提高學(xué)習(xí)效率 構(gòu)筑高效課堂

☉河南淮陽中學(xué)初中部西城中學(xué) 王 平

提高學(xué)習(xí)效率 構(gòu)筑高效課堂

☉河南淮陽中學(xué)初中部西城中學(xué) 王 平

課堂教學(xué)效率是指課堂教學(xué)中單位時(shí)間內(nèi)傳授或接受知識(shí)的多少，它是衡量課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是制約教學(xué)質(zhì)量高低的重要因素，所以，提高課堂教學(xué)效率就成為每個(gè)教師在課堂教學(xué)中長遠(yuǎn)的目標(biāo).在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法，怎樣組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效率呢？教學(xué)實(shí)踐證明，要提高課堂教學(xué)效率，只有精心預(yù)設(shè)教學(xué)過程，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里高效率地獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力.

一、激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)信心

興趣是求知的起點(diǎn)，是發(fā)展思維能力的內(nèi)在動(dòng)力.要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須堅(jiān)持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并使之能長久地保持下去.創(chuàng)設(shè)問題情境，把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲.教學(xué)中充分利用每章節(jié)的單元主題圖，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，又能幫助學(xué)生初步了解該章的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目的，還能滲透“數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐”的辯證唯物主義觀點(diǎn).

結(jié)合教科書中的彩圖和閱讀材料，介紹我國古今數(shù)學(xué)家們偉大成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及數(shù)學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中的應(yīng)用，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使學(xué)生充滿對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的無限希望，從而增強(qiáng)信心，努力進(jìn)取.教學(xué)中適時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，能促進(jìn)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

二、開展“互幫”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力參差不齊的現(xiàn)狀，可采取在一定時(shí)期內(nèi)，按數(shù)學(xué)能力將學(xué)生分為好、中、差三類，將這三類學(xué)生混編成若干小組，其目的是以好帶差，便于課內(nèi)外開展議練活動(dòng)，還可根據(jù)情況開展“一幫一”的活動(dòng).

新編教材注重了對(duì)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容的選編上，突出了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和運(yùn)用過程，有利于學(xué)生掌握知識(shí)的來龍去脈，便于學(xué)生自學(xué)；新教材注意了適時(shí)歸納總結(jié)，明確指出應(yīng)注意的問題，加強(qiáng)了各章節(jié)復(fù)習(xí)與小結(jié)的內(nèi)容，使得知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更加清楚，易教易學(xué).教學(xué)中要充分發(fā)揮新教材的這些優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀課本、聽課、做作業(yè)以及思維的方法.適時(shí)召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，借助有關(guān)學(xué)法讀物，或者讓數(shù)學(xué)成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法等形式，加大交流力度，促使學(xué)生接受好的學(xué)習(xí)方法.

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分貫徹聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想，讓學(xué)生具有實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)踐、歸納、類比、思考、探索等方法，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題.數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)中的精華，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識(shí)的紐帶，雖然數(shù)學(xué)中的具體知識(shí)很多，但數(shù)學(xué)中的思想方法則較為有限，一旦學(xué)生掌握了這些思想方法，將會(huì)終生受益，并且將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中長期發(fā)揮作用.因此，在教學(xué)中要有意識(shí)、有目的地結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步滲透、反復(fù)訓(xùn)練，把數(shù)學(xué)方法交給學(xué)生，使數(shù)學(xué)思想方法成為學(xué)生由知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的紐帶，形成良好思維素質(zhì)的橋梁.

數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)既要重點(diǎn)講解，又要逐步滲透，講“方法”聯(lián)系“思想”，以“思想”指導(dǎo)“方法”.在新知識(shí)教學(xué)階段適當(dāng)延長知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)歸納、概括、類比、反思等重要的思想方法.在知識(shí)的復(fù)習(xí)小結(jié)階段，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)行小結(jié)、提煉.根據(jù)數(shù)學(xué)思想方法形成過程的程度可適時(shí)開設(shè)專題講座課，達(dá)到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的.

四、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)行分層次教學(xué)

教學(xué)中明確課堂教學(xué)目的，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)功能，做到以目標(biāo)為中心，圍繞目標(biāo)來組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，進(jìn)行反饋矯正和歸納總結(jié).課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排切實(shí)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：

1.明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn).

2.指導(dǎo)學(xué)生開展嘗試活動(dòng)，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題和解決問題.

3.圍繞教學(xué)目標(biāo)，組織變式訓(xùn)練，注重一題多解，以提高訓(xùn)練效率.

4.及時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多途徑、多方位、多形式的反饋矯正.

5.總結(jié)歸納，深化目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生概括所學(xué)知識(shí)、方法，并聯(lián)系已有的知識(shí)形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu).

教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生.因此，在對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到九年義務(wù)教育大綱中規(guī)定的基本要求；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容，充分利用教科書中的“讀一讀”、“想一想”、“做一做”和B組題的作用，組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)才能.教學(xué)中可采取“低起點(diǎn)、多層次”的教學(xué)方法，即適當(dāng)放低教學(xué)起點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)層次，盡可能提高課堂教學(xué)效益.在教學(xué)中針對(duì)不同的內(nèi)容、不同的教學(xué)階段使用不同的教學(xué)方法.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高課堂教學(xué)效率會(huì)起到理想的教學(xué)效果.