從欣賞英語語言的美到愛上英語學習

◆趙逢玲

(東營市第一中學)

高中學生學習英語不能只是為了應試，而要為了學以致用。在任何事情都呈全球化和國際化的今天，英語的重要性無須贅述。而要真正想學好這一語言，學習者一定要從內(nèi)心喜歡，能夠像欣賞美麗的事物那樣去欣賞英語，才可以喜愛學習英語。作為高中英語教師的我們?nèi)绾巫寣W生通過感悟到英語美麗而努力開心地英語呢?

一、讓學生聽到悅耳動聽的英語，進而模仿，提高自己的口語，最終能夠說出悅耳的英語

這一點的實現(xiàn)離不開教師本人英語口語的水平。因此，首先教師要努力提高自己，多模仿，多用心去體會，我們要先感覺到英語是令人心情愉快的語言，多聽多模仿，才能說出優(yōu)美的英語去影響學生。教師的影響是長期的、潛移默化的。其次，教師要為學生提供盡可能多的聽英語的機會。例如，規(guī)定一個每日英語金曲時間，可以為學生選放一些流行歌曲、經(jīng)典歌曲等，例如:“We Are Young”“I will”等:或者定期播放清晰且易于模仿的影視片斷，發(fā)揮視覺和聽覺兩大感官的作用，例如:“Cinderella”“Snow White”“Aladdin”“King Arthur”等;具有輕松氛圍的英語角也是必不可少的。再者，教師積極引導學生周末休息時間多看英語電視節(jié)目，或聽英文歌曲。幾乎沒有人不喜歡音樂和電影，只要持之以恒，通過聽和看任何學生都可以漸漸體會到學英語的快樂，而且一定會有所收獲。

二、讓學生看到美麗的英語

除了上面提到的定期欣賞合適的影視片段外，我們還可以讓學生看到書寫整齊工整或書寫優(yōu)美的26個字母。漂亮的東西總讓人忍不住駐足欣賞，同樣道理，如果把英語字母寫漂亮了，學生也會愛寫、愛看。教師一要注意平時板書和電子課件中文字的字體選擇，通過電腦設計字體，可以讓學生欣賞到多種漂亮字體，例如圓體等。請字跡漂亮的學生寫出范本，張貼于教室的宣傳欄。激勵英語字體扔不夠漂亮的學生積極地練字和模仿。我班教室板報現(xiàn)在是如此設計的:左邊是五彩繽紛的花朵，每朵花瓣都用漂亮字體寫著優(yōu)美的語句，或者因人深思的名言、警句;中間一個小黑板，上面是同學們“曬字體”的空間，比比誰的書寫更漂亮;右邊是名牌大學的照片和英文簡介;周圍則是貼著彩色底板的最近作品中摘抄的優(yōu)美句子(以漂亮的書寫印刷)。筆者通過實踐，證明這種目光欣賞美麗事物的效力是非常明顯的，不僅使學生愛學英語，還可以督促學生相互競爭、努力奮進。自然對于提高英語能力是很有幫助的。

三、讓學生讀出字里行間英語語言表達的美

1.高中英語的學習很多任務是通過課堂閱讀完成的。那么為了吸引學生體會英語的魅力，教師要引導學生從文字里讀出英語語言的美、運用想象把描述優(yōu)美的語句在腦海中形象地展現(xiàn)出最美的畫面。筆者在此摘抄幾句與大家共同欣賞:

“Seeing such extraordinary beauty，I think every cell in my body woke up”(人教版選修7，Unit 3)。讀完這句，我腦海中想象的是滿身的細小毛孔都張大了眼睛去看海底世界的美麗。

“The first thing I became aware of was all the vivid colors surrounding me—purples，reds，oranges，yellows，blues and greens”(人教版選修 7，Unit 3)。這句話能讓大家輕松地聯(lián)想出五顏六色、繽紛絢爛的畫面。

“As we went beyond the city，I watched the straight rows of rubber trees and miles and miles of green”(2010年高考英語全國卷)。讀完此句，學生可以立刻把文字想象成圖片—整齊的橡膠樹和連綿不絕地綠色。

“Matilda danced and danced，floating on a cloud of joy”(人教版選修)。讀完學生可以馬上感受到Matilda的快樂心情。

總之，教師在教學過程中，指導學生品味精彩的句子、段落、英語表達及運用比喻、排比、夸張、擬人等修辭手法的句子，讓學生真正去欣賞到英語的美麗，學習英語時才會心情愉快、效果最佳。

2.在充分挖掘教材或練習題中文章或句子的美之后，教師可以利用教材相關(guān)的圖片、影視片段輔助教學，幫助學生拓展更多知識，欣賞到更多不同的文化。例如學習選修7 Unit5，話題涉及到去國外學習的情況和對秘魯旅游的知識的介紹。教師可以幫助學生通過網(wǎng)絡、圖片和視頻了解更多秘魯文化和風景名勝和歷史地理知識。利用對不同文化的好奇心和對美的事物的向往，學生肯定能積極學習教材知識和課外英語知識。

四、讓學生寫出漂亮的英語字體

在讓學生見識到英語語言的魅力和美麗之后，教師還需鼓勵學生練好書寫，同時在學生努力練字過程中指點學生，例如，告訴學生哪些字母該如何改進。

筆者從以上四個方面一直不斷嘗試，從學生的學習興趣和學習成績看，效果還是很令人滿意的，筆者會繼續(xù)實踐、探索。希望完美實現(xiàn)目標。讓學生從聽、說、看、讀、寫等各方面帶著愉悅的心情去學這門美麗的語言、愛上這門語言。

［1］普通高中課程標準實驗教科書.人民教育出版社，2007.

［2］2010年高考英語全國卷.

［3］普通高中課程標準實驗教科書英語小說欣賞入門.人民教育出版社.