基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中等職業(yè)體育教學(xué)改革的新思路

陳東平

（廣西民族中等專業(yè)學(xué)校，廣西 南寧 530100）

理論與方法探索

基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中等職業(yè)體育教學(xué)改革的新思路

陳東平

（廣西民族中等專業(yè)學(xué)校，廣西 南寧 530100）

中職體育院校必須改革自身的教育方式，在增進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，積極地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中等職業(yè)體育教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)制定相關(guān)的教學(xué)方案，從而更好地發(fā)揮中等職業(yè)體育教育的成效。

中等職業(yè)；特點(diǎn)；體育教學(xué)改革

體育教學(xué)作為高校教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中發(fā)揮著很重要的作用。中等職業(yè)體育教學(xué)在我國(guó)還處于發(fā)展階段，所以并沒(méi)有一套有針對(duì)性的教學(xué)模式來(lái)參考，一般中職體育院校都模仿普通高校的體育教學(xué)模式。但是，中職院校是基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展的，目的是培養(yǎng)有一定動(dòng)手能力以及專項(xiàng)理論知識(shí)的專業(yè)技術(shù)勞動(dòng)者，它與普通高校的教學(xué)目標(biāo)不同。因此，有必要對(duì)中職院校的體育教學(xué)進(jìn)行全方位的思考與改革。

1 基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中職體育教學(xué)改革的目標(biāo)

1.1 積極地參與體育運(yùn)動(dòng)，熟練掌握體育技能

為了培養(yǎng)中職體育院校學(xué)生們職業(yè)技能，首先應(yīng)該提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)，使他們能夠自覺(jué)地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，根據(jù)自身的條件以及專業(yè)方向，制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃。學(xué)生們能夠明白自己未來(lái)崗位的專業(yè)要求，熟練地掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，明白健身運(yùn)動(dòng)的基本方法，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，掌握專業(yè)的體育知識(shí)，能夠處理簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)傷害，為將來(lái)的職業(yè)要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 提高學(xué)生身體素質(zhì)，改善心理狀態(tài)

身心健康是應(yīng)付職業(yè)中出現(xiàn)的種種障礙的基礎(chǔ)，中職院校的目標(biāo)就是時(shí)刻監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理健康狀況，掌握學(xué)生動(dòng)向的第一手資料，選擇合理的營(yíng)養(yǎng)均衡的食品強(qiáng)健學(xué)生的體魄，找出適合學(xué)生發(fā)展的培訓(xùn)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生們根據(jù)自己的能力設(shè)定體育目標(biāo)，這樣才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，用合適的方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在日常的體育學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣以及逐漸進(jìn)步的喜悅感。

1.3 適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德

中職體育的教學(xué)改革最重要的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，以往的教學(xué)往往忽略了學(xué)生未來(lái)所面臨職業(yè)的不同，授課方式與內(nèi)容都是統(tǒng)一的。我們應(yīng)該改革這種陳舊的授課方式，針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同、需要身體素質(zhì)的不同，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)展擁有高素質(zhì)職業(yè)技能的人才。針對(duì)職業(yè)中所需要?jiǎng)趧?dòng)者的負(fù)荷強(qiáng)度，選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容或是保健方法，同時(shí)也要進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識(shí)培養(yǎng)及健康心理的疏導(dǎo)，從而使學(xué)生在崗位上能夠擁有良好的職業(yè)道德，和伙伴保持良好的競(jìng)爭(zhēng)或是合作的關(guān)系，這才是基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中職體育教學(xué)改革的最終目標(biāo)。

2 基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中職體育教學(xué)改革的內(nèi)容

2.1 針對(duì)地質(zhì)資源勘查專業(yè)

地質(zhì)資源勘查專業(yè)的學(xué)生，未來(lái)的工作崗位在很大程度上都會(huì)在野外，常常會(huì)跋山涉水、翻山越嶺，因此對(duì)于身體素質(zhì)要求非常高，并且還應(yīng)該掌握相應(yīng)的攀巖、遠(yuǎn)足以及野外生存的能力。對(duì)于這些專業(yè)的學(xué)生，中職體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該傾向于提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面，鍛煉心肺耐力及身體靈活性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。所以，應(yīng)該選用一些鍛煉耐力性、靈敏性、準(zhǔn)確性的體育項(xiàng)目進(jìn)行教授，如攀越障礙、野營(yíng)拉練、攀巖、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目。這樣才能有效地鍛煉臂部、背部、腿部肌肉的張力以及周身的靈活性。

2.2 針對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)

對(duì)于此專業(yè)的學(xué)生，最基本的要求就是要擁有良好的視力和方位判斷力，同時(shí)反應(yīng)能力要強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，運(yùn)動(dòng)知覺(jué)高，雙手動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。具有以上這些特點(diǎn)才能適應(yīng)未來(lái)職業(yè)崗位的要求，所以針對(duì)這些方面的要求，我們應(yīng)該開(kāi)展一些鍛煉上下肢協(xié)調(diào)性、肩部耐力及全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)動(dòng)。例如，籃球、排球、器械體操等活動(dòng)。如果從事與航海航空交通有關(guān)工作的同學(xué)，還應(yīng)該開(kāi)展游泳、劃船、跳傘等課程。還應(yīng)該注重對(duì)于旋轉(zhuǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，用以對(duì)付高空中或海洋中突然出現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)壓力。

2.3 針對(duì)機(jī)械相關(guān)專業(yè)

機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，將來(lái)工作的范圍比較廣，應(yīng)具備反應(yīng)快、雙手耐力好、準(zhǔn)確性高、身體素質(zhì)強(qiáng)等特點(diǎn)，應(yīng)開(kāi)展乒乓球、擊劍、籃球等能夠鍛煉雙手能力的體育項(xiàng)目，借此培養(yǎng)學(xué)生雙手的行動(dòng)能力，協(xié)調(diào)左右手的靈活性，以適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的需要。

2.4 針對(duì)建筑相關(guān)專業(yè)

建筑專業(yè)的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)立體感強(qiáng)、靈敏度高、平衡能力好的特點(diǎn)。所以，應(yīng)該鍛煉學(xué)生的肩部和下肢肌肉以及培養(yǎng)耐力性，這樣才能更好地適應(yīng)空中作業(yè)的要求。因此，我們應(yīng)該開(kāi)展跳水、爬高、登山等鍛煉平衡感與登高能力的體育項(xiàng)目。

2.5 針對(duì)文學(xué)類及藝術(shù)類專業(yè)

與此相關(guān)專業(yè)的學(xué)生將來(lái)從事的職業(yè)需要常與人接觸，需要學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)、樂(lè)觀的生活態(tài)度以及與人為善的談吐，這樣才能建立很好的外交關(guān)系，才能適應(yīng)職業(yè)崗位的需求。因此，應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)球、形體訓(xùn)練以及游泳等耐力性的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)以及積極向上的生活態(tài)度。

3 基于職業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展中職體育教學(xué)改革的方式

3.1 按照職業(yè)分類進(jìn)行中職體育選項(xiàng)課

目前隨著體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，體育改革也不斷深入，體育教學(xué)模式也相應(yīng)變化，體育選項(xiàng)課也成為中職體育院校教學(xué)的主要方式。體育課由原來(lái)的統(tǒng)一式轉(zhuǎn)變?yōu)榱藗€(gè)人自主選擇式。學(xué)生并不是被動(dòng)地接受學(xué)校所規(guī)定的體育項(xiàng)目，而是可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自行選擇自己喜好的體育項(xiàng)目，但是這種選項(xiàng)方式仍需要一些需要解決的問(wèn)題。

首先，體育選項(xiàng)課應(yīng)該注重專業(yè)的分別?，F(xiàn)在中職體育選項(xiàng)課往往比較隨機(jī)，很多不同專業(yè)的學(xué)生混在一起授課，這樣的往往不利于統(tǒng)一進(jìn)行授課。所以，我們應(yīng)該將不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行大致的層次劃分，這樣的安排才能更加符合中等職業(yè)體育院校改革的方式。

其次，體育選項(xiàng)課應(yīng)該針對(duì)職業(yè)特點(diǎn)。目前的中職體院院校在安排體育課程時(shí)，往往是根據(jù)授課教師的個(gè)人專長(zhǎng)來(lái)決定學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，并沒(méi)有考慮到將來(lái)學(xué)生所要從事職業(yè)的特點(diǎn)。所以，中職體育院校應(yīng)該在安排體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，針對(duì)不同崗位對(duì)職業(yè)人員的要求，充分了解各種職業(yè)對(duì)學(xué)生的技能以及體能上的要求，設(shè)置發(fā)展職業(yè)體能及防治職業(yè)病的體育項(xiàng)目，不同的學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的課程并傳授不同的職業(yè)健康知識(shí)。這樣才能更好地發(fā)揮中職體育院校的教學(xué)作用。

3.2 開(kāi)設(shè)職業(yè)實(shí)用身體素質(zhì)選修課

開(kāi)展職業(yè)實(shí)用選修課，這是一種新興的教學(xué)方法，在當(dāng)今的中職體育教育中所廣泛采用的一種教學(xué)方式。學(xué)生們通過(guò)自主選擇體育選修課從而提高參與的積極性并獲得成功的樂(lè)趣性，這樣就調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。體育課以脫離教室和課本的靈活性，一直受到廣大學(xué)生的歡迎。但是傳統(tǒng)的體育課，只注重于給學(xué)生帶來(lái)一時(shí)的娛樂(lè)性，而對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起不到長(zhǎng)久性的作用，也沒(méi)有讓學(xué)生熟練地掌握一些體育技能。所以，現(xiàn)在的中職體育教學(xué)，采用了職業(yè)實(shí)用選修課，將學(xué)生的興趣吸引到對(duì)職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)上來(lái)。通過(guò)自主選修課的完成，培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞、克服困難、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生們積極面對(duì)困難的勇氣，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。這樣還能有效地解決職業(yè)體育院校課時(shí)時(shí)間少、職業(yè)健康知識(shí)不足、職業(yè)技能不突出的問(wèn)題。

3.3 建立學(xué)生的自我管理體系

中職體育教學(xué)的目標(biāo)就是要學(xué)生充分掌握未來(lái)職業(yè)所需要的體育技能。因?yàn)楫厴I(yè)生就職于高職所面對(duì)的條件非常辛苦，往往是沖在就業(yè)崗位的最前沿，所以他們應(yīng)該具有良好的身體素質(zhì)和心理承受力，才可以適應(yīng)工作上遇到的種種困難，在發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而畢業(yè)生在適應(yīng)專業(yè)崗位的身體素質(zhì)和培養(yǎng)良好的心理準(zhǔn)備需要不斷的灌輸和訓(xùn)練，需要學(xué)生建立起自我的管理體系，這樣才能勝任專業(yè)工作上的艱巨任務(wù)。而過(guò)去因?yàn)槿狈ι鲜龅挠?xùn)練，造成了畢業(yè)生工作穩(wěn)定性差、跳槽頻繁、害怕吃苦三大弊病?，F(xiàn)有的體育課程老舊缺乏新意依舊是原來(lái)的普通高校的樣板，與中等職業(yè)教育的培訓(xùn)過(guò)程和就職崗位嚴(yán)重脫軌，所涉及的課程仍舊是足籃排三大球上，忽視了未來(lái)就職的崗位對(duì)體能素質(zhì)的要求，在體育技能上沒(méi)有讓學(xué)生有著良好的掌握。由于當(dāng)今科技的發(fā)展和自動(dòng)化大幅度提高，讓很多崗位的工作變得機(jī)械而重復(fù)，因而長(zhǎng)此以往長(zhǎng)期保持同一姿勢(shì)使人容易患上嚴(yán)重的職業(yè)病。所以，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和身心調(diào)試才能適應(yīng)未來(lái)工作崗位上越到的種種壓力困難。學(xué)?？梢耘e行各種培訓(xùn)或是活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉和自我管理的興趣，營(yíng)造良好的自我管理氛圍；院系之間也可以舉行各種競(jìng)爭(zhēng)類的比賽，提升學(xué)生們的自我管理能力；中職院校也可以根據(jù)建立自我管理檔案，讓學(xué)生們經(jīng)常進(jìn)行自我總結(jié)。這種改革方法才能增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，更好地適應(yīng)未來(lái)的工作崗位。

4 小 結(jié)

中職院校體育改革應(yīng)創(chuàng)造全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式，并把課程建設(shè)作為教學(xué)改革的核心和重點(diǎn)，以育人為目的，改革不斷適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，努力構(gòu)建符合社會(huì)發(fā)展需要的課程體系，加快教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，提高教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量，最終使全體學(xué)生通過(guò)體育鍛煉在身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力方面得到全面發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。當(dāng)前中職的體育改革主要目的就是為了更好地培養(yǎng)職業(yè)型的體育人才，為學(xué)生的全面發(fā)展提供強(qiáng)大的知識(shí)和設(shè)施的保障。中職體育改革應(yīng)創(chuàng)造全新的教學(xué)理念，教學(xué)模式，以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)楦荆炀毜卣莆崭鞣N職業(yè)健康知識(shí)，這樣才能使學(xué)生更快地適應(yīng)未來(lái)的工作崗位。

[ 1 ] 許若霜.中等職業(yè)學(xué)校體育中健康教育的必要性與迫切性[ J ].井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào)，2007（2）.

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[ 3 ] 吳立偉.中等職業(yè)學(xué)校體育教育改革的探討[ J ].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2005（3） .

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G807.4

A

1674-151X（2012）06-121-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.063

投稿日期：2012-04-02

陳東平（1964 ～）， 講師，碩士。研究方向：中等職業(yè)體育教學(xué)與管理。