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      現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中多媒體的有效應(yīng)用

      2012-08-15 00:49:04梁智源
      關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù)鋼琴多媒體

      梁智源,宋 穎

      (1.四川理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系,四川 自貢 643000;2.四川理工學(xué)院人文學(xué)院,四川 自貢 643000)

      信息科技的不斷發(fā)展,使多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用優(yōu)勢越來越明顯?,F(xiàn)代教育事業(yè)對多媒體的應(yīng)用,使傳統(tǒng)單調(diào)、呆板的教學(xué)過程更加深刻、形象和生動。隨著教學(xué)改革的不斷深入,現(xiàn)代教育事業(yè)的要求和目標(biāo)正在不斷地提高,為社會培養(yǎng)全方位的素質(zhì)人才,已經(jīng)成為現(xiàn)代高校的普遍共識。在音樂教學(xué)領(lǐng)域,鋼琴教學(xué)是其中重要的組成部分,鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效果,不但體現(xiàn)在學(xué)生的理論水平上,還著重地表現(xiàn)在學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力上。多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用,將為鋼琴教學(xué)帶來全新的體驗。多媒體技術(shù)與鋼琴教學(xué)的完美融合,能夠使鋼琴教學(xué)的效果更加突出和顯著,也能夠使鋼琴專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)得到快速提高。采用科學(xué)的方法,將多媒體技術(shù)有效地應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中,是我們今天所要探討的主要內(nèi)容。

      一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢

      多媒體技術(shù)主要是利用電腦作為主控設(shè)備,對各種文字、聲音、圖像以及視頻等信息進行綜合和處理,利用數(shù)字處理系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng),對各類信息進行傳播和交換,以實現(xiàn)人機的交互和處理能力。在現(xiàn)代教學(xué)過程中,對于多媒體的有效應(yīng)用能夠?qū)⒁恍┍容^抽象的聲音和圖像通過多媒體技術(shù),更加直觀地展現(xiàn)出來,使一些不容易表達的內(nèi)容能夠通過多媒體的形式清晰地表達出來,同時不需要進行過多的語言表述。多媒體技術(shù)將一些抽象化的內(nèi)容生動鮮活地表達了出來,比如在鋼琴教學(xué)方面,多媒體能夠?qū)⒀葑嗾叩囊魳泛彤嬅嫱瑫r展現(xiàn)出來,使學(xué)生對鋼琴作品的體會更加深刻、全面,并能夠在較短的時間內(nèi)提高自身的音樂感悟力和表現(xiàn)力。

      鋼琴專業(yè)是高校培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要專業(yè),鋼琴藝術(shù)具有情感豐富、形象鮮明和表現(xiàn)力強的特點。但是,由于鋼琴是通過聲音來表達人的情感,所以在教學(xué)過程中,教師很難將一些具體的音樂情感用語言直接表達出來。如果能夠有效地應(yīng)用多媒體技術(shù),將一些抽象的聲音、圖像等無法用語言來形象表述的東西,直接利用媒體呈現(xiàn)出來,不僅能夠豐富學(xué)生的音樂印象,也能夠使學(xué)生的音樂理解能力快速提高。這樣不但避免了學(xué)生機械模仿的現(xiàn)象,還能夠更深層地挖掘出學(xué)生的聽覺、視覺和感覺能力,使教師的教學(xué)變得輕松、高效。

      二、多媒體在鋼琴教學(xué)中的作用

      (一)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖?、圖片、聲音和視頻等集中體現(xiàn)出來,教學(xué)過程中可以使學(xué)生多層次、多角度地掌握教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的鋼琴課中,往往采用單一的教學(xué)方法和手段,比如在鋼琴欣賞課中,教師通常只是單純地利用一些聲音播放設(shè)備播放鋼琴作品,學(xué)生在欣賞過程中注意力很容易分散,教學(xué)效果也不明顯。采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),運用視頻、音頻、文字與圖像等處理技術(shù),在播放音樂的同時配以生動的表演畫面,或者其他符合音樂意境的畫面,能夠使學(xué)生對畫面產(chǎn)生深厚的興趣。將音樂和畫面緊密結(jié)合起來的鋼琴欣賞形式,牢牢抓住了學(xué)生的注意力。多媒體技術(shù)表現(xiàn)方式更加活潑和新穎,這種形式對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有一定作用。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴時變被動為主動。對學(xué)生而言,“興趣”就是一切學(xué)習(xí)的明確動機。

      (二)有利于提高學(xué)生的思維能力

      多媒體技術(shù)幫助學(xué)生在思考的過程中加深其音樂的理解能力,同時也提高了學(xué)生的思維能力。多媒體可以輕松地將音樂的旋律、配器、力度等音樂特性表現(xiàn)出來,使鋼琴彈奏的過程具體化。多媒體在以多種形式表現(xiàn)音樂運行特性的同時,可以為學(xué)生提供更多的想象空間,并且將這種想象融入到鋼琴韻律中,使學(xué)生在欣賞作品的同時輕松進入想象狀態(tài)。學(xué)生在利用多媒體欣賞鋼琴作品時,在豐富的想象狀態(tài)下,會進一步地對作品的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍等進行分析,同時還會通過作品對作曲家的情感和創(chuàng)作背景進行探索。這種思考的過程,也是學(xué)生思維鍛煉的過程。利用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力,無疑能夠起到事半功倍的效果。

      (三)有利于教師教學(xué)計劃的開展

      在鋼琴教學(xué)中采用多媒體技術(shù),能夠有效地將計算機、投影設(shè)備、數(shù)碼鋼琴、音響設(shè)備等多種設(shè)備組合到一起,形成現(xiàn)代化的電子教學(xué)手段。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式,使教學(xué)效果和目標(biāo)能夠輕松得以實現(xiàn)。在利用多媒體教學(xué)時,教師可以在教學(xué)過程中比較直觀地對學(xué)生進行全面了解,這是傳統(tǒng)教學(xué)模式無法做到的。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中,教師比較容易了解到的是學(xué)生對于鋼琴理論知識的掌握,以及對于鋼琴技能的掌握,而采用多媒體形式教學(xué),還可以使教師全面地了解到學(xué)生的音樂理解力、想象力和創(chuàng)造力。這就有助于教師采取積極的方法因材施教,針對不同學(xué)生的不同差異,制定最為有利的教學(xué)計劃,使教師的教學(xué)能力得到充分發(fā)揮。

      (四)有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

      鋼琴是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),它以音樂為核心,將音樂的形象性、情感性和藝術(shù)性表現(xiàn)出來。多媒體技術(shù)不但呈現(xiàn)了鋼琴優(yōu)美的聲音,還呈現(xiàn)出了形象的畫面效果。這種音樂與畫面的同時展現(xiàn),對學(xué)生的視覺和聽覺會同時產(chǎn)生沖擊,它能夠引導(dǎo)學(xué)生在體會美妙音符的同時,也能感覺到和欣賞到美的意境。不但加深了印象,也啟發(fā)了學(xué)生對美的追求,進而提高了學(xué)生的審美能力。

      三、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

      (一)基于多媒體鋼琴教學(xué)的模式創(chuàng)新

      高校應(yīng)該充分認識到多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的重要作用。為了推動鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展,積極引入多媒體教學(xué)概念,應(yīng)該將多媒體技術(shù)合理地應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中。鋼琴教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效結(jié)合,使鋼琴教學(xué)更加層次化、階段化和多元化。在鋼琴教學(xué)中,每所高校都會制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),但是往往缺少了針對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。這種目標(biāo)體系從表面上看比較規(guī)范,但是這種目標(biāo)落實到每個學(xué)生個體上,卻會表現(xiàn)出明顯的差異,因為每個學(xué)生的知識類型和內(nèi)在需求不同,如果方法過于單一,便很難激發(fā)不同個性學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性?,F(xiàn)代高校只有改變這種教學(xué)目標(biāo)和模式,開辟新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,注入新的科技手段,將多媒體技術(shù)引入到鋼琴教學(xué)中,才能使鋼琴教學(xué)的目標(biāo)個性化和合理化,進而使每位學(xué)生都能夠參與到以多媒體技術(shù)為手段的鋼琴教學(xué)過程中,使鋼琴教學(xué)的目標(biāo)能夠高效實現(xiàn)。

      (二)利用多媒體技術(shù)改善教學(xué)環(huán)境

      在多媒體技術(shù)的支持下,高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)環(huán)境會產(chǎn)生巨大的飛躍。學(xué)??梢岳枚嗝襟w資源庫、網(wǎng)絡(luò)資源來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書本材料和資料,進而形成一種基于網(wǎng)絡(luò)資源的材料與資料體系;利用各種多媒體設(shè)備組合來建設(shè)現(xiàn)代化的鋼琴教室,對學(xué)生進行分組講解和示范,從而解決課程上相互干擾的現(xiàn)象。以多媒體技術(shù)為手段的鋼琴教學(xué),不但可以利用硬件為鋼琴教學(xué)提供相應(yīng)的輔助工具,還可以利用軟件為鋼琴教學(xué)提供大量的、豐富的和直觀的視頻信息。高校應(yīng)該認識到教學(xué)環(huán)境的改善和多媒體技術(shù)的全面應(yīng)用,將使鋼琴教學(xué)的質(zhì)量得到有效提高。

      (三)教師在教學(xué)過程中對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用

      在利用多媒體技術(shù)進行鋼琴輔助教學(xué)時,教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)觀念,首先要提高自身的多媒體操作和應(yīng)用能力,積極地去探索和嘗試將多媒體技術(shù)與鋼琴教學(xué)進行有機的結(jié)合。

      1.利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的綜合能力

      在鋼琴教學(xué)中,教師可以利用電腦合成技術(shù)和智能軟件來完成鋼琴教學(xué)中的即興伴奏和樂曲編配等學(xué)習(xí)任務(wù),并將這種鋼琴學(xué)習(xí)手段傳授給學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的同時,還能夠?qū)W習(xí)到如何利用多媒體技術(shù),在較短的鋼琴技能學(xué)習(xí)時間里提高自身的即興伴奏能力和編配能力;教師還可以利用電腦的軟件制作技術(shù)、動漫技術(shù)、PPT技術(shù)等技術(shù)來制作鋼琴教學(xué)課件,并結(jié)合視頻形式進行鋼琴的隨堂教學(xué),在播放、講解和欣賞的過程中提高學(xué)生的理解能力。學(xué)生在利用多媒體技術(shù)進行鋼琴學(xué)習(xí)時,還能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。

      2.利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

      鋼琴教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴技術(shù)與技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力,使學(xué)生能夠在良好的狀態(tài)下欣賞鋼琴作品、分析鋼琴作品、全面理解鋼琴作品和熟練演奏鋼琴作品。這就需要教師花大量的時間和精力去解決學(xué)生的各種專業(yè)問題。而多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用,能夠幫助教師高效地改善此類問題,從而提高課堂教學(xué)效率。比如在進行作品分析時,教師可以利用多媒體演示技術(shù)一邊播放作品,一邊將這首作品的解析文獻進行現(xiàn)場演示。這樣既使學(xué)生欣賞了作品,同時也完成了對作品的文化背景理解,使作品分析既具有直觀性,又具有高效性;另外,在進行鋼琴集體課教學(xué)時,數(shù)碼鋼琴技術(shù)的有效應(yīng)用使得鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢更加突出。數(shù)碼鋼琴教學(xué)這種多媒體技術(shù)在保留了傳統(tǒng)鋼琴的一些特點以外,還增加了自動節(jié)拍、錄音設(shè)備、數(shù)字化界面、投影播放等功能。這種教學(xué)方式的應(yīng)用,使教師的課堂教學(xué)效率得到了顯著的提高,也使集體課的教學(xué)水平得到了根本的改善。

      四、結(jié)論

      多媒體技術(shù)在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用,是鋼琴教學(xué)走向信息化和現(xiàn)代化的標(biāo)志,也是教學(xué)改革的一大成果?,F(xiàn)代鋼琴教師應(yīng)該與時俱進,認識到利用多媒體技術(shù)進行鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢和必要性,在不斷完善自身鋼琴教學(xué)水平的同時,努力提高多媒體的應(yīng)用水平,從而將多媒體與鋼琴教學(xué)結(jié)合的整體價值充分發(fā)揮。

      [1]詹藝虹.多媒體技術(shù)改善鋼琴課堂教學(xué)環(huán)境的實踐探索[J].文藝研究,2012,(2):121-123.

      [2]劉燦.淺探多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].大眾文藝,2011,(6):194-195.

      [3]朱丹丹.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].文化教育,2012,(2):162-163.

      [4]韓妮曼.多媒體在高校鋼琴課堂教學(xué)中的作用[J].大舞臺,2012,(4):218-219.

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