讓廣場舞成為校園文化的靚麗風景

□李 格

廣場舞又熱起來了！本來南北通吃、流傳全國、風靡多年的廣場舞，因為《最炫民族風》等熱門舞蹈的出現(xiàn)，又掀起了一股新的熱潮。不僅受中老年舞者青睞，還吸引了大批的青少年朋友踴躍參加，并且少有的演繹出多個版本。

高校的大學生們早就敏銳地關注到這種有趣的現(xiàn)象，哼唱和模仿的表演也普遍存在，讓我不禁想起了消失多年的校園文化景觀——集體舞。如何把當前的這種熱潮保持下來？如何引導同學們在學習舞蹈、欣賞舞蹈的同時，積極參加各種舞蹈藝術實踐，把松散自發(fā)的關注轉化為不拘形式、不拘場合、不設門檻的集舞蹈、時尚、交友、健身于一體的新時尚——普通高校廣場集體舞？讓學習舞蹈、感受舞蹈、感受歡樂成為大學生活的重要組成部分，成為大學時光里最美好的記憶。

一、廣場舞概說

廣場舞蹈歷史悠久，源遠流長。廣場舞蹈是舞蹈藝術中較大的一個組成部分。中國有五十多個民族，單漢民族就有成百上千個廣場舞蹈形式。每一個少數民族也都有自己獨特的廣場舞蹈形式，廣場舞蹈幾乎遍布了祖國每一個角落。

許多人講廣場舞蹈就是民間舞，這是一個不夠正確的說法。事實上，廣場舞是一種表演形式，而不是一個舞種，只不過民間舞在廣場舞蹈中所占比重比較大而已。

廣場舞蹈的特點是它的直接性、自娛性和表演性。直接性是指它的舞臺和觀眾是一體的，舞蹈的參與者和觀眾能直接交流。廣場舞蹈又是融自娛性與表演性為一體的，是以特殊的表演形式、熱情歡快的表演內容、以集體舞為主體來表演的舞蹈形式。

二、舞蹈教學之廣場舞

在十余年的高校舞蹈選修課中，我一直在欣賞與理論教學相結合的同時，嘗試多種形式的互動教學模式，比如：現(xiàn)代舞與中國民族民間舞的基本動作之區(qū)別；芭蕾舞“開、繃、直、立”和中國古典舞“擰、傾、圓、曲”等審美特征之差異……通過學生分批上講臺和座位站立的互動方式，模仿感受不同舞蹈動作之間的姿態(tài)、力度、韻味、亮相等，幫助他們盡快地建立舞種和舞蹈審美的基本觀念。

有時候，我覺得自己的藝術視野還不夠開闊，有些教學和當代大學生的審美興趣有些脫節(jié)，我還采取了邀請學生走上講臺的形式，經過我們共同了解選擇，再把他們喜歡的舞蹈作品介紹給大家，這種方式受到了不少同學的肯定和好評，我也從中更新和豐富了自己的舞蹈教學內容。

廣場舞形式活潑，動作簡單，變化不大，基本上不需要舞蹈基本功。而選修舞蹈課的學生大部分是舞蹈愛好者，部分學生有較好的舞蹈基礎。個人認為，廣場舞的走紅使它極有可能成為舞蹈選修課又一個極好的互動點。

教學方法的選用也多種多樣，視情況可采取分節(jié)練習法、分段練習法、累積練習法、連續(xù)練習法、斷連練習法、重復練習法、對稱練習法等。還有重點教習法，即選擇不同舞蹈的重點難度動作，單獨教學引導。以我們學校的選修課一百六十余人一個課堂的規(guī)模，一個學期安排三四個半小時左右時間的教學舞蹈片段，只要近三分之二的學生學會了它們，就會出現(xiàn)一百多個廣場舞的愛好者。

三、廣場舞在高校的傳播

廣場舞在普通高校傳播有以下幾個優(yōu)勢：

1.大學生正值青春年少之時，住宿相對集中，作息時間基本相同，幾萬人的學校有幾百上千個愿意早晚休息一下的學生實在不是問題，二三百學生一起跳一會兒不需要排練的集體舞，幾個校區(qū)每周輪轉一下，其影響與規(guī)模同步增長，那將是一件何等令人身心愉悅的事情呀！

2.大學生興趣面寬，對新生事物感覺敏銳。

當大家感到參與一個活動的快樂，就必然會更新和創(chuàng)作一些新的舞蹈作品，并且油然而生出一種成就感，那將是一種較高層面上的快樂和幸福。

3.廣場舞既是一種舞蹈表演形式，也是一個陶冶人的精神、品味、氣質的有益活動。

過去大學生在課堂上學舞蹈，只能學知識，只能欣賞舞蹈，基本上沒有實踐機會。沒有專門的舞蹈教室，沒有經歷一些舞蹈基礎的練習，膽子大的尚能有機會“丟人現(xiàn)眼”；膽小的只能在寢室里小打小鬧，沒有拿得出手的舞蹈表演。廣場集體舞不一樣，沒有標準，不設門檻，彼此彼此，完全沒有顧慮。多看幾次，多學幾遍，大部分同學都能很快學會，其樂融融。

4.廣場舞是一種集體舞，它使人們的集體主義精神、團隊協(xié)作的意識自然而然地得到了加強，使人與人的關系變得更加融洽，這也是社會和時代對當代大學生的基本期望。

5.時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入到生活的方方面面，人們一直對它爭論不休。不過一般來說，時尚帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹、品味與不凡感受，賦予人們不同的氣質和神韻，能體現(xiàn)不凡的生活品位，精致、展露個性。同時我們也意識到，人類對時尚的追求，促進了人類生活更加美好，無論是精神的或是物質的。

廣場舞包含著一些時尚的元素，比如流行的音樂、輕快的舞步、時尚的服飾，還有快閃等時尚的集體行為，特別迎合青年人好奇、愉悅的心理需求，也是青年人交往的理想環(huán)境。

音樂歡快，舞姿翩翩，拋開煩惱，把自己青春的風采表現(xiàn)出來，把美好的感情傳遞出去，久而久之，幾百個舞伴里不知會平添多少好友知己。

舞蹈是和諧優(yōu)雅的，舞蹈的人是快樂真實的，痛苦煩惱的人基本上不會去跳舞。校園廣場集體舞是傳統(tǒng)與時尚相結合的產物，簡單與流行并存著，舞蹈教學與這樣的實踐相結合，必將綻放出更加奪目的藝術之花。

高校廣場集體舞在全國各地流傳已久。2 0 1 2年5月2 8日，華中科技大學東區(qū)近千名中外大學生的快閃舞蹈表演，就是武漢地區(qū)這一潮流的縮影。

讓我們共同努力，把學校變成一個大舞臺，讓廣場集體舞成為一個紐帶，架起通向人們美好心靈的橋梁，使學校成為和諧社會的窗口，使大學生活成為大家共同的美好記憶。讓校園廣場集體舞成為校園文化的一個重要品牌，成為校園文化的一道靚麗風景。

[1]隆蔭培、徐爾充.舞蹈藝術概論[M].上海音樂出版社，1999.

[2]于平.高教舞蹈綜論[M].文化藝術出版社，2004.

[3]李珂.充滿青春與活力的大學“校園文化”[J].民族音樂，2004，6.

[4]廣場舞.http://baike.baidu.com/view/3592032.htm.