寫作指導版

【寫作借鑒】

“認識自我”，就是自我評價、自我教育、自我發(fā)現(xiàn)。認識一個真實的自己，認識自己的局限、偏見、愚昧、冷漠、恐懼，認識自己的熱情、勇敢、創(chuàng)造力、想象力和獨特的個性。此類話題要求學生充分調動生活中的積累，引發(fā)自己的情感體驗。因此，要寫好此類話題，學生應從以下幾方面著手：

1.選材力求真實。如李炳青的文章《你真有那么重要嗎？》選取的就是日?，嵤?，寫出了自己真實的情感體驗，讀來讓人覺得自然，毫無造作之感。

2.思維力求理性。如《“我”到哪兒去了》將包袱借代為我們每個人的物質生活；公文借代為職業(yè)；和尚則是我們每日重點做的事。當自我還在時，押解和管理著這個囚徒，但當我們忙碌而過分專注于一件件瑣碎的事，就會忽略自我的感受，不知不覺將自己置換成囚徒。行文中處處閃爍著理性的光輝。

3.角度力求獨特。以個性化的視角切入，表達自己的獨特感受。

【文題亮相】

閱讀下面的文字，按要求作文。

時下，網(wǎng)絡上流行這么一句話：每個人生下來都是“正版”，可悲的是，不少人漸漸活成了“盜版”。

請以“守住正版”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：題目為“守住正版”，這是個動賓短語。審題時，學生首先要理解賓語“正版”的含義。此處的“正版”既可理解為“出版單位正式出版的版本（區(qū)別于‘盜版’）”，也可理解為本色人生、獨有的個性、純真的心靈、高尚的情操及生命中最本真的東西等。動詞“守住”就是不要讓這些東西輕易地丟失或流失。這是文章寫作的重點。為什么要“守住”？可能是因為“正版”受到了沖擊或影響，也可能是因為別的原因。行文時，學生應重點抓住“在異化的環(huán)境下守住正版的意義及怎樣守住”這一方面來進行寫作。

佳作展示一

守住正版

□房景梅

就算上帝喜歡的女孩不是我這樣的，我也不會難過。因為我始終遵循著自己內心的原則，我真誠地生活，勇敢堅定、光明磊落。

——題記

久久地徘徊在校園的一角，任憑蕭瑟的秋風掠過身邊。我默默地仰視著天空，眼淚無聲地滑落臉龐。

我的腦海里一遍遍地回蕩著她那刻薄的話語：“小A啊，這丫頭整天瘋瘋癲癲的，沒個正形，將來肯定沒出息……”

原來，在別人的眼中，我只是個愛笑愛鬧的瘋丫頭，不討人喜歡。我是不是真的錯了，高中的孩子是不是就應該學會穩(wěn)重，而不是整天樂呵呵地笑鬧？

腦海里出現(xiàn)了無數(shù)個問號，我蹲下身子，蜷縮成一團，慢慢地抱緊了雙肩。仿佛這空蕩蕩的校園只剩下孤獨的我，有誰會在意我這個沒心沒肺的瘋丫頭呢？

腳下是一層落葉，不遠處的墻角邊挺立著一株狗尾巴草。無論風怎么吹，也吹不倒這株狗尾巴草。我慢慢地收起眼淚，走近它。

“每一株草都是一朵花?！眱簳r，稚嫩的我總相信，終會有一天，我能找出這么一株草來反駁老師的話。“狗尾巴草就沒有花！”老師聽了我的話，笑而不語……

我慢慢湊近，輕輕地摘下了它。呵，狗尾巴草的頂部有許多長毛，尾端居然也掛著叢叢綠色的顆粒，難道這就是它的花嗎？

每一株草都是一朵花，每一朵花都有開放的權利。那么正處于美好年華的我呢？我沒有理由拒絕做那個最純真的自我，也沒有理由為那些不理解的目光、不贊同的話語而把自己塑造成傷感的“林黛玉”。做真實的自己有什么不好？

至少，我可以開開心心地走過風雨，迎接新的旅程。尊重內心的感受，釋放最真的情感，這也許才是最快樂的活法。

我釋然地笑了，手里捏著那朵狗尾巴花，擦干眼淚，大聲喊道：“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿?！?/p>

起身，抬頭仰望，原來，天空很藍。

管他什么“瘋癲言論”，我要做最真的自己，“守住正版”才是我心所想。

也許，在以后的日子里，我仍會受到一些人不友善的譏諷?？墒牵@又有什么關系呢？我定會堅持做那個最真的自己，堅定勇敢，光明磊落！

點評

這篇作文中，作者以自己的情感變化為行文線索，思路清晰，借一株不拒絕綻放的狗尾巴草抒發(fā)作者堅守自我，不隨波逐流的心志。本文筆觸細致入微，情感細膩真摯，行文自然流暢。

佳作展示二

守住正版

□李逸涵

張愛玲曾說過：“每個人生下來都屬于不同的風景?！?/p>

是啊，每個人都是獨一無二

的。無論外貌、性格，還是在內涵方面，我們都有屬于自己的特點。這是一個追求個性的時代，可不知怎么回事，我卻發(fā)現(xiàn)我們越來越不像自己了。所謂的個性，由于失去了獨特的風格，而變成了盜版別人的共性。

正處于青春期的我們，有著太多太多的理想與追求。我想“走自己的路，讓別人去說吧”，我也曾經(jīng)發(fā)誓過，努力過。我告訴自己：要做好自己。

可是，形形色色的誘惑總是考驗著我，我一不小心便陷了進去，于是便漸漸地學會了像別人那樣去對待學習和生活。以前嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和趕拼的學習勁頭逐漸消失了，只知道隨大流地瘋玩。那段時間，我的確過著很快樂的生活，我不得不承認這一點。

但有得必有失。短暫的快樂換來的結果是學習成績直線下降，老師、家長的批評接踵而至。此時，我才明白我錯了，因為我已經(jīng)嘗到了得不償失的苦果，我所失去的已經(jīng)遠遠超過我所得到的。

于是，我不再去盲目羨慕任何人，模仿任何人了。

我終于明白，短暫的快樂不會鑄就永恒的幸福。只有腳踏實地地去努力奮斗，理想之門才會為我敞開。看著別人華麗的服裝，我不再羨慕，因為我知道樸素才是真正的美，所以我可以很自信地從他們身邊走過；看著別人過著衣來伸

手、飯來張口的日子，我也不再嫉妒，因為并不是有了豐富的物質才能感受到幸福；看著別的女孩苗條的身材，我也不再有減肥的念頭，因為我知道不是每個人瘦了都好看，健康才是最重要的。我要做好我自己！

外界的種種誘惑，已經(jīng)不再吸引我，因為堅持做好自己的意念總是在驅動著我。無論別人擁有什么，那都是別人的，只有適合自己的才是最好的。我不再模仿任何人，而是執(zhí)著地走著屬于我自己的路。

守住正版，只為在人生的藍圖上描繪出屬于我的最獨特的風景線。我相信：只要腳踏實地，只要勤奮努力，只要守住心靈的正版，在不久的將來，我一定能擁有自己想要的生活，活出真正的自我！

點評

本文作者從自己的生活實際出發(fā)，善于對自我進行反思。因為一段時間的盲從與放縱，“我”暫時迷失了方向，以致成績直線下

降。但痛過后才明白，才有了下文的醒悟，彰顯了文章的主旨。本文語言質樸自然，感情真摯。

【延伸訓練】

1.請以“這其中應該有我”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：題目中的三個關鍵詞是“這、應該、我”，“這”指一種美好的東西，是人渴望通過追求得到的東西；“應該”是指現(xiàn)在還沒有擁有的美好的東西，但堅信一定會擁有，是一種對未來的渴望、追求和自信；“我”最好指自己。如：領獎臺上應該有我、堅強的人中應該有我、奉獻社會的人中應該有我、豁達樂觀的人中應該有我、拼搏的人中應該有我，等等。但如果寫成磨難中應該有我、困境中應該有我，等等，就會使文章立意消極，偏離題意。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

一面鏡子／照了一輩子人／就是沒有照見自己／有一天它邂逅了另一面鏡子／才看見了自己的真面目。

要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：首先，仔細閱讀詩歌，分析詩歌的意象，理解詩歌內容。這首短詩的寓意淺顯明了，詩歌中的意象是鏡子，大意是：它一輩子只照別人，就是沒有照見自己。直到有一天，偶遇另一面鏡子，才看見了自己的真面目。其次，通過關鍵語句，把握詩歌的情感傾向，分析詩歌主旨。結合“就是沒有照見自己”“才看見了自己的真面目”這兩句，可以發(fā)現(xiàn)詩歌意在批評鏡子只能鑒人，不能鑒己；只能對別人的得失明察秋毫，卻看不到自己的廬山真面目。一個“才”字流露出一種深深的惋惜，淺淺的責備，淡淡的批評。在理解關鍵語句的基礎上，進一步把握詩歌的主旨。由物及人，詩歌意在告誡我們：不但要知彼，更要知己，要認清自己；不但要知人，更要察己；不但要全面準確地了解別人，更要客觀公正地評價自己；要為自己準備一面“鏡子”。再次，確定作文的立意。如：（1）知人更要知己，需要辯證地談，用“知人”作鋪墊，著重論述如何“知己”。（2）以人為鏡，看清自己（諍友、知音、對手等）。（3）以史為鏡，看清自己。（4）反觀自省，開展批評與自我批評，等等。

3.請以“追求”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：“追求”的含義是：用積極的行動來爭取達到某種目的，例如：追求真理、追求進步、追求名利等。理解了“追求”的含義后，我們就要考慮在行文中到底要表達什么樣的“追求”。是“追求”功名利祿、燈紅酒綠等身外浮華之物，還是“追求”生活的真諦、人生的意義、人性的真善美等。毫無疑問，應選擇第二種“追求”。寫作時，要充分體現(xiàn)出“追求”的過程與意義。