體育教師的另一課堂

馬榮兵

（江蘇省盱眙中學(xué)，江蘇 淮安 211700）

體育教師的另一課堂

馬榮兵

（江蘇省盱眙中學(xué)，江蘇 淮安 211700）

為促進校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課外娛樂生活。學(xué)校每年都會在年末舉辦元旦文藝藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)的節(jié)目都是通過每個班級先推薦，然后再經(jīng)過節(jié)目組委會層層篩選，留下比較好的再進行進一步加工和排練，最后在由全校師生參與的元旦歡慶文藝會的會場演出。

今年在藝術(shù)節(jié)的籌備小組會上，有人提出要求我們體育組的老師能不能出一個節(jié)目，大家討論說，藝術(shù)節(jié)主要都是以文藝為主，唱歌跳舞我們比不過音樂老師。后來經(jīng)過組里商討認為，上節(jié)目就以展示體育風(fēng)采為主題并最終決定由筆者參加。剛開始筆者還有點犯難，后來想想既然已經(jīng)定下來了，就趕緊好好準備抓緊排練。在內(nèi)容上我選擇了自己在大學(xué)選修時學(xué)習(xí)的翻子拳，由于翻子拳具有手腳并重突出腿活、動作舒展、硬攻直進、快速勇猛的特點配上與之相匹的音樂是一個很好的表演節(jié)目。不過自己已經(jīng)好長時間沒有練習(xí)，很多動作已經(jīng)生疏。所以說時遲那時快，定好內(nèi)容之后筆者趕緊就投入到翻子拳的練習(xí)和排練之中，經(jīng)過不長的時間我就已經(jīng)很熟練所有的動作了就等藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)場演出。

在藝術(shù)節(jié)的當(dāng)天，當(dāng)筆者走上舞臺的時候，面對臺下幾千名的學(xué)生和全校的老師心里還是有點緊張時候，臺下已經(jīng)響起了熱烈的掌聲。大家用驚奇的目光猜測著筆者給他們會帶來了什么節(jié)目時，音樂聲已經(jīng)響起，筆者的所有注意力都集中在表演上，跟隨著音樂我越打越有勁，只聽見臺下不停的鼓掌聲。等筆者表演結(jié)束的時候，下面有學(xué)生呼喊著：“再來一個”，筆者說以后上體育課的時候會教你們。

第二天筆者上課時，學(xué)生用非常欽佩的口吻對筆者說，老師你拳打得太好了，聽了這句話筆者知道自己的表演是成功的，之前為之所有的付出都已經(jīng)有了回報。筆者還發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)明顯跟以前不一樣了，都用一種帶著崇拜的眼神看著筆者，而且學(xué)起動作來比以前更加認真更加的聽話了。作為一名體育老師，如果你的技硬到讓學(xué)生對“崇拜”的地步，那樣你的課堂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效率就會更高。

通過這件事使筆者認識到，作為一名體育教師，我們的教學(xué)課堂不是我們教學(xué)的全部，平時對學(xué)生的點點滴滴影響都是我們教學(xué)另一的課堂。校園體育文化的建設(shè)和學(xué)生體育鍛煉學(xué)習(xí)氛圍搞好了，對我們的課堂教學(xué)將會有很大的促進作用，使我們的課堂教學(xué)達到事半功倍效果。（2012-01-19）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.05.031

1674-151X（2011）05-062-02

馬榮兵（1985 ～），中教二級，本科。研究方向：體育教學(xué)。