校企合作培養(yǎng)高職物流人才對接企業(yè)的選擇與綜合評價

何海軍 （湖南鐵道職業(yè)技術學院，湖南 株洲 412001）

1 選擇物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的對接企業(yè)的現(xiàn)實意義

1.1 良好的對接企業(yè)可較好地實現(xiàn)物流管理專業(yè)校企合作、工學結合的目標

良好的對接企業(yè)是實現(xiàn)校企合作與人才培養(yǎng)目標的重要前提條件，其能有效解決學校與社會需求相一致的問題，滿足技術發(fā)展和實際應用的需要的問題；能解決高職院校的培養(yǎng)目標，辦學特色方面存在的問題；良好的對接企業(yè)一般有健全的人力資源培養(yǎng)規(guī)劃，能較好地解決學生職業(yè)規(guī)劃問題以及教學師資培訓問題，等等，從而保證校企業(yè)合作、工學結合目標的實現(xiàn)。

1.2 良好的對接企業(yè)能保證物流管理專業(yè)教學資源的充分共享

在對接行業(yè)企業(yè)的培養(yǎng)模式中，企業(yè)承擔著相關的教學任務，良好的相關企業(yè)可結合企業(yè)及行業(yè)的具體需求，保證教學內(nèi)容的先進性與現(xiàn)實性。通過與企業(yè)的深層次合作，企業(yè)可共享學校的教學資源，學?？晒蚕砥髽I(yè)的實踐資源，實現(xiàn)真實工作環(huán)境與教學環(huán)境的統(tǒng)一，有效解決用人單位實際需求與學生理論知識與實踐脫節(jié)的矛盾、教學內(nèi)容多與學習時間短的矛盾、技術發(fā)展快與教師知識更新不及時的矛盾、教師實踐經(jīng)驗少等的矛盾，更有效地解決了物流管理專業(yè)硬件投入大的問題。

1.3 良好的對接企業(yè)能更好地實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生的 “多贏”

在學生方面，通過與對接企業(yè)的合作培養(yǎng)使學生在掌握物流管理專業(yè)知識的同時也解決了就業(yè)等社會問題；在企業(yè)方面，企業(yè)通過 “訂單”等培養(yǎng)方式得到滿足企業(yè)需要的人才，實現(xiàn)零距離上崗工作，節(jié)省企業(yè)培訓時間，降低培養(yǎng)成本；在學校方面，學校的受益既來自教學改革的推進，有助于學校根據(jù)實際需要把握辦學方向，使專業(yè)設置和教學內(nèi)容更加符合企業(yè)和市場的需求，又可鍛煉培養(yǎng)師資隊伍以及來自企業(yè)向?qū)W院的投入，從而實現(xiàn)多贏局面。

1.4 良好的對接企業(yè)參與能更好地提高物流管理專業(yè)學生的綜合素質(zhì)與綜合能力

高職教育所面對的學生更多的是提高職業(yè)能力，通過合作企業(yè)的實踐，保證了物流管理專業(yè)學習所必須的實踐經(jīng)驗，可進一步增強學生的職業(yè)能力，同時發(fā)揮學生在企業(yè)工作過程中的創(chuàng)造力，通過企業(yè)實踐提高學生工作能力、社會能力及專業(yè)能力等，有力地增強學生的綜合能力。并通過 “訂單”等各類合作培養(yǎng)方式的示范作用促進學風的改善，促進學風建設。

1.5 良好的對接企業(yè)為師資的現(xiàn)場培訓提供了可能

教師的實踐經(jīng)驗不足，動手能力不強，一直是高職院校普遍存在又不好解決的問題。通過校企合作培養(yǎng)，教師與相關企業(yè)專家共同上課，教學場所或在企業(yè)的物流現(xiàn)場，或在學校的企業(yè)實訓室，使教師真正走到企業(yè)中，通過教學內(nèi)容與企業(yè)融合的過程，實現(xiàn)教師與企業(yè)結合，鍛煉了教師隊伍，同時為專業(yè)的發(fā)展提供了保證。

2 對接企業(yè)的選擇依據(jù)及評價指標

通過以上的分析我們知道，選擇良好的對接企業(yè)是保證對接行業(yè)企業(yè)進行物流人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，確定合適的企業(yè)選擇指標尤為關鍵，需要綜合考慮相關企業(yè)的整體實力與發(fā)展實力，如圖1所示。

圖1 對接企業(yè)的選擇評價指標體系

2.1 對接企業(yè)的經(jīng)營能力

相關的對接企業(yè)的經(jīng)營能力是保證校企合作持續(xù)能力的重要保證。企業(yè)良好的經(jīng)營情況可保證對接行業(yè)企業(yè)與學校合作的成功實現(xiàn)，同時也是保障學生利益的重要方面。企業(yè)經(jīng)營能力是反映受評企業(yè)狀況的重要方面，主要通過受評企業(yè)過去1～3年業(yè)務規(guī)模、經(jīng)營效率、人力資源、技術與設備能力等因素來評價。

(3) 物面邊界: 固壁采用無滑移條件. 由于針對FD-20的實驗條件, 有效實驗時間只有幾十毫秒, 因此采用等溫壁面條件Tw=295 K.

2.1.1 業(yè)務經(jīng)營規(guī)模及效率。通過分析受評企業(yè)主營業(yè)務的年度經(jīng)營規(guī)模及經(jīng)營效率，來反映企業(yè)實際的業(yè)務能力，分析指標包括企業(yè)經(jīng)營收入、銷售收入、企業(yè)利潤率和單位凈資產(chǎn)收入貢獻率等。不同專業(yè)領域的企業(yè)，使用的具體指標將有所不同。

2.1.2 人力資源。企業(yè)從業(yè)人員的規(guī)模、整體素質(zhì)、從業(yè)經(jīng)驗、專業(yè)化水平等因素對企業(yè)的經(jīng)營能力和競爭實力具有重要的影響，因此，人力資源是考察企業(yè)綜合實力的重要方面。主要通過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)、職業(yè)資格人員數(shù)量及比重、中高級技工數(shù)量及比重等指標來反映。

2.1.3 技術與設備能力。受評企業(yè)是否具有先進的技術實力、是否擁有符合企業(yè)經(jīng)營范圍要求的設備設施、檢測設備和作業(yè)機具，作業(yè)機械化水平，以及企業(yè)擁有的技術成果等在一定程度上反映了企業(yè)競爭實力。這是保證學生能否獲得職業(yè)能力的重要方面。

2.1.4 代表性業(yè)務。通過對企業(yè)近年的一些物流業(yè)務項目的規(guī)模、網(wǎng)點分布、服務質(zhì)量或口碑、物流技術先進性等方面進行分析，可以綜合判斷出企業(yè)在某一領域的作業(yè)水平和承接學生工作的能力。

2.2 管理能力

企業(yè)管理能力對企業(yè)經(jīng)營極為重要，管理者的基本素質(zhì)、戰(zhàn)略定位以及企業(yè)內(nèi)控制度、質(zhì)量、安全管理的完備性和有效性等，往往左右企業(yè)的生存和發(fā)展。

2.2.1 管理層素質(zhì)。管理者的管理素質(zhì)往往決定了公司對市場的敏感度和經(jīng)營業(yè)績，主要通過高管人員的知識結構、從業(yè)時間、任職期間的管理績效以及信用記錄等來考察。同時還要考慮到管理層對學校培養(yǎng)人才的認知水平與接受程度。

2.2.2 公司戰(zhàn)略和計劃。合理的戰(zhàn)略計劃能夠使公司在激烈市場競爭中處于有利地位，并能夠不斷發(fā)展壯大。通過考察公司是否存在明確的發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)有的發(fā)展規(guī)劃是否切實可行、經(jīng)營戰(zhàn)略能否貫徹于企業(yè)經(jīng)營活動中，以及企業(yè)圍繞經(jīng)營目標采取的經(jīng)營策略和管理措施是否有效等，可以對公司的發(fā)展前景形成初步的判斷。在公司的發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃中應仔細考察其對培養(yǎng)人才的規(guī)劃等，特別是校企合作的計劃與規(guī)劃。

2.2.3 基礎管理的完備與有效性。主要考察企業(yè)治理結構是否健全、合理；各項規(guī)章制度是否得到切實有效的執(zhí)行；企業(yè)的會計核算、財務管理、人力資源管理是否符合國家有關法律、法規(guī)和經(jīng)營要求；是否建立了有效的內(nèi)控機制和明確的激勵約束機制等。學生在對接企業(yè)是否有足夠的實踐機會或相應的實踐崗位等。

2.2.4 項目管理。對項目資金、成本、人員、物流內(nèi)控制度及其有效性，特別是對項目的資金管理、收入核算和成本控制、材料管理、工期管理、分包管理、內(nèi)控管理，是企業(yè)有序經(jīng)營、增收節(jié)支和保證物流服務質(zhì)量安全的關鍵。項目管理水平能保證實踐的學生學習接觸到足夠的知識與實踐機會。

2.2.5 質(zhì)量、安全和環(huán)保管理。工程質(zhì)量、安全與環(huán)保管理，是對接企業(yè)管理的重要方面，科學嚴謹?shù)馁|(zhì)量安全管理是企業(yè)增強市場競爭能力的重要因素。通過考察公司質(zhì)量、安全和環(huán)保管理機構的設置、管理制度、質(zhì)量安全人員的配置，以及是否通過相關認證等來評價企業(yè)的質(zhì)量、安全和環(huán)保管理。這是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要方面。

2.2.6 企業(yè)文化。企業(yè)文化是形成企業(yè)核心競爭力的重要方面，主要考察企業(yè)高層管理人員對企業(yè)文化建設的重視程度以及企業(yè)文化中對新員工的要求等，企業(yè)文化建設方面采取的措施和成效，企業(yè)文化對公司經(jīng)營與發(fā)展的影響、企業(yè)文化對員工的凝聚力和對社會的影響力等。學生在企業(yè)文化深厚的企業(yè)中可得到更深的認識。

2.3 企業(yè)財務實力

財務實力是企業(yè)經(jīng)營和管理的綜合反映，但同時也會對企業(yè)市場競爭力和未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。總體來看，財務狀況良好的公司通常是一些經(jīng)營穩(wěn)定，發(fā)展?jié)摿^大的企業(yè)；而財務狀況不佳的企業(yè)，通常會遭受一定程度的財務壓力，從而影響企業(yè)的正常經(jīng)營，難以保證合作培養(yǎng)的持續(xù)性。

2.3.1 償債能力。企業(yè)償債能力是指企業(yè)償還短期債務和長期債務的能力，是企業(yè)經(jīng)濟實力和財務安全性的重要體現(xiàn)，也是衡量業(yè)企業(yè)是否穩(wěn)健經(jīng)營、信用風險大小的重要尺度?？己似髽I(yè)償債能力的指標包括資產(chǎn)負債率、速動比率、利息保障倍數(shù)和債務保護倍數(shù)等。

2.3.2 盈利能力。較強的盈利能力及其穩(wěn)定性是企業(yè)獲得足夠現(xiàn)金以償還到期債務的關鍵因素。充足而穩(wěn)定的收益能夠反映企業(yè)良好的管理素質(zhì)和開拓市場的能力，也便于企業(yè)在資本市場上再融資，從而提高企業(yè)的財務靈活性。主要評價指標包括凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)報酬率、主營業(yè)務利潤率和盈利現(xiàn)金比例等。

2.3.3 發(fā)展能力。企業(yè)發(fā)展能力是指企業(yè)通過自身的生產(chǎn)經(jīng)營活動，不斷擴大積累而形成的發(fā)展?jié)撃?。發(fā)展能力的形成主要依托于企業(yè)不斷增長的主營業(yè)務收入和營業(yè)利潤，但是企業(yè)如果把所有的利潤分配給股東或通過各種形式轉(zhuǎn)化為消費，不注意企業(yè)的資本積累，那么即使企業(yè)效益指標很高，企業(yè)的發(fā)展能力也會受到限制。發(fā)展能力評價指標包括3年主營業(yè)務收入平均增長率、3年資本平均增長率等。

2.4 信用記錄

遵守行業(yè)的相關法律法規(guī)、恪守信用是對接企業(yè)正常開展經(jīng)營活動和保證工學結合學生利益的基本前提，也可為評價受評企業(yè)的履約意愿提供重要線索。企業(yè)信用記錄包括不良信用記錄和良好信用記錄。對企業(yè)不良信用記錄和良好信用記錄的考察分為領域不良信用記錄和其它領域不良信用記錄兩個方面，其中不良信用記錄主要以相關法律法規(guī)和相關政府部門對受評企業(yè)的處罰為主要依據(jù)。

3 對接企業(yè)合適度的綜合評價的原則

對接企業(yè)選擇評價的基本方法可結合我國目前的企業(yè)具體特點，由相關行業(yè)專家和中介機構進行相關指標的確定與評價并運用一定的定性分析和定量分析指標，強調(diào)評價標準的一致性和可比性，同時兼顧評價指標和評分模型的適用性和可操作性。

3.1 定量分析與定性分析相結合

由于影響企業(yè)狀況的因素很多，眾多難以量化的因素往往對受評企業(yè)履約能力和履約意愿的影響作用更大，單純依靠定量指標并不能夠科學、客觀地對受評企業(yè)進行評價。因此在參考定量指標評價結果的基礎上，還需要借助企業(yè)分析師和相關的評審委員會專家的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)判斷，定量分析與定性分析相結合。

3.2 對相關對接企業(yè)的評價標準的一致性和可比性

企業(yè)評價標準的一致性是指對同一類型的企業(yè)應采用相同的評價標準，企業(yè)評價標準的可比性則是指對不同類型受評企業(yè)的評價結果可以互相比較。企業(yè)評價標準的一致性和可比性是保證企業(yè)選擇與評價結果客觀、公正性的基本前提，因此企業(yè)評價標準的制訂應建立在對不同類型企業(yè)進行廣泛的實地調(diào)研和統(tǒng)計分析的基礎之上。

3.3 企業(yè)評價指標和計分模型的適用性和可操作性

對接企業(yè)合適度評價指標及計分模型的設計不僅要采取科學先進的評級技術，還要充分考慮其適用性和可操作性。除了需要考慮受評企業(yè)提供的評價基礎資料的可獲得和可靠性之外，評價指標和計分模型的設計應使分析人員和受評企業(yè)容易理解與操作。

4 總 結

在湖南鐵路職業(yè)技術學院物流管理專業(yè)對接行業(yè)企業(yè)進行人才培養(yǎng)的實踐中，通過將以上的指標應用于2010年選定了深圳恒路物流公司、深圳綜合包裝公司作為對接企業(yè)，共同制定培養(yǎng)了人才方案，對接企業(yè)內(nèi)部具體的物流管理業(yè)務，校企共同承擔學生培養(yǎng)任務，成效顯著。目前正在對株洲本地區(qū)的軌道交通裝備制造業(yè)的相關企業(yè)作為物流人才培養(yǎng)的對接企業(yè)的遴選工作，也取得了較好的效果。

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