二氧化硫性質(zhì)實驗創(chuàng)新設計

譚文生 李仁春

（攀枝花市第三高級中學 四川 攀枝花 617000）

二氧化硫氣體的性質(zhì)實驗是課本上的必做實驗［1］，但由于二氧化硫是有毒氣體，廣大化學教學同仁從環(huán)保、安全和易操作的角度出發(fā)對該實驗進行了很多有益的探索和改進，如對實驗進行微型化改進和集約化設計，在教學中取得了一定的成效，但從使用的情況來看，仍存在美中不足，如裝置復雜、藥品的用量大，可視效果差、器材準備繁瑣等，為使該實驗的操作更進一步完善，筆者設計了新的實驗裝置，現(xiàn)介紹如下。

一、實驗儀器

125mL蒸餾燒瓶1個，配單孔橡皮塞1個，250mL廣口瓶一個，配雙孔橡膠塞（注：其中一孔為斜孔，用來插入蒸餾燃燒的支管）1個，直形玻璃管1支，乳膠管，止水夾，直角玻璃管1支，濾紙，藥匙，滴管、鑷子，紙槽。

二、實驗藥品

70%的硫酸溶液，無水亞硫酸鈉固體，2%的酸性高錳酸鉀溶液，石蕊試液，溴水，品紅試液，氫氧化鈉溶液。

三、實驗裝置（見圖1）

圖1 新設計的二氧化硫性質(zhì)實驗裝置及操作示意圖

四、實驗操作過程和現(xiàn)象

1.搭建圖1（1）所示裝置，經(jīng)檢查裝置的氣密性完好后，按圖1（1）所示在各儀器的相應位置加入藥品，其中在與燒瓶配套的單孔膠塞的直形玻璃管上等距離粘附有濾紙，用滴管把溴水、品紅溶液、紫色石蕊試液、酸性高錳酸鉀溶液分別滴在對應的濾紙上。

2.關(guān)閉止水夾，用手小心地扶住裝置使其朝右傾斜，讓無水亞硫酸鈉固體滑落至硫酸溶液后，立即讓裝置豎立，如圖1（2）所示，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：可以看得到亞硫酸鈉與硫酸混合后，立即反應產(chǎn)生白霧，玻璃管上各對應濾紙的酸性高錳酸鉀溶液紫色褪去，石蕊試液紫色變紅，溴水橙色褪去，品紅試液紅色逐漸褪去。

3.待反應停止后，打開止水夾，用洗耳球從乳膠管口向裝置內(nèi)吹入空氣，以排盡燒瓶中的SO2尾氣讓廣口瓶中的NaOH溶液吸收，此后可拆卸裝置，洗滌儀器。

五、新設計實驗的優(yōu)點

1.裝置簡單，操作方便，所使用的儀器均為實驗室常備儀器，儀器之間容易組裝，且不需要用鐵架臺來夾持，可減輕教師準備實驗的負擔。

2.新設計的裝置能在同一儀器內(nèi)完成二氧化硫氣體的制備及演示二氧化硫的系列性質(zhì)（二氧化硫作為酸性氧化物的性質(zhì)，能使紫色石蕊變紅；二氧化硫的還原性，能使酸性高錳酸鉀和溴水褪色；二氧化硫的漂白性，能使品紅溶液褪色等）。

3.實驗現(xiàn)象明顯，直觀性強。用蒸餾燒瓶作反應器，由于架設位置高，便于學生集中注意力清楚地觀察瓶中的反應現(xiàn)象，且可視范圍廣，演示效果好。

4.實驗藥品用量少，實驗快捷，成功率高。

5.實驗可控性好，利用使裝置傾斜的方法讓藥品混合可控制反應的開始，利用止水夾的開閉可以有效防止氫氧化鈉溶液的倒吸 （當發(fā)現(xiàn)有液體沿燒瓶支管上升時，立即松一下止水夾），利用洗耳球從乳膠管口可有效驅(qū)趕尾氣至吸收裝置。

6.實驗自始至終均在密閉體系中進行，多余的SO2氣體能被廣口瓶中的氫氧化鈉溶液完全吸收，拆卸裝置或換班實驗時不會產(chǎn)生污染，屬于“綠色實驗”。

［1］ 人教社化學室.普通高中課程標準實驗教科書《化學1（必修）》［M］.北京：人民教育出版社，2010：90