淺析影響高校男生學(xué)習(xí)健美操興趣的若干因素

□ 張園春(南京郵電大學(xué)體育部 江蘇 南京 210046)

前言：健美操是在音樂的伴奏下，以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)、以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增進(jìn)健康、塑造形體和娛樂為目的的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

健美操不僅具有高度的藝術(shù)性，而且能夠塑造體形、控制體重、減肥、提高協(xié)調(diào)性和韻律感。健美操的發(fā)展從高校開始，憑借高校良好的條件迅速發(fā)展。如今健美操已經(jīng)成為高校學(xué)生體育選修課的主要教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于剛剛離開高中繁忙的學(xué)習(xí)生活的大學(xué)生而言，無論是在培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，還是在培養(yǎng)學(xué)生審美能力等方面，都能起到很好的作用。在大學(xué)生這個(gè)群體中，女生對(duì)健美操課程的喜愛程度還是很高，她們普遍比較注重別人對(duì)自身內(nèi)心和外表的評(píng)價(jià)，這種心態(tài)讓更多的女大學(xué)生以極大的熱情投入到健美操運(yùn)動(dòng)中，現(xiàn)在健美操已經(jīng)作為大學(xué)生體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，符合當(dāng)今學(xué)生追求個(gè)性與形象美的心理。因此，健美操課的開展意義很大。但是通過本人總結(jié)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，女生學(xué)習(xí)健美操的積極性、主動(dòng)性普遍很高。但是相對(duì)于選擇健美操課程的女生來說，選擇健美操課程的男生無論從人數(shù)，還是從學(xué)習(xí)健美操的積極性、主動(dòng)性方面來說都不高。

在較多健美操課堂中還出現(xiàn)全部都是女生的現(xiàn)象，有些健美操課堂中男生寥寥無幾，而且男生不愿意靠前站位上課，往往站在所有女生的后面，甚至這少數(shù)男生也經(jīng)常偷懶，出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。究其原因，包括健美操運(yùn)動(dòng)本身的特征方面的因素，有教師自身的在教學(xué)方法的應(yīng)用、組織教法及自身能力、魅力等因素，還有男生自身思想及審美觀念、身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、周圍同學(xué)態(tài)度的影響等因素。分析影響高校男生學(xué)習(xí)健美操興趣的原因，由以下幾個(gè)方面造成，我們提出了相應(yīng)的對(duì)策。

1、適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和培養(yǎng)學(xué)生音樂感

目前推廣的大眾健美操中實(shí)行6個(gè)等級(jí)劃分，健美操等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)普通大眾制定的：1級(jí)為入門；2、3級(jí)為初級(jí)；4、5級(jí)為中級(jí)；而6級(jí)是最高級(jí)別，每個(gè)等級(jí)音樂旋律和節(jié)奏明顯不同，級(jí)別高的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較大，音樂節(jié)奏相對(duì)較快。根據(jù)譚碧，羅心宇在對(duì)《高校男女生健美操主觀認(rèn)識(shí)異同與應(yīng)對(duì)策略》一文中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于隨機(jī)抽取的廣西高校中具有代表性的6所大學(xué)中，男生普遍認(rèn)為健美操運(yùn)動(dòng)量較小。結(jié)合高校開展健美操的實(shí)際情況得知，由于健美操課程安排比較少，學(xué)生沒有任何基礎(chǔ)，所以一般情況下，學(xué)生接觸到的健美操級(jí)別僅限于初級(jí)入門狀態(tài)。對(duì)于男生而言，初級(jí)入門級(jí)別的健美操根本無法滿足其活動(dòng)量的需要；健美操運(yùn)動(dòng)又是伴隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂為一體的一種具有藝術(shù)感的運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)作相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)量較大的體育項(xiàng)目而言是比較復(fù)雜的，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，男生學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作的快慢程度低，有的男生在學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作時(shí)只顧動(dòng)作不聽音樂，導(dǎo)致動(dòng)作與音樂不合拍，而對(duì)于活動(dòng)量較大的級(jí)別高的健美操，節(jié)奏相對(duì)又是較快，所以就出現(xiàn)了需要活動(dòng)量大和自身節(jié)奏感差相矛盾的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致對(duì)健美操失去信心。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)過程中選擇運(yùn)動(dòng)量適中的2、3、4級(jí)進(jìn)行授課，在課堂中注意男女運(yùn)動(dòng)量的把握，可以在音樂的伴奏下，讓學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的身體素質(zhì)練習(xí)，增加男生的活動(dòng)量，另外讓男生在課余時(shí)間多注意聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，盡量做到區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)群體。

2、提高學(xué)生對(duì)健美操的了解和認(rèn)識(shí)

面對(duì)應(yīng)試教育的中小學(xué)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，雖然國家越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展，但是有相當(dāng)一部分學(xué)校因?yàn)榉N種原因，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至有很多學(xué)生從來沒有接觸過健美操，更加談不上對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)。在黃愛鑾的《影響高校男生學(xué)習(xí)健美操興趣的主要因素及對(duì)策》一文、邱蓁蓁、張麗萍《影響福建省高校男大學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素探討》一文中顯示有很大一部分男生認(rèn)為健美操就是舞蹈，所以它應(yīng)該是女生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目；有些男生甚至認(rèn)為，參加健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有損男子漢的形象，甚至被看成是“娘娘腔”修學(xué)的課程，于是在眾人的影響下，想學(xué)健美操的男生也被打消了念頭，面對(duì)這樣的思想，教師只有想辦法讓學(xué)生深入地了解和認(rèn)識(shí)了健美操之后，才會(huì)讓男生們發(fā)現(xiàn)健美操這項(xiàng)集“健、力、美”于一體的運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。高校是一個(gè)相對(duì)開放的環(huán)境，舉行活動(dòng)具有自由性，所以可以在高校開專題介紹健美操，在學(xué)校大屏幕播放大型健美操比賽，同時(shí)在選擇教學(xué)內(nèi)容上可以靈活的選擇男生普遍比較喜歡的搏擊操，健美操教師在健美操的實(shí)踐課程中適當(dāng)?shù)膫魇诮∶啦俚南嚓P(guān)知識(shí)，讓更多的男生認(rèn)識(shí)接受健美操，另外學(xué)校應(yīng)該調(diào)整健美操教師結(jié)構(gòu)，增加男教師數(shù)量，消除男生心中的顧慮。

3、提高健美操教師專業(yè)技術(shù)水平

健美操教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生通過模仿教師的動(dòng)作來學(xué)習(xí)的，所以教師要具有較高的專業(yè)素質(zhì)。第一，健美操教師要具備廣博完善的知識(shí)體系，主要包括教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育保健學(xué)等體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且有專業(yè)的健美操專業(yè)理論知識(shí)和技能。第二，健美操教師要有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，健美操具有直觀性很強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中通過直接的觀察和模仿教師的動(dòng)作來跟隨教師的示范過程獲取知識(shí)和技能，因此，高校健美操教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，使示范動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確，教師示范動(dòng)作的準(zhǔn)確程度直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，如果動(dòng)作不規(guī)范，就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，從而給學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作模型，所以教師技術(shù)的專業(yè)程度將直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生的興趣。第三，高校健美操教師應(yīng)該具有高超的教學(xué)技能，這個(gè)技能是最重要、最基本的業(yè)務(wù)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)作技術(shù)規(guī)范能力、運(yùn)用叫法能力、技能觀察分析能力、教學(xué)提示能力等方面。第四，高校健美操教師應(yīng)該具有創(chuàng)新能力，健美操是一項(xiàng)藝術(shù)性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在教學(xué)過程中，教師的儀表、體態(tài)等都具有重要的作用。眾所周知，教師是學(xué)生心中的楷模，其舉手投足都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，教師要有充沛的體力和魅力，動(dòng)作示范要做到美，健美操教學(xué)過程中的示范量大，許多聯(lián)系都要教師來帶，對(duì)其體力的消耗大，并且在教學(xué)過程中還要感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以，好的體力是完成健美操教學(xué)工作的基本保證。因此，健美的體形和充沛的體力是順利完成健美操教學(xué)、吸引學(xué)生積極參加健美操鍛煉的一種無形的力量，是順利完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。第五，要有健康的個(gè)性心理素質(zhì)，健美操教師應(yīng)具有優(yōu)雅的風(fēng)度和脫俗的氣質(zhì)、以及活波開朗的性格和寬容謙遜的態(tài)度，教學(xué)過程其實(shí)也是陶冶學(xué)生情操、影響學(xué)生心靈的過程。所以教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)提高專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生獲得身體、心理和對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的健康發(fā)展。

目前普通高校中，體育教師的分工不是太明確，對(duì)于比如像健美操課這樣的專業(yè)性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，應(yīng)該由專業(yè)的老師授課，但是目前高校中普遍存在的現(xiàn)象是學(xué)生人數(shù)多，專業(yè)教師不足，所以只要會(huì)健美操的教師都會(huì)去上健美操課。針對(duì)目前的實(shí)際情況，學(xué)校應(yīng)該多組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技術(shù)能力。另外健美操教師應(yīng)該注意授課方法，不能只是一味的重復(fù)同樣的動(dòng)作，讓課堂顯得極其枯燥乏味，應(yīng)該在基本技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上注意變換花樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

美育是培養(yǎng)完整人性的重要組成部分，如何把人變?yōu)橥暾娜?，理性的人，?shí)踐告訴我們，唯一的途徑就是先使人成為會(huì)審美的人。健美操是集多藝術(shù)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，和花樣滑冰、藝術(shù)體操一樣，其藝術(shù)性都能夠吸引廣大學(xué)生的喜愛，同時(shí)讓學(xué)生在練習(xí)的過程中身心得到愉悅和享受是非常重要的。高校教學(xué)中，由于課時(shí)有限，教師往往有意無意的忽略了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的審美認(rèn)識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)健美操自身的特點(diǎn)，讓學(xué)生多參加一些表演，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，盡量用鼓勵(lì)的教學(xué)，指導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘其中的美的所在。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生，尤其是不太主動(dòng)的男同學(xué)帶頭去觀看健美操表演，從中自學(xué)部分動(dòng)作，發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性自編動(dòng)作組合，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。

5、融洽師生關(guān)系

師生關(guān)系是一種很特殊的關(guān)系，它融合了父子情、母子情、朋友情，作為一名優(yōu)秀的健美操教師，除了過硬的教學(xué)水平，更加需要和學(xué)生簡歷融洽的關(guān)系，融洽的師生關(guān)系利于教師開展各種活動(dòng)。在健美操教學(xué)中，教師應(yīng)該面帶笑容，把美感和愉快傳遞到學(xué)生心里，不能因?yàn)閷W(xué)生動(dòng)作僵硬、學(xué)習(xí)速度慢就一味的責(zé)罵，給學(xué)生學(xué)習(xí)健美操帶來心里壓力。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，健美操課堂中逃課最多的是男生，究其原因，發(fā)現(xiàn)基本都是認(rèn)為動(dòng)作太難，學(xué)不會(huì)，害怕挨老師批評(píng)，面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該多鼓勵(lì)男生，比如在一段音樂結(jié)束之后說聲；“同學(xué)們很棒，辛苦了”之類的鼓勵(lì)話語，消除學(xué)生對(duì)課程的恐懼心理。

小結(jié)：健美操是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和審美能力的最重要運(yùn)動(dòng)形式之一。要想培養(yǎng)高校男生對(duì)健美操的興趣，教師需要做的不僅僅是提高自身技術(shù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更重要的是教師要了解男生心里狀態(tài)，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生對(duì)健美操有更全面的認(rèn)識(shí)，這樣才會(huì)使男生不逃避學(xué)習(xí)健美操，選修健美操課程不只是為得到學(xué)分，養(yǎng)成“學(xué)有所用， 且終身受用”。

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