公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)需要引導(dǎo)媒體成為科技傳播主渠道

潘文良

中共云南省委黨校文化與科技教研部，云南昆明 650111

2010年云南省第三次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：電視是云南省公民獲取科技信息的最主要渠道。從2001年、2005年和2010年云南省公民獲取科技信息的渠道的變化情況來看，呈現(xiàn)出以下變化趨勢：1）獲取科技信息渠道多樣化趨勢顯現(xiàn)。比較2001年、2005年和2010年的數(shù)據(jù)表明，2001年公民獲取科技信息的渠道較少，主要是通過電視、與人交談、報紙雜志、廣播和少量的因特網(wǎng)來獲得相關(guān)科技信息，而2005年以后，科學(xué)期刊、圖書及其他途徑也成為了公民獲取科技信息的渠道，公眾獲取科技信息的渠道類型不斷增加。說明云南公民獲取科技信息的渠道多樣化特征越來越明顯；2）因特網(wǎng)在獲取科技信息方面的作用越來越明顯。公民通過因特網(wǎng)獲取科技信息的比例從2001年的0.77%，2005的3.19%，到2010年達(dá)到9.7%，逐年升高，與科學(xué)期刊的比例相接近。與2001年相比，2010年我省公民通過因特網(wǎng)獲取科技信息的比例增長了12.9倍，比2005年增長了3倍。但是與比全國平均水平（26.61%）相比，我們還低16.91個百分點(diǎn)，比東部地區(qū)（34.7%）低25個百分點(diǎn)，比中部地區(qū)（25.7%）低16個百分點(diǎn)，比西部地區(qū)（20.4%）低10.7個百分點(diǎn)，還有較大差距，說明因特網(wǎng)在我省公民獲取科技信息方面的作用越來越明顯，但與全國平均水平相比，我省還有較大差距，應(yīng)進(jìn)一步加快網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和應(yīng)用；3）與人交談、圖書是相對穩(wěn)定的獲取科技信息的主要渠道。從三次調(diào)查中公民通過與人交談獲取科技信息的比例來看，2001年、2005年和2010年的比例分別為25.31%、27.29%、23.35%；圖書的比例2005年為5.07%，2010年為4.39%。數(shù)值大小變化不明顯。可見，與人交談、圖書是我省公民相對穩(wěn)定的獲取科技信息的主要渠道；4）電視的主渠道地位逐漸下降。電視一直以來是公民獲取科技信息的最主要渠道。但是從通過電視獲取科技信息的相對比例來看，2001年為46.62%，2005年為40.14%，2010年下降為33.91%，電視主渠道的排名未變，但其相對比例下降，表明主渠道地位逐年下降。這也是科技信息獲取渠道多元化趨勢的必然結(jié)果；5）廣播的主渠道作用日漸顯現(xiàn)。2001年、2005年、2010年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，公民從廣播渠道獲取科技信息的相對比例分別為6.64%、11.25%、12.28%，所占比例不斷增加，其科技信息傳播主渠道作用日漸顯現(xiàn)；6）科學(xué)期刊的主渠道作用不明顯。通過科學(xué)期刊獲取科技信息的相對比例2005年為6.25%，2010年為3.75%，其比例在下降，主渠道特征還不明顯；7）報紙雜志的主渠道地位提升。2010年云南公民通過報紙雜志獲取科技信息的比例達(dá)到47.3%，比2005年的11.21%提高了4倍多。[1]結(jié)果表明，云南省公民獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道和手段多樣化趨勢已開始顯現(xiàn)，但電視、與人交談、報紙和廣播等傳統(tǒng)手段仍然是云南省公民獲取科技信息的主要渠道；因特網(wǎng)傳播科技信息的作用越來越明顯，公民通過因特網(wǎng)獲取科技信息的比例明顯升高[2]。

從中還可以看出，大眾傳媒正逐步成為科技傳播的主渠道和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的主陣地。我國的廣播、電視、報刊、網(wǎng)站等大眾傳媒理所當(dāng)然地應(yīng)該成為弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識的主戰(zhàn)場。近年來，各主流媒體已經(jīng)響應(yīng)國家號召，相應(yīng)增設(shè)專門板塊或?qū)陂_展豐富多彩的科普知識宣傳。新浪網(wǎng)的科技頻道，就是IT行業(yè)排頭兵與中科院、中國科協(xié)青少部、教育部等部門聯(lián)合推出的專門針對青少年群體的網(wǎng)上科普專業(yè)版塊[3]。大眾媒體的科普宣傳效果是顯而易見的，我們要乘勢進(jìn)一步采取措施，積極推動大眾傳媒主動參與科普，使之成為科技傳播普及的主渠道。

實(shí)際上，科技傳播已經(jīng)成為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)最重要的手段之一，積極有效的科技傳播可以在推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中大有作為，而大眾傳媒也已經(jīng)成為學(xué)校教育之外科技信息的主要傳播途徑。很多公民參與科普活動的積極主動性不高，很多社區(qū)的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作推進(jìn)得很艱難，一個重要的原因就在于公民沒興趣參與，這也將越來越成為我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的最大困難。但絕大多數(shù)公民每天都會花很多時間在各種大眾媒體上，有意無意地接收到大眾傳媒的信息；公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)所必需的科技知識也完全可以藉著這樣的機(jī)會傳遞到受眾受眾，甚至可以真正做到入心入腦。顯然，若想有效加大科普宣傳，需要與各種傳播媒介密切配合。大眾傳媒科技傳播能力的提高將會對《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的實(shí)施以及我國公民科學(xué)素質(zhì)的整體提高起到重要的促進(jìn)作用?！毒V要》也因此把大眾傳媒的科技傳播能力建設(shè)列為需要著重實(shí)施的四個基礎(chǔ)工程之一，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮大眾傳媒的科普宣傳功能，讓媒體架起公眾與科學(xué)之間的橋梁，使之成為傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識，滿足公眾對科學(xué)技術(shù)的需求，提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要渠道[4]。通過發(fā)揮大眾傳媒的引導(dǎo)作用，甚至很可能是導(dǎo)向作用，推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。

可以說，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的傳播與普及，促進(jìn)公眾科學(xué)素質(zhì)的提高，是時代賦予大眾傳媒的歷史責(zé)任。但目前我國大眾傳媒的科技傳播能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足形勢發(fā)展的需要，大眾媒體科技傳播方面的節(jié)目、作品數(shù)量少，質(zhì)量低，信息量不大，不能滿足公民科學(xué)素質(zhì)提高的要求[5]。如何有效提高大眾傳媒的科技傳播能力已經(jīng)成為實(shí)施《綱要》迫切需要解決的問題，這就要求我們要深入研究大眾傳媒的科技傳播機(jī)制，加以完善并用以指導(dǎo)大眾傳媒科技傳播的科普實(shí)踐。

[1]云南省第三次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查主要結(jié)果[R].昆明:云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，2011：14-18.

[2]云南省第三次公民科學(xué)素質(zhì)分析報告[R].昆明:云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，2011：22.

[3]孔海生.我國科普投入對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用分析——以山東省為例[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2007：14.

[4]郭建斌.加強(qiáng)科協(xié)在提高全民科學(xué)素質(zhì)中的服務(wù)功能[J].社團(tuán)管理研究，2007(2)：52-55.

[5]徐善衍.全面建設(shè)小康社會必須大力加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)[J].中國科技產(chǎn)業(yè)，2004(4)：9-10.