論大學生海洋意識培養(yǎng)

肖繼新 王新剛 孟文靜 王智華

（河北科技師范學院 思想政治理論教學部，河北 秦皇島 066004）

論大學生海洋意識培養(yǎng)

肖繼新 王新剛 孟文靜 王智華

（河北科技師范學院 思想政治理論教學部，河北 秦皇島 066004）

當今世界，紛爭不斷。廣闊的海洋已成為各國爭奪的焦點，在這種錯綜復雜的形勢下，提升大學生的海洋意識，培養(yǎng)大學生的海洋觀念就顯得十分必要和迫切。本文對當代大學生海洋意識的現狀、海洋意識的培養(yǎng)等問題展開探討。

大學生 海洋意識 海洋環(huán)境 海洋保護

我國一個泱泱大國，擁有廣闊的海洋面積，在我國海洋經濟發(fā)展中，海底石油和天然氣占有很大的份額。中國現在在世界上占據著舉足輕重的地位，因此對大學生進行海洋意識培養(yǎng)顯得十分重要。本文對當前大學生海洋意識的現狀和如何提高大學生海洋意識等問題展開探討。

一、中國大學生海洋意識的現狀及其原因

共青團中央對上海大學生做過一次抽樣調查，其中一項就是我國的海洋面積是多少。結果90%以上的大學生不知道，認為中國的版圖只有960萬平方千米的面積。在他們的心里這960萬平方千米的面積既包括陸地又包括海洋，而實際是我國的國土面積是960萬平方千米，而我國主張海域面積為300多萬平方千米，中國擁有18000千米的大陸海岸線，6500多個島嶼，是一個海域遼闊的海洋大國。這就不難發(fā)現，當今的大學生在這方面真的很欠缺，許多大學生更不清楚領海、大陸架、專屬經濟區(qū)等海洋國土的基本概念。我們的大學生海洋意識還十分淡薄。

中國社會科學院中國邊疆史地研究中心副主任、研究員李國強認為：“造成我國國民海洋意識淡薄的原因是多方面的，但明清以來的‘禁海’政策，使本就脆弱的中國海洋意識遭到了最為嚴重的禁錮。此后，我們也并沒有系統(tǒng)性補上‘海洋意識’這一課?！爆F實情況是受海洋意識薄弱的影響，我國在海洋教育、海洋研究等方面均比一些發(fā)達國家要落后許多，由此帶來一系列消極的影響。

而美國已把地理和英語、數學、科學、歷史一起，列為基礎教育的5門核心課程。同時，美國是世界上制定海洋規(guī)劃最早也是最多的國家，這是美國海洋戰(zhàn)略推進的重要特點。早在1959年，美國就制訂了世界上第一個軍事海洋學規(guī)劃《海軍海洋學十年規(guī)劃》。1987年底加拿大，漁業(yè)海洋部公布了一項海洋政策文件——《加拿大的海洋戰(zhàn)略》。加拿大政府認為，海洋是給加拿大提供挑戰(zhàn)和機會的領域。為此，加拿大聯邦政府擬訂了加拿大的海洋戰(zhàn)略，其宗旨是確保加拿大從海洋獲得最大的社會、經濟、科學和主權方面的利益，全力提高全體國民的海洋戰(zhàn)略意識。加拿大有廣闊的海洋領土，它三面環(huán)海，是世界上海岸線最長的國家，大陸架面積居世界第二。經過近百年的發(fā)展，加拿大已經形成了一個內容廣泛和比較穩(wěn)定的海洋事務體制。它幾乎包括了整個工業(yè)范圍，以及諸如漁業(yè)水產養(yǎng)殖、油氣勘探與開發(fā)、海上采礦、海上娛樂，還有用產品和服務來維持其業(yè)務的諸如航運、造船、海岸和海洋工程的制造業(yè)海洋系統(tǒng)和裝備的設計、安裝等高科學和高技術的領域。當然，海洋學水文學及海洋環(huán)境服務也是海洋事務中不可或缺的基礎部門。加拿大海洋事務體制中還有一個內容廣泛和包容度很寬的海洋政策和規(guī)劃，通過這種政策和規(guī)劃來協(xié)調各部門的海洋活動。

近年來我國制訂了《中國海洋21世紀議程》及相關海洋規(guī)劃，海洋開發(fā)和建設海洋強國已經寫進了中共中央十六大報告，這都是令人感到鼓舞的。但國民海洋意識的“覺醒度”遠遠不夠，中國已經歷了幾個世紀的閉關鎖國，增強國民的海洋意識，發(fā)展海洋戰(zhàn)略，已成為國家高層的戰(zhàn)略考慮，海洋問題正受到前所未有的關注。

根據教育部2009年教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計，在全國2305所普通高校中，以海洋命名的本科院校有5所，僅占總數的0.21%；設有海洋學科專業(yè)的本科院校38所，僅占1.65%；海洋（含海事）高職高專院校24所，僅占1%，所有涉海（含海事）高校占高?？倲档?.65%。我國海洋高等院校的發(fā)展，從數量上看略顯不足。不僅如此，在所有涉海的62所高校中，在校學生總數的比例也很低。據2009年底的統(tǒng)計，全國5所海洋類院校僅有在校學生10萬人左右，與海洋強國建設的人力資源儲備需要還有很大距離。近幾年來，雖然總數有所增加，但是涉海專業(yè)的學生比例在下降。一方面海洋人才嚴重缺乏，另一方面高層次海洋人才教育培養(yǎng)不力，這將對我國海洋經濟發(fā)展乃至整個國民經濟的發(fā)展埋下隱患。對于整個中國高等教育系統(tǒng)而言，海洋高等教育目前所處的戰(zhàn)略地位優(yōu)勢不明顯，與海洋強國建設的需求不相匹配，一方面表現在海洋高等教育的發(fā)展速度相對遲緩，特別是海洋學科專業(yè)的發(fā)展不健全，另一方面表現為我國在大力發(fā)展海洋事業(yè)，建設海洋強國的戰(zhàn)略規(guī)劃上對海洋高等教育提出了人才和科技方面的強烈要求，而目前我國海洋高等院校的人才培養(yǎng)力度無法滿足海洋強國建設的需要。

二、培養(yǎng)大學生海洋意識的基本途徑

（一）加大宣傳力度

大學生應積極參加每年的6月8日是世界海洋日宣傳活動。緊跟全國形勢，例如，2011“世界海洋日暨全國海洋宣傳日”系列活動在中國沿海各地同步展開，主場地系列活動由國家海洋局與大連市政府在大連聯合舉辦。2011年的主題是：“辛亥百年、海洋振興”。廣大學生組織了主題演講、畫報宣傳等活動。再如，2011年6月30日，國務院正式批復設立浙江舟山群島新區(qū)，并將新區(qū)定義為海洋經濟發(fā)展的先導區(qū)、海洋綜合開發(fā)試驗區(qū)及長三角地區(qū)經濟發(fā)展的重要增長極。在“世界海洋日”，浙江財經學院法學院的學生來到舟山市，開展“感恩海洋，擁抱舟山”社會實踐調查活動，宣傳海洋保護。大學生的這種活動不應僅在校園，而應走到社會，通過這些形式，讓每個角落都能聽到我們的聲音。

（二）高校應加強教育力度

如前所述，大學生海洋意識差，原因是多方面的。主要的原因是學校的教育在這方面存在很大的問題，應該積極改進與調整。

1.多建海洋大學

在高校配置上我國有關海洋方面的大學寥寥無幾。

在我國有關海洋方面的大學只有中國海洋大學、上海海洋大學、廣東海洋大學、大連海洋大學、青島海洋大學、湛江海洋大學等幾所。而全國共有2385所高校，海洋大學所占比例小得可憐。這樣如何能實現國民海洋意識的樹立。中國國家海洋局局長劉賜貴表示，未來五年，中國將加緊制定和實施海洋發(fā)展戰(zhàn)略，全力推動海洋經濟實現又好又快發(fā)展。海洋經濟對國民經濟和社會發(fā)展的支撐作用越來越明顯，已經成為中國國民經濟的重要組成部分和重要增長點。國家海洋局局長劉賜貴介紹說：“據統(tǒng)計，‘十一五’期間我國海洋經濟年均增速達13.5%，2010年我國海洋生產總值達3.8萬億元，占國內生產總值的9.7%。一些海洋產業(yè)在國際上已具有舉足輕重的地位，海產品產量、沿海主要港口集裝箱吞吐量等多年位居世界第一。十一個沿海區(qū)域開發(fā)布局的形成，更使海洋經濟的發(fā)展如虎添翼，方興未艾。”因此，我國應該積極醞釀組建更多的海洋大學。

2.多建海洋學科

在眾多高校的學科設置上，應該努力建設海洋學科。中國政府制定的未來五年發(fā)展規(guī)劃將 “推動海洋經濟發(fā)展”作為專章列入，突出強調發(fā)展海洋經濟、加強海洋綜合管理，明確提出：要“發(fā)展海洋經濟，堅持陸海統(tǒng)籌，制定和實施海洋發(fā)展戰(zhàn)略，提高海洋開發(fā)、控制、綜合管理能力”。要實現上述目標，只是靠政府文件的制定和幾個專家的點評是遠遠不夠的，要靠廣大青年大學生海洋意識的提高。但要做到這一切必須加強各高校海洋學科的建設，而實際情況是各高校在這方面卻是空白的。

國家海洋局局長劉賜貴表示：“我們要加緊制定和實施海洋發(fā)展戰(zhàn)略，加強規(guī)劃和立法工作；要堅持陸海統(tǒng)籌，全力推動海洋經濟實現又好又快發(fā)展；要加強海洋環(huán)境保護，打造和諧的海洋生態(tài)環(huán)境；要實施海洋重大基礎設施項目，拓展海洋發(fā)展空間；要全力維護我國海洋權益，強化管轄海域的控制力；要做好海洋宣傳工作，增強全社會的海洋意識?！?/p>

國家海洋局局長劉賜貴的表態(tài)代表著我國政府的聲音，但要實現這個目標必須培養(yǎng)大量的具有海洋知識的人才，而培養(yǎng)大學生就顯得尤為重要。

因此，各高校應增設海洋學科，把它當成一項戰(zhàn)略任務來完成。

（三）大學生應成為海洋保護的主力軍

多位專家憂心忡忡地指出：“如果我們不及時補上‘海洋意識’這一課，我們發(fā)展海洋經濟、維護海洋權益就很難實現可持續(xù)，我們的海洋強國之夢就會一直很遙遠！”這種言論在某些方面給大學生提出了一個問題：作為一名大學生，我們在這方面應該怎樣做？大學生擔負著歷史的重任，應增強自身的使命感和高度的責任感。因此，必須從現在做起，馬上行動起來。大學生應自發(fā)組織清理海灘垃圾活動，將其作為社會實踐課的重要組成部分。大學生可以不定時地帶著垃圾袋，去清理海灘上的垃圾，做到不但自己保護沙灘，而且用自己的行動帶動他人加入到我們的行列。2011年5月大連電臺新聞廣播與大連航運職業(yè)技術學院、大連虎灘海洋公園等單位共同成立了全國首支“保護海洋環(huán)保義工隊”，并向社會和大學生發(fā)出了保護海洋的倡議，表示不僅使廣播文化更加貼近聽眾，為聽眾服務，而且為保護藍色家園和海洋生態(tài)環(huán)境貢獻力量。大連航運職業(yè)技術學院黨委書記李海軍說：“海洋是生命的起源，也是人類的搖籃，愛大海、保護海洋環(huán)境是義不容辭的責任，我想這就是對大海的一種愛。大連是三面環(huán)海、一面環(huán)山，大海就是我們的家園，每個人都要對大海奉獻愛，因此我們的義工隊伍就是將學生組織起來，從今往后每周都要到海邊去撿垃圾，這就是我們奉獻的一份愛?！痹诖?，我們也不難發(fā)現李海軍對我們大學生的殷切希望。

綜上所述，大學生海洋意識的培養(yǎng)與提升是一個系統(tǒng)工程。善于培養(yǎng)、積極引進、優(yōu)化配置、合理使用人才，爭取以最少的管理開發(fā)成本求得最優(yōu)化的效益。同時，面對知識經濟和以信息技術為標志的現代科技大發(fā)展趨勢，我們在人才資源開發(fā)中還要牢固確立人才的開放觀念、競爭觀念、創(chuàng)新觀念、法治觀念等。只有觀念更新，才能帶來認識上的提高，才能使人才工作緊跟時代發(fā)展步伐，圍繞海洋經濟建設不斷開拓創(chuàng)新。

［1］劉松影，宋增華.河北省海洋教育問題初探［J］.唐山師范學院學報，2003.7，第25卷，（4），82.

［2］劉惠琴，彭方雁.融合與創(chuàng)新：研究型大學行模式剖析［J］.清華大學教育研究，2005，（5）：95.

［3］林年冬.在創(chuàng)新中促進海洋高等教育與海洋經濟的互動發(fā)展［J］.中國高?？萍寂c產業(yè)化，2009，（9）：56.

［4］彭希林，黃河，劉碧霞等.論高校全員育人機制建設［J］.文教資料，2009，（17）：168.

本文為基金項目：2011年河北省教育廳 《河北省高等學校人文社會科學研究項目》“構建高校大學生海洋意識教育體系研究”（SZ2011438）。