江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué) 曹靈莉
初中英語聽力教學(xué)中有效訓(xùn)練案例分析
江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué) 曹靈莉
初中英語聽力培養(yǎng)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容,加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)的基本要求和目標(biāo),聽力訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高學(xué)習(xí)英語的興趣,通過多種形式去進(jìn)行訓(xùn)練,把聽、說、讀、寫有效地結(jié)合起來。
聽力訓(xùn)練果 初中英語 案例分析
初中英語聽力培養(yǎng)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容,但由于各種原因造成英語聽力教學(xué)的效果一直不高。初中英語教學(xué)效果不高的原因很多,但一個(gè)重要的原因是忽視了聽力教學(xué),在初中的聽力教學(xué)中存在只聽不寫,只寫不聽的單一的教學(xué)現(xiàn)象。要提高英語教學(xué)水平必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把聽、說、讀、寫結(jié)合起來。
英語的聽力要做到有效訓(xùn)練,就要采用科學(xué)的方法,用較短的時(shí)間去得到更大的教學(xué)效果,減少無效教學(xué)環(huán)節(jié)。英語聽力培養(yǎng)首先要提高效率。學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的復(fù)雜過程,效率低下是教學(xué)中的一大難題。教師要提高學(xué)生的聽力水平,就必須在教學(xué)過程采用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生的英語聽力水平。例如在牛津初中英語8B Unit 2 Integrated skills)的教學(xué)過程中,可以通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去提高學(xué)生的聽力水平。
案例一:Pre-listening
教學(xué)導(dǎo)入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是很重要的教學(xué)方法。有了好的課堂導(dǎo)入,就能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以更好的引導(dǎo)學(xué)生去更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入的方法很多,可以用教學(xué)情境去導(dǎo)入,也可以用設(shè)置疑問的形式去導(dǎo)入,對(duì)于這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容,老師可以用通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境。用直觀、形象的形式去引導(dǎo)學(xué)生思考。
T:In the last lessons,We learned a lot about some places of interest in the world.They are very beautiful,aren’t they?
Ss:Yes,they are.
T:In our country,there are also many places of interest.Do you want to travel to any places in China?
Ss:Yes,of course.
T:If you want to travel and have a good time,you have to think about some questions.Do you want to know the questions?
Ss:Sure.
興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生就能很好的去主動(dòng)探索和思考。初中學(xué)生一般都喜歡學(xué)習(xí)英語,有新鮮感,但又害怕學(xué)習(xí)英語,英語學(xué)習(xí)的難度大,要記和要背的東西多,如果學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)英語的興趣,就很難學(xué)習(xí)好英語。有一個(gè)學(xué)生,他很喜歡英語,在小學(xué)時(shí)英語成績一直很好,可進(jìn)了中學(xué)后,由于學(xué)習(xí)難度大,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,產(chǎn)生了畏難情緒。老師發(fā)現(xiàn)后,就給他講許多學(xué)習(xí)英語的故事,幫助他讀英語故事,通過老師的不斷啟發(fā)和鼓勵(lì),才有了學(xué)習(xí)興趣,通過他的努力,英語成績很快有了提高。
考慮到學(xué)生的口語表達(dá)能力較弱,授課教師將教材中的這個(gè)活動(dòng)改成了對(duì)話的形式:
S1:What does Millie/Daniel/...like?S1:She/He likes...
S1:What can she/he do there?
S1:She/He can go hiking/visit a theme park/...
新課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),在教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和點(diǎn)撥,不要包辦代替,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。英語的聽力訓(xùn)練,一方面要靠老師的指導(dǎo),但更主要的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)的聯(lián)系聽力。
案例二:While-listening
這一教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè),前一部分的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生聽錄音回答問題,并通過練習(xí)去訓(xùn)練學(xué)生的聽力速度和正確程度,主要是提高學(xué)生英語理解能力;第二部分的教學(xué)內(nèi)容是要進(jìn)一步鞏固聽力訓(xùn)練,保證學(xué)生準(zhǔn)確的流利的朗讀課文。
聽力訓(xùn)練1:
T:Good.You’ve got the general information.Now,I hope you can use your own information to say something about the students’plans.Will you have a try?
英語教學(xué)時(shí)要求學(xué)生在會(huì)聽能聽的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說,會(huì)讀和會(huì)寫的能力,在學(xué)生聽力訓(xùn)練的過程中要把聽、說、寫結(jié)合起來,可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平,為更好地完成Part A3,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)安排中,可以把聽力訓(xùn)練,說的訓(xùn)練和寫的訓(xùn)練結(jié)合起來,用聽去促進(jìn)說的能力的培養(yǎng),在說的基礎(chǔ)上去加強(qiáng)寫的訓(xùn)練,以聽為基礎(chǔ),以說為主線,以寫為目的,更好的提高學(xué)生的英語聽力。在聽力訓(xùn)練中可以通過以下的環(huán)節(jié)去進(jìn)行訓(xùn)練。
①幫助學(xué)生在閱讀Part A2并猜測(cè)正確答案。
②學(xué)生聽兩遍錄音后核對(duì)答案,并回答以下問題:
What is the radio programmer about?Are the students very happy?
How do you know that?
新課程的英語學(xué)習(xí)要構(gòu)建學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,教師不再是課堂的主宰,而是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,在新課程條件下的英語教學(xué),老師不再是演員,而是導(dǎo)演。教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。英語的聽力訓(xùn)練也是這樣,老師在指導(dǎo)學(xué)生聽力訓(xùn)練中,要引導(dǎo)學(xué)生自己去主動(dòng)閱讀,主動(dòng)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,可以自己通過錄音,影視去進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)英語和其他學(xué)科一樣,學(xué)習(xí)也要有適合學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法,聽力訓(xùn)練表面上好像就是不斷的去多聽,但對(duì)于聽力訓(xùn)練的內(nèi)容的選擇,聽力訓(xùn)練的方法的選擇也很重要。
初中的英語聽力訓(xùn)練的方法很多,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓學(xué)生喜歡英語,想聽英語歌曲,閱讀英語故事,英語對(duì)話等,調(diào)動(dòng)學(xué)生利用各種場(chǎng)合去進(jìn)行聽力訓(xùn)練。加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)的基本要求和目標(biāo),聽力訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高學(xué)習(xí)英語的興趣,通過多種形式去進(jìn)行訓(xùn)練,要把聽、說、讀、寫很好的結(jié)合起來。
[1]程曉堂,鄭敏.英語學(xué)習(xí)策略[M].北京外語教學(xué)與研究出版社,2002.
[2]教育部.普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[M].北京師范大學(xué)出版社,2001.