淺談如何提高日語考試中的日語聽力能力

杜賽楠

摘要：在語言聽說讀寫的四個技能中，“聽”排在首位，是一種重要的交際形式，也是獲取信息的主要手段，在教學(xué)中越來越受到重視，在考試中也占相當(dāng)大的比重。因此培養(yǎng)聽力能力，提高聽力水平成為一個很重要的課題。文章將重點(diǎn)圍繞日語考試中的日語聽力部分，總結(jié)歸納出以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法和要領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：日語聽力；聽力能力培養(yǎng)；聽力訓(xùn)練

一、日語聽力在日語學(xué)習(xí)中的重要性

日語聽力是各類日語考試中的一個考試項目,出題很靈活，也是一個難點(diǎn)，特別是對于缺乏語言環(huán)境的中國學(xué)習(xí)者來說更是如此，也是中國學(xué)生最為害怕，拿捏不住的一部分，很多同學(xué)都很想通過歸納總結(jié)，分類練習(xí)等方式快速的提高聽力，其實(shí)對日常學(xué)習(xí)的常用詞和常用語法的總結(jié)分類確實(shí)會對日語學(xué)習(xí)者提供一些幫助，但是我很想告訴大家，聽力的提高絕對不是一日而成的，是一個日積月累的過程，所以平時的訓(xùn)練尤為重要。

那么我們應(yīng)該用什么樣的方法，花多少時間才會使日語聽力水平有明顯的提高呢？下面的方法是我個人從教多年針對日語專業(yè)的學(xué)生總結(jié)修改出的比較專業(yè)的訓(xùn)練方法，現(xiàn)在我將我的經(jīng)驗總結(jié)作如下的分析，希望這些方法可以幫助大家取得好的成績！

二、培養(yǎng)日語聽力能力的條件

（一）正確發(fā)音是日語聽力的基本條件

聽力能力的培養(yǎng)應(yīng)從正確發(fā)音開始訓(xùn)練，只有自己發(fā)音正確，才能聽懂別人的講話。所以必須從辨音開始，扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。

辨音的練習(xí)也不是一天兩天就可以完成的，聽課文中的錄音是最直接簡便的方法。除此之外，現(xiàn)在社會的現(xiàn)代化信息工具非常發(fā)達(dá)，信息渠道也多樣化，大家可以借助電視、網(wǎng)絡(luò)等的力量，直接獲取最正宗的日語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的聽力練習(xí)，其中日語廣播是最受日語學(xué)習(xí)者歡迎的一種，大家可以買個帶短波的收音機(jī)，天天堅持聽NHK的廣播，有條件的朋友還可以經(jīng)常瀏覽NHK的網(wǎng)站，剛開始即便幾乎聽不懂，也沒關(guān)系，堅持聽，先培養(yǎng)出良好的語感。另外，聽完后可以查查感興趣的單詞，對于積累單詞量也是很有好處的。NHK廣播是日本最具權(quán)威的新聞廣播網(wǎng)站，它的發(fā)音流暢標(biāo)準(zhǔn)，是日語學(xué)習(xí)者訓(xùn)練日語發(fā)音的最好方法之一。相信大家持之以恒，堅持?jǐn)?shù)月以上，除了正確漂亮的發(fā)音之外，語感與聽力能力也一定能大幅提高。

（二）掌握一定的詞匯量是提高日語聽力的前提條件

必須掌握一定量的常用單詞，這是提高日語聽力的前提條件。日語學(xué)習(xí)中我們不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會有這樣的一種狀況，例如老師提問的時候單獨(dú)說出一個單詞，學(xué)生就能很快的聽出來是什么并能很快的說出中文意思，但是把這個詞放在一個長句子中，學(xué)生通常就就聽不出來了，或者需要很長的反應(yīng)和思考時間，原因就在于學(xué)習(xí)者聽力能力的不足。因此，詞匯量的積累是提高日語聽力尤為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。在上面的如何正確發(fā)音中，我們提到日本的NHK廣播，那么在聽之前，建議大家實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好一張紙和一桿筆，日語新聞開始后，就必須認(rèn)認(rèn)真真，集中精力去聽，周圍環(huán)境最好要安靜，每聽到一個自己熟悉的單詞，就立刻用紙和筆記錄下來，這樣邊聽邊寫，有三大好處：第一個是練習(xí)聽力，第二個是溫習(xí)單詞，第三個，可以培養(yǎng)聯(lián)想猜測的能力。如此一來，不僅訓(xùn)練了語感，對詞匯量的積累和增加也非常有幫助。有了一定的詞匯量之后，結(jié)合日語各類考試的學(xué)習(xí)時數(shù)和詞匯量，從日語能力考試四級，也就是日語考試最簡單的測試開始聽起，循序漸進(jìn)，建立信心。起點(diǎn)不要太高，起點(diǎn)太高容易失去目標(biāo)。

正確的發(fā)音和一定的詞匯量，是所有外語學(xué)習(xí)的先決條件，日語也不例外，就聽力而言，打好上述兩方面的基礎(chǔ)，接下來就可以正式進(jìn)入日語聽力的訓(xùn)練了。

（三）堅持聽力，反復(fù)練習(xí)是提高日語聽力的決定性因素

俗話說：“熟能生巧”。不論做任何事情都是一樣，一定量的積累最終會達(dá)到質(zhì)的飛躍。外語學(xué)習(xí)更是如此，學(xué)習(xí)外語的人都知道，外語的學(xué)習(xí)比其他的專業(yè)要付出雙倍甚至是更多的努力，一是因為外語本身就不是我們熟悉的語言，二是外語的學(xué)習(xí)光靠理解是不夠的，理解的基礎(chǔ)上，熟練的記憶并熟練的應(yīng)用，這才是學(xué)習(xí)外語的根本目的。因此，外語聽力就顯得尤為重要，當(dāng)然日語聽力也不例外，因為只有聽懂了，才能與人交流，才能在理解對方的前提下去表達(dá)自己的意思。

那么如何提高日語聽力水平，反復(fù)的聽，反復(fù)的練習(xí)，是提高聽力水平的必經(jīng)之路。任何的聽力題材，不管是聽的懂聽不懂，反復(fù)的練習(xí)，不斷的練習(xí)，在聽的過程中，不懂的單詞和語法要記錄下來，查字典或者工具書之后加強(qiáng)記憶，在理解單詞和語法的基礎(chǔ)上再次練習(xí)同樣的聽力材料，如此反反復(fù)復(fù)，不但積累了詞匯量和語法知識，對于日語的聽力來說，也是一個不斷熟悉和積累的過程，堅持一段時間，大家會發(fā)現(xiàn)自己的日語聽力水平會有不同程度的提高甚至是飛躍。

三、提高日語聽力水平的步驟

不管是什么題材的聽力，主要測試點(diǎn)無非是：時間（時間），地點(diǎn)（ところ），人物（だれ），事件（出來事），數(shù)量（數(shù)量），原因（なぜ、どうして），方式（どのように、なんで），程度（どのぐらい），選擇（選択），大意（あらすじ），主旨（何について）等等。所以，在聽的過程中，要注意捕捉這方面的信息，力求在聽力的過程中正確的選擇出問題所需的信息。

（一）初級聽力訓(xùn)練法

初級聽力訓(xùn)練以細(xì)聽為主，首先聽懂梗概，然后逐句播放聽寫，訓(xùn)練短期記憶能力和聽寫速度，做到句句聽懂，字字寫對，為后期的略聽打下基礎(chǔ)。在聽力中，如數(shù)量、外來語、國名、人名等都是聽懂的主要障礙，這些障礙要通過集中訓(xùn)練、以各個擊破的方式去攻克。有了一定的聽力基礎(chǔ)后，就開始略聽，這需要大量的聽，聽的內(nèi)容哪怕似懂非懂，也要堅持，聽的多了，達(dá)到一定的量，聽力就會由量變發(fā)生質(zhì)變，才能使聽力能力得到真正的提高。

（二）深層理解訓(xùn)練法

大量的實(shí)踐證明，聽力能力如何，取決于兩方面因素，一是語言水平，二是對語言對象國的了解程度，前者非常重要，但后者也不可忽視。在語言水平相同的情況下，對語言對象國了解越多的人聽解就會越好。所以，我們強(qiáng)調(diào)，平日在學(xué)習(xí)語言的同時，還要多留心有關(guān)日本社會、文化、實(shí)事等方面的知識。具備一些背景知識，對所聽的材料會有一種熟悉感，理解就會更深刻，甚至能彌補(bǔ)語言上的一些不足。假若對日本社會、文化因素缺乏了解，沒有足夠的相關(guān)學(xué)科知識，只用我們所熟悉的思維、邏輯去理解或判斷聽力材料，就很有可能出錯。這種知識的獲得，不是一蹴而就的，要靠日常一點(diǎn)一滴的積累，“處處留心”才會“皆學(xué)問”。

（三）整體把握，捕捉細(xì)節(jié)

不管聽什么材料，對整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。但往往是細(xì)節(jié)好捕捉，整體難把握。所以，我們強(qiáng)調(diào)注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解和把握上，不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。就考試而言，很多試題也證明，測試點(diǎn)往往不是局域性的，而是全域性的。只有整體上聽懂了才有可能判斷正確。因此，在聽的過程中，千萬不能只停留在個別單詞和單句上，而是要捕捉內(nèi)容的主線，如事情的來龍去脈、因果關(guān)系、發(fā)展動向以及中心思想等。必須對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷，仔細(xì)斟酌，去偽存真。聽力不像閱讀可以重復(fù)，聽完的東西很快就會過去。尤其對內(nèi)容較多的文章，信息量大，很容易遺漏、忘掉或記憶不準(zhǔn)，即使聽懂的內(nèi)容到選擇時也可能辨別不清或錯位。所以，一定要邊聽邊記，尤其要記數(shù)字、號碼、價格、時間、地名和人名等?？梢杂靡恍┓?、日語假名、阿拉伯?dāng)?shù)字來記，或創(chuàng)造一些自己特有的符號、縮寫等形式來記。這樣，可以加快邊聽邊記的速度，也會大大提高答題的準(zhǔn)確率。

（四）日語考試中回答聽解問題應(yīng)注意的幾個方面

日語的聽力理解一般分為兩個部分——會話聽力理解和短文聽力理解。會話多是選自實(shí)際生活中兩個人之間的對話，是活生生的話題，解答這類題目必須把握會話的語速，理解它的意思。這就要求學(xué)生平時要注意收集有關(guān)的生活信息，有計劃、有針對性的進(jìn)行一定強(qiáng)度的訓(xùn)練。那么就具體做聽力題目時所要注意的事項，我個人總結(jié)出一下幾點(diǎn)：

1.了解試題的流程，聽清所問的問題。了解各類考試大綱的樣題以及題目的流程。解題時，首先要抓住所提問的問題。

2.熟悉各類題型的提問方式，積累相關(guān)信息。聽清所問的問題，是聽力理解的關(guān)鍵所在。通過提問，預(yù)測所涉及的主題，對正確答題時有很大幫助的。

3.注意對話或獨(dú)白的語境，找準(zhǔn)主要信息。比如關(guān)于搬遷理由的話題中，一般會涉及交通、購物便利度、環(huán)境、房租價格、鄰居情況等等，抓住這些主要信息，方能做出正確的選擇。

4.抓住關(guān)鍵詞句，排除干擾項。聽清問題后，根據(jù)問題提示，排除會話中得干擾項。

5.判斷對話雙方的態(tài)度和意圖，提高推測的能力。準(zhǔn)確判斷說話人的態(tài)度對于日語聽力尤為重要。日語的一大特色就是說話時比較喜歡用“曖昧”的語言表達(dá)方式，因此，通過對話的語境、語調(diào)及有關(guān)詞語推斷說話人的真實(shí)意圖，是幫助大家聽懂聽力內(nèi)容，正確做到的關(guān)鍵所在。

6.培養(yǎng)歸納、綜合判斷的能力。很多試題的對話或獨(dú)白中并無法直接找到答案，需要通篇聽完后進(jìn)行歸納、綜合，這就要求我們必須平時要注意培養(yǎng)瞬間獲取信息并記錄儲存，最后通過歸納總結(jié)而正確理解聽力內(nèi)容。

7.注重各類知識的廣泛攝取。聽力理解試題涉及的題材廣泛，特別是獨(dú)白部分的聽力，知識性更強(qiáng)，話題變幻莫測。這就要求我們必須廣泛涉獵包括歷史、地理、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、文化藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、人情世故等在內(nèi)的日本國情知識。

8.充分綜合利用各類行之有效的聽解技巧。

四、結(jié)語

僅從考試的角度看，聽力測試中很少出現(xiàn)以顯性信息為測試點(diǎn)的試題，相反，以隱性信息為測試點(diǎn)的居多。尤其日語，說話講究含蓄，拐彎抹角，閃爍其詞，不太直白，點(diǎn)到為止。這樣，就更要求我們要會聽話外之音。因此，注意聽會話和陳述中表示意義轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、反問、猶豫等各種語氣的變化，就顯得尤為重要，這些地方往往隱含著重要信息，即所謂的隱性信息。

日語聽力在平時的日語學(xué)習(xí)中是比較容易被大家所忽視的一點(diǎn)，不論是從平時的課堂教學(xué)還是學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)中，日語聽力的時間是最少的，甚至可以說是被忽略的。但是與此相反，日語聽力在各類日語考試中占著越來越重的比重，與此同時，聽力也被大家所重視起來，通過上述的論述，希望能夠?qū)λ腥照Z學(xué)習(xí)者有所幫助，也希望大家一起努力共同進(jìn)步，把日語聽力的能力進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳朝陽.探討日語聽力教學(xué)中的文化滲透[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報,2008（06）.

（作者單位：海南大學(xué)三亞學(xué)院外語分院日語教研室）