培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力的策略

“培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力”是教育的重點問題，學(xué)生掌握了方法，形成了習(xí)慣，將會終身受益。培養(yǎng)這一能力，要采取哪些策略呢？

一、根據(jù)教材內(nèi)容拓寬訓(xùn)練內(nèi)容

根據(jù)教材的內(nèi)容，布置收集和處理信息的內(nèi)容，如，教學(xué)《桂林山水》一課時，要求同學(xué)們收集描寫祖國山水的文章，感受景物的美及作者運用語言的美。這樣不僅對課文內(nèi)容理解有幫助，而且拓寬了學(xué)生的知識視野，增強了學(xué)生的文化內(nèi)涵。

二、形成自己的課外資料庫

在教學(xué)中，我要求學(xué)生有筆記本、資料袋，將課前收集到的資料通過摘錄、剪貼等方式整理到筆記本或資料袋中，教師定期對資料袋進行檢查，使學(xué)生形成習(xí)慣。鼓勵學(xué)生形成個性化材料，不僅提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也為學(xué)生積累了豐富的課外資料，使學(xué)生體會到成功的喜悅。

三、有計劃地安排閱讀課外書籍

獲取信息的主要方法是閱讀。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”在教學(xué)中要多訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，要根據(jù)所學(xué)目標(biāo)的不同選擇不同的獲取信息方法。如了解課文大意，就采用瀏覽、快速閱讀的方法，理解揣摩人物性格就采用精讀的方法。教師要通過布置課外閱讀的內(nèi)容來進行訓(xùn)練，在閱讀過程中，指導(dǎo)學(xué)生把自己需要的、自己喜歡的知識進行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

四、改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式

傳統(tǒng)的作業(yè)形式大多是書面作業(yè)，要改變這種方式，應(yīng)多布置一些實踐性作業(yè)，使學(xué)生在實踐中獲取知識并完成作業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生收集處理信息的能力。如，在學(xué)習(xí)完《測量》之后，布置學(xué)生測量一下班級學(xué)生的身高，誰最高？誰最矮？男生的平均身高？女生的平均身高？這些數(shù)據(jù)讓學(xué)生在實際操作中去獲得，從而訓(xùn)練他們收集和處理信息的能力。

五、改變學(xué)習(xí)新知識的呈現(xiàn)方式

改變知識的呈現(xiàn)方式，可以通過圖片、視頻、觀察、實驗等形式出現(xiàn)。使學(xué)生要想獲取新知識先要進行信息的處理。如，在教學(xué)《植物對水分的吸收》一課時，先由學(xué)生實驗觀察馬鈴薯浸在濃鹽水中皺縮變軟，而在清水中馬鈴薯薄片增大變硬，再由學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，自己獲得信息，從而提出問題、解決問題，獲得新的知識。

六、養(yǎng)成在生活中收集處理信息的習(xí)慣

在教學(xué)過程中，老師可經(jīng)常提出一些生活中的實際問題，根據(jù)實際問題讓學(xué)生從生活中去尋找答案，引導(dǎo)學(xué)生平時多觀察生活，在日常生活中收集處理信息，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。如在教學(xué)生觀察時，舉到了“蜻蜓”，讓學(xué)生在生活中，觀察蜻蜓，再收集有關(guān)蜻蜓的資料，再寫篇有關(guān)蜻蜓的日記。這樣既增加了學(xué)生的興趣，同時地訓(xùn)練了學(xué)生收集處理信息的能力。

（作者單位 吉林省長白山保護開發(fā)區(qū)池西區(qū)第一小學(xué)）