關(guān)愛學(xué)生是創(chuàng)建和諧班集體的不二法寶

◆周少卿

(平頂山外國語學(xué)校)

關(guān)愛學(xué)生是創(chuàng)建和諧班集體的不二法寶

◆周少卿

(平頂山外國語學(xué)校)

在舉國上下共創(chuàng)和諧社會(huì)的今天，創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧班集體是教育界追求的一個(gè)重要目標(biāo)。站在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行班級(jí)管理，做好“三常”，用好“標(biāo)兵激勵(lì)法”，處處關(guān)愛學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建和諧班集體的不二法寶。

關(guān)愛學(xué)生 班級(jí)管理 和諧班集體

在舉國上下共創(chuàng)和諧社會(huì)的今天，創(chuàng)建和諧校園、和諧班集體是教育界追求的重要目標(biāo);由于創(chuàng)建和諧班集體是創(chuàng)建和諧校園的有力保障，因此，創(chuàng)建和諧班集體是擺在每個(gè)教育工作者，尤其是班主任面前的重要課題。通過幾年來的探索和反思，我認(rèn)為，站在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行班級(jí)管理，處處關(guān)愛學(xué)生是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的不二法寶。

我們學(xué)校是一所中等職業(yè)學(xué)校，招有中專生和高中生。我所在的高中部招收的都是市內(nèi)各高中招剩下的學(xué)生，其基礎(chǔ)知識(shí)和自身素質(zhì)都較差;因此，班級(jí)管理尤為難做。在擔(dān)任班主任期間，起初確實(shí)也走了一些彎路;但經(jīng)過幾年來的不懈努力和積極探索，發(fā)現(xiàn)搞好班級(jí)管理工作并不是很難的事，其中也有許多的竅門和方法，最關(guān)鍵的是轉(zhuǎn)變觀念，處處關(guān)愛學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行班級(jí)管理，逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建和諧班集體這一重要目標(biāo)。

一、對(duì)新生充滿關(guān)愛，奏好創(chuàng)建和諧班集體的序曲

俗話說:“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”。因此，在新生入學(xué)時(shí)，首先抓好學(xué)生報(bào)到這一環(huán)節(jié)。不僅接納學(xué)生入班入寢，而且還常常幫助學(xué)生拿行李到宿舍鋪床等，拉近師生距離，讓學(xué)生有到家的感覺。同時(shí)，找?guī)讉€(gè)高年級(jí)學(xué)生和已安排好的新生來幫忙;使學(xué)生感覺到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，是一個(gè)溫暖的大家庭，增強(qiáng)了新生的集體主義觀念和班級(jí)的凝聚力。隨后，在入學(xué)教育和軍訓(xùn)期間，通過新生情況登記和與學(xué)生談心溝通來了解學(xué)生。在這期間，班主任要做到三常:第一，常觀察分析學(xué)生的表現(xiàn)情況。多與學(xué)生交往接觸，細(xì)心觀察學(xué)生的表情和情緒的變化及言動(dòng)等;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)化解。如軍訓(xùn)期間，發(fā)現(xiàn)王A得了紅眼病，疼痛難忍且有極強(qiáng)的傳染性;而學(xué)校衛(wèi)生室的條件差不能迅速減輕其痛苦并阻斷其傳染。我就急忙聯(lián)系家長(zhǎng)，鑒于家長(zhǎng)無法接學(xué)生就立馬騎車將其送到五里外的家中。家長(zhǎng)和學(xué)生十分感激，隨之和我建立了親密的關(guān)系。第二，常與學(xué)生溝通交流。通過與多數(shù)學(xué)生的溝通交流，全面快速了解學(xué)生的各種情況，為我們隨后的教育管理提供依據(jù)。如在與學(xué)生溝通交流中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生翻院墻夜不歸宿上網(wǎng)玩游戲。我立即找他們分別作耐心細(xì)致的思想工作，曉以利害使學(xué)生深知其害并真心愿意改正。鑒于網(wǎng)癮很難快速根除，我就建立了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、宿管員全方位督幫體系，很好地幫助這他們基本上戒掉了網(wǎng)癮。第三，常關(guān)注貧困學(xué)生和單親家庭的學(xué)生，使他們處處感到對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)，這里要特別關(guān)注單親家庭的學(xué)生。因?yàn)樗麄內(nèi)笔Я烁笎刍蚰笎墼谛睦砗颓楦猩鲜艿竭^創(chuàng)傷，性格不健全導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定容易產(chǎn)生暴力傾向爆發(fā)出難以預(yù)料的舉動(dòng)。如王B同學(xué)家在魯山，星期天無法回家，再加之基礎(chǔ)差，初到學(xué)校不適應(yīng)情緒波動(dòng)大，竟一時(shí)沖動(dòng)將玻璃黑板打爛。周日晚上，我發(fā)現(xiàn)后，立即利用班會(huì)講道理說利害，使他主動(dòng)承認(rèn)。為使他深受教育，我就抽時(shí)間領(lǐng)著他到市內(nèi)各個(gè)玻璃店問價(jià)，店家還把我錯(cuò)認(rèn)為學(xué)生家長(zhǎng)，最低價(jià)談到120元含安裝費(fèi)。讓學(xué)生回校后，我又騎車到市郊一家玻璃店以90元搞定。這件事使他深受教育。再如，2009年初H1N1流感爆發(fā)期間，小潘同學(xué)在晚自習(xí)前的體溫檢測(cè)中高達(dá)39度多;我作為其班主任冒著生命危險(xiǎn)全程陪她到市第一人民醫(yī)院隔離監(jiān)控科接受監(jiān)控。等9點(diǎn)后，其家長(zhǎng)來時(shí)，看到自己的女兒和醫(yī)護(hù)人員腳套隔離套、身穿隔離服、頭戴隔離帽和口罩的恐怖情形時(shí)，流著淚對(duì)我說:“自己的女兒我都不敢和她近距離說話，更何況您冒著生命危險(xiǎn)全程陪送，真是太謝謝您了?！比绱艘粯稑兑患P(guān)愛學(xué)生的實(shí)例，使許多學(xué)生和我建立了深厚的感情，并為今后的班級(jí)管理做出了很大貢獻(xiàn)。另外，我還利用課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生搞點(diǎn)各式各樣的文體活動(dòng)來增加師生的友誼，為創(chuàng)建和諧班集體奠定基礎(chǔ)。

二、讓主題班會(huì)充滿關(guān)愛，奏好創(chuàng)建和諧班集體的強(qiáng)音

作為班主任，要開好各種主題班會(huì)。如“嚴(yán)守校紀(jì)”“團(tuán)結(jié)互助”“善假于物”“勤奮進(jìn)取”“發(fā)掘潛能”等主題班會(huì)。開“嚴(yán)守校紀(jì)主題班會(huì)”前，針對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄自我約束力差等特點(diǎn)，要站在學(xué)生的立場(chǎng)上想辦法讓學(xué)生易于接受校規(guī)校紀(jì)。于是，讓學(xué)生討論“人造衛(wèi)星脫離了軌道的約束能否遨游太空”“火車不受道軌的約束能否順利奔馳”“飛機(jī)和輪船不受航線的約束能否安全航行”“各種車輛不受交通規(guī)則的約束能否平安行駛”“公民沒有法律的約束能否過上幸福生活”“學(xué)生沒有校規(guī)校紀(jì)的約束能否順利完成學(xué)業(yè)”等，經(jīng)過討論使大家轉(zhuǎn)變觀念易于接受校規(guī)校紀(jì)的約束。隨后，讓學(xué)生討論制定對(duì)違紀(jì)學(xué)生的幫教措施。如讓違紀(jì)學(xué)生寫出違反校紀(jì)對(duì)自己和他人的危害并改正之。再如，H1N1流感暴發(fā)期間，時(shí)逢大蒜便宜，我建議對(duì)違紀(jì)學(xué)生實(shí)施最佳的幫助辦法在班會(huì)上一致通過。視違紀(jì)情況吃生大蒜，不僅通過強(qiáng)辣刺激幫助學(xué)生矯正違紀(jì)行為，還為防止疫情提供有力的保障。在開“善假于物主題班會(huì)”時(shí)，讓學(xué)生討論“在我們班上、學(xué)校、家里或社會(huì)上有哪些可以借助的人或物能幫助我們?nèi)〉眠M(jìn)步?”通過討論總結(jié)出20多條辦法。如要借助于各科老師、某方面優(yōu)秀的學(xué)生、圖書館和閱覽室、書店、他人的學(xué)習(xí)資料;借助于家長(zhǎng)、親朋好友、各類集體的力量等。凡是有利于自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步的萬事萬物都可以為己所用。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成善假于物的習(xí)慣使自己受益終身。

通過各類主題班會(huì)、處處事事站在學(xué)生立場(chǎng)上的關(guān)愛，放手讓學(xué)生自己管理自己;形成了團(tuán)結(jié)互助勤奮上進(jìn)樂觀守信的和諧班風(fēng);創(chuàng)建了人人樂觀守信，個(gè)個(gè)勤奮上進(jìn)，全班互助互愛的和諧班集體。

三、讓激勵(lì)機(jī)制充滿關(guān)愛，提升和諧班集體的品位

為讓和諧班集體提升品位，我創(chuàng)建了“標(biāo)兵激勵(lì)法”。利用校撥班費(fèi)買些筆記本等做獎(jiǎng)品，結(jié)合月考及平時(shí)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生月月進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)有:語數(shù)英、理化生、政史地九科學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還有進(jìn)步、助人為樂、體育、文藝、衛(wèi)生、守紀(jì)等標(biāo)兵，這些獎(jiǎng)勵(lì)使大家備受關(guān)愛和激勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)雖不重，但寫上標(biāo)兵名字蓋上獎(jiǎng)品紅章，并講清它的意義及老師對(duì)同學(xué)們的期盼，隨后讓領(lǐng)獎(jiǎng)同學(xué)在熱烈的掌聲中感受鼓舞，就達(dá)到了事半功倍的效果。然后，讓各類標(biāo)兵談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn)和方法，讓大家借鑒學(xué)習(xí)。這樣通過標(biāo)兵的帶領(lǐng)和感召，使同學(xué)們學(xué)有榜樣學(xué)有方法。在班上出現(xiàn)了人人積極進(jìn)取，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵的大好局面。提升了和諧班集體的品位。通過幾年的努力功夫不負(fù)有心人，起初抓鬮分出的3個(gè)成績(jī)相同的班，2011年高考后，一批?？凭€以上的學(xué)生中，原先在我班學(xué)習(xí)的學(xué)生是另兩個(gè)班總和的2倍，創(chuàng)造了建校史上的奇跡，為我們這個(gè)和諧班集體贏得了較高榮譽(yù)。

總之，不對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，就無法開啟學(xué)生的心扉，就無法與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，就無法建立和諧的師生關(guān)系，就無法形成團(tuán)結(jié)互助樂觀向上的和諧班風(fēng)。所以，關(guān)愛學(xué)生是創(chuàng)建和諧班集體的不二法寶。