朋友

姜玥瑩

“石頭、剪刀、布，你輸了，罰你做我一輩子的好朋友?！彼f?！笆^、剪刀、布，我贏了，獎(jiǎng)勵(lì)我做你一輩子好朋友?！蔽艺f。

——題記

從小學(xué)開始，我和她就一直是好朋友。我們一起上學(xué)放學(xué)，一起寫作業(yè)、鉆研奧數(shù)題；看同一本書，用同一副耳機(jī)聽歌；同樣喜歡吃零食，同樣喜歡把飄逸的秀發(fā)扎成馬尾辮……

那年春天，我們?cè)谝黄艿臉淞掷镆馔獍l(fā)現(xiàn)了一棵幼小的樹苗，它多么像朝氣蓬勃的我們??！于是，我倆一起對(duì)著那棵小樹苗許諾：長(zhǎng)大以后，我們要考上同一所學(xué)校，永遠(yuǎn)在一起。

在同學(xué)們眼里，我們是不折不扣的“死黨”。我受了委屈，她替我出氣；她有了煩惱，我聽她傾訴。當(dāng)我們的意見有分歧時(shí)，最有效的方法就是——用“石頭、剪刀、布”來裁決，誰贏了聽誰的。雖然是被稱為“最有效的”，但絕大多數(shù)情況下都是她贏，所以通?？偸且运臍g呼加上我的嘆息收?qǐng)龅摹?/p>

有一次，學(xué)校舉辦一個(gè)手抄報(bào)比賽，我們花了兩天的時(shí)間，精心制作了一份手抄報(bào)。那是一份多么完美的手抄報(bào)?。乎r亮的顏色，恰當(dāng)?shù)牟鍒D，工整的字跡，別致的設(shè)計(jì)。同學(xué)們見了，無不稱贊。我們信心滿滿地把它交給老師，可過了幾天傳來一個(gè)消息：只能一個(gè)人署名！這就意味著兩個(gè)人一起策劃完成的“杰作”，只能用一個(gè)人的名義展示。我們必須做出選擇，“石頭、剪刀、布”，我們又采取了那套“最有效的”方法，而這一次——我出“布”，她出“石頭”，我贏了，那份手抄報(bào)取得了全?！耙坏泉?jiǎng)”的好成績(jī)。

時(shí)光滑過，歲月流逝，凄美的秋天，淚珠般的落葉紛紛飄落！那曾經(jīng)的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大，我們也漸漸變得成熟、穩(wěn)重了。而她卻因故轉(zhuǎn)到另一所中學(xué)去了。

我知道我們已經(jīng)不可能回到從前，想到我們?cè)?jīng)的“石頭、剪刀、布”，我來到那片樹林，找到那棵“友誼之樹”，輕輕撫摸著那粗糙的樹干，忽然有兩片如淚珠般的樹葉交錯(cuò)著飄落，我知道，只要樹還在，葉，便會(huì)再生。