淺談中職院校學生管理

黑龍江 江宇楓

學生管理是學校管理工作的重要組成部分。學生管理水平的高低，直接決定著學校綜合水平和學生素質(zhì)的高低。職業(yè)院校的學生來源于初中、高中及社會青年，他們的知識層次參差不齊，家庭背景差別各異。傳統(tǒng)的學生管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應發(fā)展形勢的需要，必須不斷進行管理觀念和管理體制的探索與創(chuàng)新。

一、突出正面教育的針對性、主動性

以德為本，教育先行。要始終把思想政治工作放在學校工作的突出重要位置，在思想教育科學化系統(tǒng)化上下功夫。制定出教育規(guī)劃并將其納入學校教學計劃。分時期、分階段，全方位、多層次對學生全面開展愛國主義教育、理想教育、成長意識教育、專業(yè)思想教育、遵紀守法教育等教育活動?；顒又校冀K把學生放在主體地位，避免簡單說教，注重形式多樣，從而加大正面教育力度，營造出濃厚的思想政治教育氣氛，形成良好的育人環(huán)境。

要把培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)，規(guī)范學生行為習慣作為工作重點。強化學生愛國、愛校、愛家、愛他人的主觀意識及其服務社會、服務他人的責任感、義務感，并通過諸如建校、志愿者、獻愛心等一系列活動引導其付諸客觀行動。從每個人做起，從一點一滴做起，時時處處對他們進行磨勵與培養(yǎng)，促進學生思想道德水平的提高和良好行為習慣的養(yǎng)成。要注意教育工作的特殊性，擺正普遍矛盾與特殊矛盾的關(guān)系。在整體教育的基礎上，把后進生轉(zhuǎn)化工作作為教育工作的突破口。針對學生中存在的問題，特別是后進生問題，及時分析問題、溝通情況，抓苗頭堵漏洞，糾正不良傾向，使其不形成風氣影響全局。為把后進生教育轉(zhuǎn)化工作落到實處，從校領導到普通教職員工要以身作則、為人師表，全方位育人，以此促進思想政治教育各項工作的開展和良好校風的形成。

二、講究管理方法的科學性、藝術(shù)性

學生管理工作最終還是要落在管字上。管，就是糾正就是約束。管，要以制度做保證，違章必糾，糾之必清。章，要由組織去落實，自上而下，層次分明，網(wǎng)絡清晰，職責到位。制度無情，要保證制度執(zhí)行的嚴肅性；制度有情，要努力把工作做在執(zhí)行制度之前，充分體現(xiàn)工作的超前意識。

中職學校學生正處于一個人最不穩(wěn)定的時期，思想活躍不成熟，自我約束能力較差。不要茍求學生完全按照學校、教師的意愿行事，學生中出現(xiàn)一些違紀現(xiàn)象是正常的，也可以講有其客觀必然性，要正確認識不要大驚小怪。

管理工作必須講究藝術(shù)性，分析學生心態(tài)，把握學生動機。堅持疏導，力戒堵卡；疏而不放，導而有序；以理服人，以情感人。時時注意保護學生的積極性和發(fā)現(xiàn)違紀學生的閃光點，注重學生情感的調(diào)節(jié)和消極情感的轉(zhuǎn)化。對于違紀學生的處理，要本著從思想上解決問題的原則，細致工作。把工作做到學生心里，做到學生家長心里。同時做好處理后幫助教育工作，不抱成見，不留隱患，鼓勵進步。

學生管理工作服務于教學，為教學工作創(chuàng)造良好秩序。但學生管理工作不是獨立的，要注意發(fā)揮教學工作對學生管理工作的反作用，努力實現(xiàn)二者的辯證統(tǒng)一。如果忽視教學質(zhì)量的提高和良好學風的培養(yǎng)，學風差則邪氣生。差生厭學，越厭越差，越差越厭，形成惡性循環(huán)，那么管理將是難上加難，只有兩手抓兩手一起硬，才能保證教學、學生管理工作的內(nèi)在統(tǒng)一。

三、努力為學生管理工作創(chuàng)造寬松環(huán)境

中職學校生源不足，招生質(zhì)量下降，提高招生質(zhì)量提高人口水準是當務之急。提高質(zhì)量要從擴大生源入手，學校要積極向社會推銷自己，面向激烈競爭的市場走名牌發(fā)展之路，以高質(zhì)量的教學、管理水平，學有所成、學有所長的畢業(yè)生在公眾面前樹立自身良好形象，取得市場及公眾的信賴。在專業(yè)設置上，要著眼于社會需求搞好市場預測，突出專業(yè)設置的預見性。在保證重點特色專業(yè)的同時，積極調(diào)整辦學方向，開拓市場急需的新專業(yè)，并做好定向招生和委托培養(yǎng)工作，拉近學校與用人單位之間的距離。

受用人單位經(jīng)營狀況、經(jīng)濟效益的影響，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更為突出受到學生廣泛關(guān)注。學校要在全面提高教學質(zhì)量的同時，面向全國做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。建立健全畢業(yè)生推薦就業(yè)制度，面對激烈的市場競爭推薦就業(yè)，在增加學校工作壓力的同時也給學校帶來了機會。學校要把握住推薦的機會，切實體現(xiàn)擇優(yōu)推薦原則。

學校要從學生管理工作發(fā)展的長遠角度出發(fā)，注重育人意識的強化，形成人人關(guān)心學生管理工作、人人參與學生管理工作，營造全方位育人的大環(huán)境、大氣候。加強專職學管人員和班主任隊伍建設及其作用的創(chuàng)造性發(fā)揮，支持他們的工作。實現(xiàn)責任管理，目標管理，提高管理工作效率。

中職學校學生管理工作面臨的壓力與挑戰(zhàn)是客觀存在的，搞好學生管理工作是全面提高教學質(zhì)量和學校發(fā)展的緊迫需要。在抓好常規(guī)工作的基礎上，創(chuàng)造性地尋求新方法開拓新思路，以不斷提高的管理質(zhì)量為教學創(chuàng)造最佳的環(huán)境與秩序。