高校和諧校園文化建設(shè)的路徑研究

楊 高

（樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 樂山 614000）

高校和諧校園文化建設(shè)的路徑研究

楊 高

（樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 樂山 614000）

該文基于廣義文化的內(nèi)涵和文化的層次結(jié)構(gòu)理論，研究高校和諧校園文化的表現(xiàn)形式和建設(shè)途徑，有助于繁榮高校的社會主義文化，充分發(fā)揮社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。

文化；校園；和諧；建設(shè)

“文化的實(shí)質(zhì)性含義是‘人化’或‘人類化’，是人類主體通過社會實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)、利用、改造自然界客體而逐步實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程。簡言之，凡是超越本能的、人類有意識地作用于自然界和社會的一切活動(dòng)及其結(jié)果，都屬于文化?！盵1]這是文化的廣義含義?；谖幕膬?nèi)涵，筆者認(rèn)為，高校校園文化是指在大學(xué)環(huán)境中，以教職工為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在校內(nèi)外從事各種活動(dòng)及其所形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。文化分為物質(zhì)、制度、行為、精神四個(gè)層次，高校校園文化的結(jié)構(gòu)也分為這四個(gè)層次。高校和諧校園文化是指在和諧思想引導(dǎo)下，在高校校園形成的文化氛圍，它是思想觀念、理想信仰、社會風(fēng)尚、行為規(guī)范、價(jià)值取向融合的結(jié)果，屬于校園文化的行為和精神層次。

1 不和諧是高校校園文化的表現(xiàn)與影響

高校是社會的縮影，社會不和諧因素必然影響高校校園文化氛圍。過大的貧富差距導(dǎo)致人們心理失衡；實(shí)用主義、功利主義思想和行為與追求真善美的矛盾沖突；把教師視為職業(yè)而非教書育人的事業(yè)；學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與其追求的背立；弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與盲目崇洋媚外的對立。不和諧因素極大地影響了高校師生的價(jià)值觀和行為，導(dǎo)致部分人道德淪喪、學(xué)術(shù)腐敗，這嚴(yán)重地制約了社會發(fā)展。建設(shè)以和諧思想為內(nèi)涵的高校校園文化勢在必行。

2 高校和諧校園文化建設(shè)的重要性

2.1 高校和諧校園文化建設(shè)是建設(shè)和諧社會與繁榮社會主義文化的有效途徑

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出：構(gòu)建社會主義和諧社會，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。黨的十七屆六中全會指出：“努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”。人與人、人與社會、人與自然之間和諧相處是維持社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。高校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要場所，匯聚了大量的人才、豐富的知識、先進(jìn)的思想，它是社會的智慧之源和精神之源。建設(shè)高校和諧校園文化，不僅是高校實(shí)現(xiàn)教育功能的需要，也是我國建設(shè)和諧社會與繁榮社會主義文化的需要。

2.2 高校和諧校園文化建設(shè)是抵御西方腐朽意識形態(tài)侵蝕的需要

冷戰(zhàn)以來，西方國家不遺余力地對我國實(shí)施文化滲透，他們充分利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳播工具，粉飾和鼓吹西方國家的價(jià)值觀念和生活方式，宣揚(yáng)西方國家的人權(quán)、自由和民主思想。青年學(xué)生的世界觀具有很大的可塑性，容易受到西方文化和價(jià)值觀的影響。如果社會主義文化不占領(lǐng)高校校園這塊文化傳播的陣地，大學(xué)生就會盲目地羨慕和追求西方價(jià)值觀與生活方式。江澤民同志曾經(jīng)說：思想文化陣地，馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義就會去占領(lǐng)決不能給違反四項(xiàng)基本原則、違反改革開放政策、違反黨的方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及危害人民特別是青少年身心健康的東西提供傳播渠道[2]。江澤民還指出：只有贏得青年，才能贏得未來[3]。建設(shè)和諧校園文化，使高校校園成為抵御西方腐朽思想的堡壘。

3 高校和諧校園文化建設(shè)的有效路徑

高校和諧校園文化建設(shè)涉及建設(shè)的主體、客體和載體三個(gè)方面。本文就文化建設(shè)的主體和客體兩個(gè)方面來探討高校和諧校園文化建設(shè)的途徑。

3.1 弘揚(yáng)和諧思想

古人說：君子和而不同，小人同而不和。黨的十六大明確提出把“社會更加和諧”列為全面建設(shè)小康社會的一個(gè)重要目標(biāo)。培育人們的和諧思想，需要讓人們深刻地認(rèn)識和諧思想的內(nèi)涵。和諧是指組織內(nèi)外協(xié)調(diào)、上下有序的一種狀態(tài)，也是指各事物之間配合協(xié)調(diào)和有機(jī)統(tǒng)一。高校要有計(jì)劃、有目的地采取多種方式，弘揚(yáng)和諧思想，建設(shè)和諧校園文化。通過弘揚(yáng)愛國主義思想，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、科學(xué)精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造和諧的校園文化氛圍。

3.2 發(fā)揮社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用

“社會主義核心價(jià)值體系以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時(shí)代精神為精髓，以社會主義榮辱觀為道德基礎(chǔ)”[4]，“是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)”[5]，“是建設(shè)和諧文化的根本”[6]。高校要以社會主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容引領(lǐng)高校師生思想意識形態(tài)，引領(lǐng)校園和諧文化建設(shè)。通過社會主義核心價(jià)值體系，幫助師生樹立馬克思主義科學(xué)思想提高認(rèn)識、改造思想，引導(dǎo)他們將個(gè)人理想與社會共同理想相結(jié)合，個(gè)人理想服從共同理想的需要，傳承以愛國主義為核心的民族精神，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。社會主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相輔相成，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體，“既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響”[5]。發(fā)揮社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，是建設(shè)高校和諧校園文化的根本。

3.3 堅(jiān)持以人為本，開展人文關(guān)懷活動(dòng)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，黨的十七大報(bào)告提出：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷”[6]。恩格斯講：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教，等等”[7]。馬克思曾經(jīng)也指出：在現(xiàn)實(shí)世界中，個(gè)人有許多需要[8]。我們的出發(fā)點(diǎn)是從事實(shí)際活動(dòng)的人[9]。這里的馬克思還指出：“人”是指社會人，是從事社會實(shí)踐活動(dòng)的人，他能從人類社會進(jìn)步中獲得身體、心理、精神的滿足。以人為本的思想和馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展觀對和諧校園文化建設(shè)有重要的啟示作用。學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體，能否自由而全面地發(fā)展關(guān)系到和諧校園文化建設(shè)的成敗。學(xué)校要將教育和引導(dǎo)學(xué)生成長與尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生成長結(jié)合起來，以提高學(xué)生的安全感、滿足感、自豪感和成就感。

3.4 注重校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：截至2011年12月底，我國網(wǎng)民人數(shù)突破5億，達(dá)到5.13億。其中手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到3.56億，占全部網(wǎng)民人數(shù)的69.3%。學(xué)生是最大的網(wǎng)民群體，學(xué)生網(wǎng)民占網(wǎng)民人數(shù)的30.2%[10]。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蜕盍?xí)慣。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息拓寬了人們視野，大量的網(wǎng)絡(luò)虛假信息也蒙蔽了人們的眼睛；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源為人們提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道，極大地提高了人們學(xué)習(xí)的效率，但也為一些人提供了方便的抄襲途徑，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣；網(wǎng)絡(luò)言論促進(jìn)了社會監(jiān)督，但是網(wǎng)絡(luò)漫罵又讓人喪失了道德。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到社會的各個(gè)領(lǐng)域，深刻地影響人們的學(xué)習(xí)和生活，但是相關(guān)的法律和制度還不完善，高校主動(dòng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，這既非常緊迫，也非常必要。高校要采取措施，杜絕抄襲、漫罵等不道德行為的發(fā)生，防止網(wǎng)絡(luò)犯罪。

高校不僅僅是教書育人的場所，也是文化傳播和傳承的主要陣地。高校校園文化引領(lǐng)主流價(jià)值文化，它對社會經(jīng)濟(jì)、文化、政治有著深遠(yuǎn)的影響。高校和諧校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，高校應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)各方面的力量，全力推進(jìn)高校和諧校園文化建設(shè)，營造和諧的文化氛圍。

[1]張岱年，方克立.中國文化概論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2000：94.

[2]江澤民.江澤民文選：第 3 卷[M].北京：人民出版社，2006：97.

[3]中央文獻(xiàn)研究室.十六大以來重要文獻(xiàn)選編（中）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2006：640.

[4]中共中央宣傳部.社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2009：12-14.

[5]領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀知識與能力學(xué)習(xí)讀本[M].北京：研究出版社，2008：348.

[6]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[N].人民日報(bào)，2006-10-19 （2）.

[7]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995：776.

[8]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1960：326.

[9]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：73.

[10]第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB／OL].http://www.cnnic.net.cn/dtygg/dtgg/201201/W020120116337628870651.pdf，2012-01-16

On the Construction of Harmonious Campus Culture in Colleges

Yang Gao
(Leshan Vocational and Technical College,Leshan Sichuan 614000，China)

This paper discusses the cultural forms of harmonious campus and the means of construction based on the connotation of culture and the theory of cultural hierarchy structure.This will contribute to the prosperity of the socialist culture in colleges and give full play to the guiding role of system of the socialist core value.

culture;campus;harmonious;construction

G64

A

1674－5787（2012）02－0080－03

2012-02-20

楊高（1967—），男，四川樂山人，副教授，樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部教師，研究方向：思想政治教育、教學(xué)管理。

責(zé)任編輯 仇大勇