扎實(shí)開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展

文/牛強(qiáng)

企業(yè)的發(fā)展歸根到底是要依靠人才隊(duì)伍，而青年作為一個(gè)最具活力和潛力的群體，直接關(guān)系到企業(yè)的未來。目前，在企業(yè)中廣泛開展的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，著眼于青工綜合素質(zhì)的提高，是推進(jìn)青工崗位培訓(xùn)的重要手段；是增強(qiáng)企業(yè)后勁，培養(yǎng)更多更好技術(shù)骨干、管理能手等的重要途徑；是企業(yè)團(tuán)組織圍繞中心工作，服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，服務(wù)青年崗位成才，出實(shí)力、辦實(shí)事的有效形式。

實(shí)踐中，導(dǎo)師帶徒活動(dòng)尚存在許多不足之處，如有些人不能建立完整的自我提高、完善的價(jià)值體系。另外，在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展中，有的單位流于形式，缺少了過程監(jiān)督的連貫性和工作本身的系統(tǒng)性，雷聲大、雨點(diǎn)小，甚至簽完合同后，只做靜態(tài)管理，應(yīng)付檢查而已。這樣做的后果從表象來講是個(gè)人的損失，而實(shí)質(zhì)上是企業(yè)的損失。所以，必須要開展好導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，確保其富有成效，才能更好地服務(wù)于企業(yè)的安全生產(chǎn)和科學(xué)發(fā)展。

發(fā)出響聲——營造氣氛，增強(qiáng)活動(dòng)影響力

導(dǎo)師帶徒是加強(qiáng)基層建設(shè)的重點(diǎn)工作之一，也是發(fā)揮人力資源作用，實(shí)施人才戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措。要想開展好導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，必須形成一個(gè)自上而下的閉環(huán)管理模式，必須引起足夠重視，做好以下準(zhǔn)備工作。

要建立健全導(dǎo)師帶徒工作的各項(xiàng)制度。結(jié)合實(shí)際，制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案，按照工作的性質(zhì)，明確培養(yǎng)方向和目標(biāo)、師徒權(quán)利和責(zé)任、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等，并形成書面合同進(jìn)行相互約束。

要加大宣傳力度。要通過自上而下層層召開推動(dòng)會、動(dòng)員會的方式，增強(qiáng)活動(dòng)的影響力和覆蓋面。會上要舉行師徒關(guān)系簽約儀式，為師徒創(chuàng)造相互尊重、相互約束的良好氛圍，鼓勵(lì)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而奮斗。

要實(shí)施師傅有償帶徒。方案中要起草師傅有償帶徒細(xì)則并落到實(shí)處。

做出樣子——多措并舉，確?；顒?dòng)富有成效

要建立健全師徒檔案。在活動(dòng)開展過程中，廣泛征求職工的意見和建議，把那些品德高尚、技術(shù)精湛的優(yōu)秀師傅選樹出來，與徒弟一起建立健全師徒檔案，并進(jìn)行長期有效的管理，可以根據(jù)年度的考核結(jié)果隨時(shí)調(diào)整檔案人員和檔案內(nèi)容，使其成為一個(gè)變化的動(dòng)態(tài)過程。任何一個(gè)師傅都不是終身的，對不合格的師傅隨時(shí)可以解除師徒合同，讓徒弟得到良好的“傳幫帶”。同樣，對不虛心學(xué)技術(shù)、道德品質(zhì)差的徒弟，經(jīng)多方教育無效的，給予相應(yīng)處罰。

要施行分級帶徒。在帶徒過程中，不要拘泥形式，不唯學(xué)歷和資質(zhì)至上，可以根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)靈活地做好導(dǎo)師帶徒工作。一是實(shí)施黨員干部帶徒。黨員干部隊(duì)伍是企業(yè)的先鋒隊(duì)，每個(gè)黨員干部都是企業(yè)的一面旗幟，旗幟作用的發(fā)揮也決定著導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的效果。如果選出技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員干部帶徒，勢必會激勵(lì)徒弟更好地做人，干工作。

二是實(shí)施崗位帶徒。一方面，在師傅的檔案庫中必須把企業(yè)核心技術(shù)人才選拔出來，建立“土專家”檔案，邀請那些學(xué)歷雖低但技術(shù)精湛的人員當(dāng)師傅，也會起到非常好的效果。另一方面，崗位上的帶徒要以擴(kuò)張式的思維延伸導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。在重視固有崗位帶徒的前提下，要更加重視上井解決問題帶徒、新技術(shù)帶徒和外埠基地帶徒，給徒弟更多的鍛煉發(fā)展空間，使其自我施壓學(xué)好技術(shù)。

三是實(shí)施項(xiàng)目帶徒。讓徒弟參與到科研項(xiàng)目、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中來，打破過去科研項(xiàng)目、技術(shù)創(chuàng)新框框，讓新生力量充實(shí)進(jìn)來，在項(xiàng)目和活動(dòng)的進(jìn)展中，師徒可以互相學(xué)習(xí)，雙方可以起到互補(bǔ)的作用。同時(shí)這樣會更加激發(fā)徒弟的創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們對企業(yè)的歸屬感。

要健全完善培訓(xùn)長效機(jī)制。在培訓(xùn)上下功夫，營造職工愿學(xué)、肯學(xué)的氛圍，勢必對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)起到推波助瀾的作用。所以在開展培訓(xùn)過程中，要重視形式的多樣性和內(nèi)容的豐富性，先吸引職工的眼球，再培養(yǎng)興趣，建立長效機(jī)制。需要強(qiáng)調(diào)的是，培訓(xùn)是為了提升技能，豐富知識，但是不能“培”了不用，使一些人形成“學(xué)”了也沒用的心理。一定要有針對性地開展培訓(xùn)，培訓(xùn)完了應(yīng)該在最短的時(shí)間讓被培訓(xùn)者用于實(shí)踐，這樣才能激發(fā)他們產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。

要施行徒弟自選。在導(dǎo)師帶徒開展過程中，企業(yè)往往根據(jù)新人所學(xué)的專業(yè)分到相應(yīng)的崗位，然后再安排師傅，這是一個(gè)必走的過程。但人的很多潛能是可以被激發(fā)出來的。如果在安排固有師傅的同時(shí)，可以讓徒弟在師傅檔案中挑一個(gè)不同崗位的師傅，滿足徒弟想學(xué)習(xí)更多新技術(shù)、挑戰(zhàn)自我的需求。這樣也會使徒弟得到更多的尊重，扎根企業(yè)，潛心投入，加快人才成長的速度。另外，企業(yè)要建立技術(shù)資料庫，這樣如同一個(gè)“超市”，師傅和徒弟都可以到這個(gè)“超市”里充電，不斷地提高自我，最終使企業(yè)得到更大的利益。

要引入 “領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)學(xué)習(xí)法”。從心理學(xué)的角度講，無論是師傅還是徒弟，都希望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，當(dāng)能夠感知到這份關(guān)注后，就會更加激勵(lì)師傅爭當(dāng)好師傅，徒弟爭當(dāng)好徒弟，這往往比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更奏效。所以在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展中，不妨把“領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)學(xué)習(xí)法”引進(jìn)來，領(lǐng)導(dǎo)者放下架子，深入師傅和徒弟當(dāng)中，多給鼓勵(lì)，多給方法和經(jīng)驗(yàn)，多解決實(shí)際問題，導(dǎo)師帶徒活動(dòng)一定會開展得紅紅火火。

結(jié)出果實(shí)——強(qiáng)化考核，構(gòu)建監(jiān)督與激勵(lì)長效機(jī)制

導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的良性發(fā)展需要一個(gè)合理、有效的監(jiān)控、監(jiān)督過程，在監(jiān)控、監(jiān)督過程中，連貫的考核考核是重中之重，通過考核建立一種長效機(jī)制，結(jié)出碩果。

要建立優(yōu)秀師傅、徒弟獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在過程考核中和合同期滿后設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)基金，激勵(lì)師傅當(dāng)好師傅，帶出好徒弟；激勵(lì)徒弟學(xué)好技術(shù)，爭當(dāng)好徒弟。

要善于總結(jié)。對活動(dòng)開展過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，對不足之處要積極想辦法及時(shí)給予改進(jìn)，確?？己说膶?shí)效性。

要實(shí)施師傅進(jìn)級制。對那些連續(xù)在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中，不斷帶出好徒弟，并使徒弟取得突出貢獻(xiàn)者，可對這些師傅們給予晉級，這樣使師傅既有帶出好徒弟的目標(biāo)，又有不斷晉級當(dāng)好師傅的目標(biāo)，雙重價(jià)值取向的激勵(lì)，不僅會壯大師傅隊(duì)伍，而且會促進(jìn)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的深入開展。