關聯(lián)理論與喜劇小品中的幽默——以喜劇小品 《街頭衛(wèi)士》為個案研究

曹 軍

關聯(lián)理論與喜劇小品中的幽默
——以喜劇小品 《街頭衛(wèi)士》為個案研究

曹 軍

摘 要：自從作為一盤藝術大餐被搬上春晚的舞臺后，喜劇小品以其獨特的幽默表現(xiàn)形式一直深受觀眾的喜愛。本文將以小品 《街頭衛(wèi)士》為例，運用關聯(lián)理論解釋其幽默語言，希望能從理論的角度說明關聯(lián)理論對幽默具有非常強的解釋力，從而為觀眾更好地解讀和欣賞喜劇小品提供一個新的語用學視角。

關鍵詞：關聯(lián)理論；幽默； 《街頭衛(wèi)士》

曹軍/金陵科技學院外國語學院講師，碩士（江蘇南京211112）。

一、引言

作為一種通俗藝術，喜劇小品倍受大眾的青睞，其核心藝術手法是幽默，如果沒有幽默，小品的喜劇特質(zhì)將不復存在。因此，探究幽默在喜劇小品中的生成與理解，既有助于我們解讀和欣賞喜劇小品，對喜劇小品的創(chuàng)作實踐也有一定的指導作用。

20 世紀50年代以來，語言學的研究在理論上有著突飛猛進的發(fā)展，它已經(jīng)不只是停留在傳統(tǒng)的語法研究階段。在此期間，語用學、認知語言學等基礎理論的興起、發(fā)展和壯大，尤其是關聯(lián)理論的誕生，為我們研究幽默語言提供了一個全新的視角。2008年春晚，由韓雪（馬璐莎）、周煒（莊嚴） 和句號（酒鬼）上演的小品《街頭衛(wèi)士》，深受觀眾喜愛，給千家萬戶帶去了歡笑。本文將以該小品為例，從關聯(lián)理論的角度解析其幽默語言，希望能為觀眾更好地欣賞喜劇小品提供一個新的語用學視角。

二、關聯(lián)理論的創(chuàng)立及其核心思想

1986年Sperber和Wilson的專著Relevance:Communication and Cognition[1]問世,標志著關聯(lián)理論的誕生。它的核心思想是一條認知原則——關聯(lián)原則?！皼Q定關聯(lián)的兩個因素為語境效果和心智努力。在同等條件下，語境效果越大，關聯(lián)性越強，為進行加工而付出的努力越小，關聯(lián)性就越強。人類認知活動的目的是在認知過程中力圖以最小的心智努力獲得最佳的語境效果，達到最大關聯(lián)?！盵2]

三、用關聯(lián)理論分析小品 《街頭衛(wèi)士》中的幽默言語

（一）以 “話輪轉換”和 “相鄰對”為依據(jù)截取言語分析單位

薩克斯等人在研究會話結構時認為，所謂會話就是參與者輪流說話。一個人說的一段話被稱為一個話輪。用來構建話輪的句法單位稱為“話輪建構單位”，句子、分句、短語，甚至單詞，不論長短，都可以作為“話輪建構單位”，但是，只要說話人變了，一個話輪就結束了。而會話都是成雙成對的，一次會話至少由兩個話輪組成。用薩克斯的話說“問題后面常常跟著回答”，這種兩兩相對的語句就被稱為“相鄰語對”。本文將以“話輪轉換”規(guī)則和“相鄰對”理論為依據(jù)，將小品《街頭衛(wèi)士》中的會話劃分成一個個小的對話單位進行分析。

（二）信息意圖與交際意圖不一致產(chǎn)生的幽默

關聯(lián)理論將語言交際看作是一個涉及信息意圖和交際意圖的明示——推理過程。對說話人而言，交際是一個明示過程，即用明示話語表達出自己的意圖——信息意圖；對聽話人而言，交際是一種推理過程，即聽話人從說話人提供的信息中推斷出說話人暗示的意圖——交際意圖。幽默的產(chǎn)生是由于說話人和聽話人對語境的期待發(fā)生了矛盾和沖突，即在交際過程中，說話人的明示與聽話人的推理產(chǎn)生了不一致，致使會話雙方的語境關聯(lián)性減弱而產(chǎn)生幽默。

例1 馬璐莎： “討厭！警察同志，莊嚴您熟吧？”

莊嚴： “嗯，太熟了，不過，他好像還沒結婚呢吧！”

馬璐莎： “哎呀，結不結婚其實不就是那么回事嘛！”

酒鬼： “??？這你也敢無照駕駛啊！”

馬璐莎說：“哎呀，結不結婚其實不就是那么回事嘛！”這是符合當時情景的明示，她這么說的意圖是希望莊嚴看在熟人的面子上能對她網(wǎng)開一面，但是酒鬼卻故意曲解她的意思，說了句“啊？這你也敢無照駕駛啊！”這時觀眾需付出有效的心智努力，進行推理來獲得最大語境效果，達到最佳關聯(lián)，由此可推出酒鬼的言外之意：她違反交通安全法不應該，還沒領結婚證就稱人家莊嚴為老公更不合適，幽默效果由此產(chǎn)生。

例2 莊嚴： “同志，你這是超速行駛了，而且還闖紅燈，積分已滿12分，根據(jù)道路交通安全法的規(guī)定，暫扣您的駕駛執(zhí)照，三天之內(nèi)，到執(zhí)法站接受處罰啊。”

馬璐莎： “哎哎，我不都跟您說了我是莊嚴的未婚妻？”

莊嚴： “我開的也不是結婚證啊?！碑斍f嚴要給馬璐莎開罰單時，馬璐莎忙說：“我不都跟您說了我是莊嚴的未婚妻？”當然觀眾都知道她是希望莊嚴不要罰她。可是莊嚴故意曲解她的意思說：“我開的也不是結婚證啊。”此時，觀眾需要通過一定的推理才能獲得最大語境效果，達到最佳關聯(lián)，推導出莊嚴的隱含意思是，在執(zhí)行交通安全法時是不會講情面的，從而產(chǎn)生了幽默效果。

在以上兩個例子中，觀眾領會幽默的過程顯然是一個明示——推理過程。幽默正是在信息意圖與交際意圖的不一致中得以實現(xiàn)。

（三）最大關聯(lián)與最佳關聯(lián)不協(xié)調(diào)產(chǎn)生的幽默

關聯(lián)原則包括認知原則和交際原則。根據(jù)關聯(lián)理論的認知原則，人類的認知傾向于同最大程度的關聯(lián)性相吻合，讀者期望用最小的努力獲得最大可能的認知結果，[3]即最大關聯(lián)；根據(jù)關聯(lián)理論的交際原則，人們交際的目的不是尋求最大關聯(lián)，而是尋求最佳關聯(lián)，即聽話人以最小的信息處理努力獲得足夠的、最佳的語境效果。[4]人們在欣賞喜劇小品時，會根據(jù)語境對下文產(chǎn)生一種推測，這種推測就具有最大關聯(lián)性，此時觀眾認為這種最大關聯(lián)就是最佳關聯(lián)。然而，隨著小品劇情的發(fā)展，觀眾不得不否定先前最大關聯(lián)的假設，必須在認知上再次付出更大努力，尋找最佳關聯(lián)，觀眾也因此獲得更多的語境效果——幽默。

例3 莊嚴： “唉呦呦，你喝這么多酒，還敢開車，這車流量這么大，你沒看見哪？”

酒鬼： “看見了。”

莊嚴： “看見還敢開？！”

酒鬼： “我不是沒看見警察嗎？！”當聽到“看見還敢開?！”觀眾的心里都會形成這樣一個符合當時情境的言語語境預設：酒鬼會解釋他“看見了還敢開”的原因，以達到人們認知的最大關聯(lián)。但是，酒鬼的回答卻出人意料，“我不是沒看見警察嗎？！”與觀眾先前建立的語境預設相沖突，迫使觀眾在認知上再次付出努力。結合語境，獲得最好的語境效果，達到最佳關聯(lián)，在這種最大關聯(lián)與最佳關聯(lián)不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生了幽默。

例4 馬璐莎： “我超速，您的意思是說我開得太快？”

莊嚴： “對??！”

馬璐莎： “我開得太快?我開得太快？我開得太快？！”

酒鬼： “哎呀，糾正一下，你不是開得太快?！?/p>

馬璐莎： “就是嘛。”

酒鬼： “你是飛得太低。姐們，你要安倆膀子，要趕上波音747了你?！?/p>

當馬璐莎為超速行駛而與莊嚴狡辯時，酒鬼打斷說：“哎呀，糾正一下，你不是開得太快?！睘榱诉_到認知的最大關聯(lián)，觀眾心里都形成這樣一個語境假設，即酒鬼可能認為莊嚴有點言過其實，夸大其辭了。而緊接著，酒鬼的話卻讓觀眾感到意外：“你是飛得太低?！币驗橛^眾都明白，車子是不能飛的，與假設的語境沖突，觀眾通過付出一定的心智努力再結合前面莊嚴與馬璐莎之間的爭論，明白了酒鬼的意思，即馬璐莎開得不僅是太快，而且是飛快，以達到最佳關聯(lián)。同樣，在最大關聯(lián)與最佳關聯(lián)的不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生了幽默。

例5 酒鬼： “你要送我回家？”

莊嚴： “唉！”

酒鬼： “你是我哥！”

莊嚴： “哎，你比我大！”

酒鬼： “你是我大哥！”

當莊嚴提出要送酒鬼回家時，酒鬼為了表示自己的感激之情，稱莊嚴為哥，緊接著莊嚴說：“哎，你比我大！”這時，觀眾的心里便產(chǎn)生了一個情景預設，即酒鬼會改稱莊嚴為弟，達到人們認知的最大關聯(lián)，因為它符合當時的情境背景。但是酒鬼卻說：“你是我大哥！”完全出乎觀眾意料，與觀眾剛建立的言語語境預設相沖突。酒鬼的話構成語義沖突，造成理解上的認知錯層，促使觀眾在認知上重新付出努力，結合當時酒鬼的實際情況，獲得最好的語境效果，達到最佳關聯(lián)，在最大關聯(lián)與最佳關聯(lián)的逆轉中，幽默得以實現(xiàn)。

在以上三個例子中，當觀眾付出較多的努力來理解說話者的意圖，尋找最佳關聯(lián)，他們就獲得了更多的語境效果——幽默。根據(jù)上述分析我們不難看出，關聯(lián)理論對言語幽默具有非常強的解釋力。

四、結語

自從被搬上春晚的舞臺，出現(xiàn)在觀眾的面前，喜劇小品就以其獨特的藝術表現(xiàn)形式深受人們的喜愛。因此，對其幽默言語的探究具有一定的理論和現(xiàn)實意義。關聯(lián)理論在幽默中起著重要的作用，幽默中的關聯(lián)使得幽默更加能讓聽者接受、理解而又不乏新意。本文通過分析喜劇小品《街頭衛(wèi)士》中的幽默言語，證明了關聯(lián)理論作為人類交際的認知語用學理論同樣也適用于研究幽默交際。進而為觀眾更好地解讀和欣賞喜劇小品提供了一個新的語用學視角，同時，對喜劇小品的創(chuàng)作實踐也有一定的指導意義。

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[1]Dan Sperber&Deirdre Wilson.Relevance:Communication and Cognition.Blackwell Publishers Ltd&Foreign Language Teaching and Research Press.2001

[2]徐宜良.幽默話語的關聯(lián)理論闡釋[J].武漢科技大學學報：社會科學版，2007，(2):191-194

[3]何自然.近年來國外語用學研究概述[J].外國語，1995(3):60-62

[4]何兆熊.新編語用學概要[M].上海:上海外語教育出版社,2000：154

中圖分類號：H109.4

A

1671-6531（2012）10-0015-02

：賀春健