xué)校級各級別比賽爭相開展局面，逐漸形成高水平運動隊、一般水平運動隊爭相發(fā)展的局面，為高校運動隊的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍和奠定堅實的基礎(chǔ).

4 結(jié)論

4.1 高校運動隊的開展較為普遍，基本上高校都成立了運動隊，但是高校運動隊開展的項目呈現(xiàn)出傾向于籃球、足球等傳統(tǒng)項目，而新興項目雖有所開展但是開展程度不夠.

4.2 高校運動隊的訓(xùn)練存在時間不足、管理不嚴(yán)的問題.由于教練員綜合素質(zhì)的影響訓(xùn)練的指導(dǎo)質(zhì)量不高.運動隊參加比賽的級別低、機會小、次數(shù)少.高校運動隊開展的組織保障、經(jīng)濟保障和認(rèn)知保障也存在很大的不足.

4.3 高校運動隊可以通過全面優(yōu)化運動隊開展項目、構(gòu)建區(qū)域高校運動隊平衡、大力提高運動訓(xùn)練質(zhì)量和大力開展各種競技比賽等途徑來促進開展.

〔1〕蔣惠珍.高校運動隊多元化項目管理的探析[J].浙江體育科學(xué),2010（2）:75-77.

〔2〕廖培.高校體育運動隊訓(xùn)練與管理的現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（學(xué)科版）,2011（3）:121-122.

〔3〕林楠楠.普通高校運動隊建設(shè)情況分析研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）,2012（9）:176-177.

G807.4

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1673-260X（2012）10-0126-02