淺談大學生戀愛心理特點及引導方式

國 佳

淺談大學生戀愛心理特點及引導方式

國 佳

摘 要：隨著社會的發(fā)展、科技的進步、網(wǎng)絡的普及、大學生價值觀的變化和社會的影響,大學生戀愛現(xiàn)象在高校已經(jīng)十分普遍，成為高校大學生日常管理工作中的重要內(nèi)容，在新的條件下，分析大學生戀愛心理狀況，并積極做好大學生戀愛引導和教育工作，是高校大學生教育和大學生管理工作的一項重要任務。分析當代大學生戀愛特點和普遍心理，進而詮釋當代大學生戀愛的主要原因，能幫助大學生樹立正確的戀愛觀的。

關鍵詞：大學生；戀愛；心里特點；原因；引導

國佳/錦州師范高等?？茖W校講師（遼寧錦州121000）。

在當代的大學校園里，大學生“談戀愛”已被視為一道“風景線”，男女同學親昵相處在校園里隨處可見。有一些學生片面地認為：“在大學里沒談過戀愛”是非常遺憾的事情，大學生在校園“談一場轟轟烈烈的戀愛”是學生時代的必備“經(jīng)驗”。這種“校園戀”的思想意識，不能得到社會完全的認同，許多家長也持反對態(tài)度。同時“校園戀”也影響了當代大學生對“愛情”的認識。作為處于青春期的高校大學生，他們同時也正值身體性成熟期，充滿了困惑及幻想，他們的性健康問題和戀愛方式值得我們關注。

一、當代大學生戀愛特點分析

（一）大學生戀愛過程的簡單化

當代大學生的戀愛觀中最明顯的特點是易沖動、簡單、快速。在快節(jié)奏生活的影響下，大學生的戀愛也開始趨于簡單化，思想上沒有了從前的“傳統(tǒng)理念”，把本來應該嚴肅、認真的戀愛觀簡單化了。部分學生摒棄了固有的循序漸進、慢慢培養(yǎng)感情的戀愛方式，采取了快捷的想愛就愛、想散就散的戀愛觀。他們嘴上不善表達，行為卻很直接，遇到心儀的對象，就會立即向?qū)Ψ酵嘎丁皭矍橛嵪ⅰ?，追求的方式也由以前的“暗送秋波”變成現(xiàn)代化通信手段：電話、短信、QQ、電子信箱等。而被追求的對象也不見了原有的“矜持”，如果雙方彼此互相傾慕，便順理成章的開始了校園戀情。這是當代大學校園普遍的真實存在的戀愛情景。部分大學生在戀愛時，往往考慮的問題比較簡單片面，只會思考一些兩個人在一起時的事情，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響以及今后的生活與就業(yè)。他們只在乎愛情的過程而不去考慮婚姻家庭，把愛情與婚姻分離開來。有的同學認為大學生學習不緊張、空閑時間充裕，適合以戀愛的方式來打發(fā)時間、愉悅心情；有些學生看到周圍的同學戀愛，自身也會羨慕不已，引發(fā)一時的沖動，也要嘗試“校園戀”。他們的想法簡單、目的明確單純，這些都表現(xiàn)出了部分大學生思想上的不成熟、不計較后果的心理狀態(tài)。他們對愛情的含義處于懵懂狀態(tài)，認為戀愛和婚姻是兩回事。

（二）大學生戀愛觀的波動性

大學生戀愛觀的波動性表現(xiàn)在男女生思想上交往的波動。當代大學生多為獨生子女，家庭條件普遍較為優(yōu)越，部分學生沒經(jīng)歷過大的挫折，思想上較為脆弱，遇到問題時，不愿意向別人訴說，甚至表現(xiàn)出極端和消極的態(tài)度，沖動性較為顯著。戀愛觀的波動性使那些學生在戀愛中表現(xiàn)出不穩(wěn)定的狀態(tài)。熱戀中的男生女生，感情波動大，雙方的思維方式都會互相影響。這種大起大落的情緒變化會對大學生的身心健康帶來不良的影響，尤其感情脆弱的大學生，在遭到情感上的挫折時，容易出現(xiàn)較為嚴重的的后果。

（三）大學生戀愛觀的幻想性

對于克制力不強的大學生，“校園戀”會讓男生女生都迷失自我。由于性心理上的不成熟，不恰當?shù)膽賽塾^，他們幻想著自己的“白雪公主”和“白馬王子”。當確立戀愛關系后，他們會常常獨自一人或兩個人在一起幻想著未來，憧憬美好的明天，編織他們理想的夢，甚至開始了性幻想。但幻想有時與實際脫離，進而會使大學生感覺到理想與現(xiàn)實的差別，這時感情就出現(xiàn)了問題。當幻想醒來的時候，他們會發(fā)現(xiàn)幻想與實際大相徑庭，原來在“白馬王子”和“白雪公主”身上還有那么多的缺點，漸漸兩人感情出現(xiàn)很大裂紋，感情逐漸淡化，最后分道揚鑣。

二、當代大學生戀愛觀存在的問題

大學生生理和心理上的成熟發(fā)育使處于青春期的大學生性意識增強，開始敢于追求愛情，敢于表白愛情，并且很重視對異性的關注和欣賞，開始尋求精神刺激和情感充實。大學生遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，在大學校園學習，處于人生的第二斷乳期。有些大學生缺乏理想和信念，缺乏專注于學業(yè)的毅力和恒心，因離開家庭、父母而產(chǎn)生精神空虛，借談戀愛來寄托自己的情感。

有些大學生甚至認為早戀愛就早享受愛的激情，部分大學生甚至擔心大學畢業(yè)找不到對象，將來會步入大齡青年的行列。特別是一些女學生，剛入大學，就搶著在戀愛“窗口”上掛號，以為“早戀早婚最保險，晚戀晚婚傻了眼”。其實，多數(shù)大學生心智處于未“定型”期，既對自己究竟應該選擇什么樣的人作為自己的另一伴缺乏比較理智的分析和思考；又缺乏對人、對事物比較明智、冷靜的分析和判斷。所以，這時期的男生女生之間的交往，往往好得迅速，分開的也雷厲風行，不能做到善始善終。其實學生時期談戀愛步入婚姻殿堂的寥寥可數(shù)，即使最后走到了一起，離婚率也普遍較高，不僅對自己，尤其對后一代也會造成不可彌補的損失。正如作家張潔在小說散文集《愛，是不能忘記的》中所描寫的那樣：“人在年輕的時候，并不一定了解自己追求的、需要的是什么，甚至別人的起哄也會促成一樁婚姻，等你再長大一些，更成熟一些的時候，你才會知道，你真正需要的是什么，可那時你已經(jīng)干了很多悔恨得使你錐心的蠢事?！痹S多事實都表明，學生早戀、早婚對青年一代的健康成長和建立美滿幸福、和諧的家庭都具有極大的影響。

部分大學生錯誤地認為在大學里能談上戀愛是種令人羨慕的事，是一種本領和能力的體現(xiàn)。一些女學生存在虛榮心理，認為有男生追求、愛慕顯得自己漂亮有魅力。追求自己的人越多，越感到自豪、榮耀。今天跟他要好，明天又跟另一個人打得火熱，以早戀甚至亂戀為榮。殊不知健康的愛情是嚴肅的，多角戀、不成熟戀愛等極易引起不必要的麻煩甚至嚴重后果，也易引發(fā)沖突，釀造校園悲劇。這種行為本身也給社會和道德規(guī)范造成極大的不良影響。也有的學生出于虛榮心和功利心，想辦法與家庭有關系、有背景、有權力的人談戀愛，甚至有些學生出現(xiàn)“傍大款”的現(xiàn)象。還有個別大學生談戀愛，并不做婚姻打算，而是嘗試“校園戀”游戲，感受這種“只追求過程，而不講結果”的戀愛刺激。其實這是一種不負責任的行為，到最后，自己也一樣會成為受害者。

少數(shù)大學生雖主觀上不想早戀，但因性格、經(jīng)歷等多種原因，不懂得拒絕。有的甚至出于同情、感激、照顧等情緒而被動地接受戀愛。還有少數(shù)學生受周圍環(huán)境影響，看到其它同學談戀愛，感覺身邊沒有男(女)朋友顯得跟不上“潮流”，讓人笑話，在從眾心理的驅(qū)使下，也開始談起戀愛。

也有的同學在學習和交往的過程中，通過彼此間的了解，發(fā)掘有共同的理想和追求，個性、愛好也比較合得來，開始由友誼逐步演變?yōu)閼偾椤＿@些同學比較能較正確地處理同學、學業(yè)、友誼、愛情之間的關系，這樣的“校園戀情”基礎是比較牢固的，雙方感情也會是真摯的。

三、當代大學生樹立正確戀愛觀的引導方法

大學生對“校園戀”應該持慎重和嚴肅的態(tài)度，避免在戀愛問題上把握和處置出現(xiàn)失誤，最后悔之晚矣。

（一）不能誤把友情當做愛情

有些同學在與異性同學的交往中，不能準確區(qū)分同學情與愛情兩種性質(zhì)不同的感情交流，給同學間添加了不必要的困擾。

（二）不能錯置愛情的位置

有些同學把愛情放在人生最高的位置，堅持愛情至上主義，沉湎于感情糾葛之中。這樣的戀愛觀很容易導致大學生對人生目標的誤解，這對需要將主要精力用于學習上的大學生來說危害尤大。這樣的戀愛觀不利于大學生正確對待和處理戀愛過程中出現(xiàn)的矛盾與挫折，常常會使一些同學在求愛不成或失戀之后，出現(xiàn)情緒和行為上的失控，甚至產(chǎn)生悲觀厭世的情緒，導致嚴重的后果。

（三）不能片面地或功利化地對待戀愛

大學生無論是在自己心中勾畫出一個脫離現(xiàn)實的戀愛偶像，還是片面追求異性外在形象，或者只看重對方經(jīng)濟條件，抑或僅僅把戀愛看成是擺脫孤獨寂寞的方式。大部分有這種想法和觀念的大學生在戀愛中，無法產(chǎn)生真摯的感情，也無法理解愛情的真正含義。

（四）不能只重過程而不顧后果

如果大學生思想上存在“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的想法，把神圣的愛情當成一種人生游戲，既會傷害對方，也會傷及自己，更會讓雙方在今后的交往中都處于消極與被動。

四、大學生正確戀愛觀的樹立

（一）正確處理好幾個關系

1.戀愛與學習的關系。學習是大學生的主要任務，正在戀愛的大學生應該把愛情作為奮發(fā)學習的動力，同時還應把是否有利促進學習作為衡量感情價值的一個重要的、特殊的標準，使戀愛的雙方共同進步。

2.戀愛與集體的關系。戀愛中的雙方不應把自己禁錮在兩個人的世界中，脫離集體，疏遠同學。這樣會妨礙自身的全面發(fā)展與進步。雙方要積極參加集體活動，與大家走到一起。

3.戀愛與關愛他人和社會的關系。人的情感豐富博大。一個人不僅有戀人之愛，還有父母、兄弟、姐妹、同學之愛，還有對社會、國家的責任。如果一個人只專注于對戀人的愛而忽視他人的愛和對社會的責任，這樣的愛情就會顯得自私和庸俗；反之，倘若戀愛的同時對他人和社會具有相同的愛心，這樣的愛，則會顯得更加的高尚和穩(wěn)固。

大學生在校期間不論是否戀愛，都一定要樹立正確的愛情觀，并在正確愛情觀的指導下處理好戀愛問題。

（二）大學生戀愛要以共同的理想、信念、追求和優(yōu)良的道德品質(zhì)為愛情的基石

若大學生的理想、信念、追求、道德品質(zhì)與人生目標一致，戀愛中的雙方就會互相理解、關心與支持。共同的理想、信念、目標往往反映著大學生雙方習慣和情趣上的相投和一致，這些會成為一種激勵因素，促使雙方進一步發(fā)展和完善自己，在人生道路上攜手共進，即使在嚴峻的生活環(huán)境中也能相互鼓勵、相互扶助。雖然異性的美是愛情產(chǎn)生的心理動因之一，但對異性的美的追求，不僅是指外表的美，更重要的是內(nèi)在的美。所以，正確的戀愛觀不主張“以貌取人”，更反對愛情商品化。

（三）學業(yè)高于愛情

愛情是人生的一件大事，在人生道路上，愛情無疑占有重要的地位。但是，愛情并不是人生最主要的事情，更不是生活全部或唯一的內(nèi)容。首先，愛情在一定程度上是一種私人感情，過分追求愛情或把愛情視為生活中的唯一目標，必然會降低人生價值。其次，樂觀向上、不斷進取的人生態(tài)度是建立在事業(yè)基礎上的。人們只有在追求事業(yè)、成就事業(yè)的過程中，愛情生活才能常新常美，經(jīng)久不衰。

（四）戀愛要受到社會條件及個人因素的制約

這就告訴我們，絕對自由的戀愛往往是很難擁有的。戀愛自由的實現(xiàn)，要求青年首先在觀念上認識到戀愛必須受到一定社會條件的制約，在行動上要正確把握、遵從社會現(xiàn)實條件所認可的方法和形式。其次是要認識戀愛也將受到個人思想品德素質(zhì)、知識水平、外貌氣質(zhì)等個性因素的影響。這些主觀個性因素的狀況決定著當事人愛的能力，即正確選擇對象的能力，感受愛的能力以及接受、處理愛的能力。

（五）嚴肅認真、忠貞專一

這是正確戀愛觀區(qū)別于其他戀愛觀的重要原則之一。它要求男女雙方在建立戀愛關系后，互信互守、誠實專一，反對心猿意馬、見異思遷。愛情與責任、義務是不可分割的。它既反對尋花問柳、朝秦暮楚、草率處理、，傷人感情，也反對勉強湊合、留下后患。

愛情是人類永恒的主題，自從有了人類就有了愛情。歌德詩云：“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春?！比藗兛释麗矍?，當然，對于大學生來說也不例外。在高校，大學生談戀愛是一種常見的現(xiàn)象。只有樹立正確的戀愛觀，妥善對待大學時代的戀愛問題，愛情的艷麗花朵才能綻放得更加絢麗多彩，才能做到愛情學業(yè)雙豐收！

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中圖分類號：G642

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1671-6531（2012）10-0061-02

：何 巖