如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使人終身受益。一個(gè)人一旦養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到活到老學(xué)到老，以達(dá)到終身教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；閱讀習(xí)慣；教育教學(xué)；家庭環(huán)境；社會(huì)大熔爐

培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使人終身受益。一個(gè)人一旦養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到活到老學(xué)到老，以達(dá)到終身教育。如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在這方面我做了一些探討，體會(huì)如下：

一、在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

一個(gè)好老師不光要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，這將使學(xué)生終身受益。其中培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣就是教師的一大任務(wù)。學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍，可以促進(jìn)他們的理解能力，提高閱讀速度，給語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)極大的好處。教師培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣可以從以下幾方面入手。

1.以課文為范例，大量閱讀課外書(shū)

中高年級(jí)中，有許多課文是名人名篇，有的是從名著中節(jié)選或改編的文章，講課時(shí)把這些片段的前后內(nèi)容給學(xué)生作簡(jiǎn)要介紹，可激發(fā)起學(xué)生了解整個(gè)故事的興趣，再把這本書(shū)介紹給學(xué)生，加之老師要求每天閱讀半小時(shí)課外書(shū)的任務(wù)，學(xué)生能夠配合課堂教學(xué)讀完這些書(shū)。

2.每周閱讀課上，定期全班交流

有了書(shū)以后，學(xué)生讀書(shū)的興趣、讀書(shū)的方法、持之以恒的讀書(shū)習(xí)慣也是需要教師引導(dǎo)的。我發(fā)現(xiàn)每周閱讀課上，定期全班交流是一個(gè)值得推廣的方法。先由教師結(jié)合語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)，集體借閱一些相關(guān)好書(shū)給學(xué)生看，一周后閱讀課上讓學(xué)生聚集在一起交流讀書(shū)心得，這樣還能與同學(xué)共享閱讀成果?？梢栽u(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生為“讀書(shū)小博士”，還可以閱讀后再寫(xiě)讀后感，使讀成為寫(xiě)作的素材。

二、在家庭環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

一般的學(xué)生，在老師上述方法的指導(dǎo)下，都能夠愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的故事實(shí)在精彩，吸引著他們孜孜不倦地讀書(shū)。但是，另外還有一部分學(xué)生沒(méi)有耐心，好動(dòng)貪玩，導(dǎo)致無(wú)法坐下來(lái)進(jìn)行看書(shū)。光憑在學(xué)校讓學(xué)生讀書(shū)畢竟時(shí)間是不充足的，還需在家利用大量業(yè)余時(shí)間去閱讀。針對(duì)這類孩子，從家長(zhǎng)方面可以從以下方面對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

1.買孩子感興趣的書(shū)

作為家長(zhǎng)，首先要吸引孩子讀書(shū)。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對(duì)他來(lái)說(shuō)較為深?yuàn)W的書(shū)，那么就去買孩子感興趣的書(shū)。對(duì)于不愛(ài)看書(shū)的孩子，還是要選他們愛(ài)看的書(shū)來(lái)吸引他們。當(dāng)然，看這些書(shū)不是最終目的，這些書(shū)是初步用來(lái)培養(yǎng)他們的閱讀能力的，最終目的是讓他們看各種適合于學(xué)生看的書(shū)籍。

2.結(jié)合電視讀名著

《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等名著均已拍成電視上演過(guò)?？赐戤?huà)面美麗的電視，再來(lái)欣賞優(yōu)美的文字，更易懂，更有趣。四大名著有連環(huán)畫(huà)，有兒童版本，還有白話文，讀什么版本，學(xué)生要根據(jù)自己的水平自由選擇，也可以在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下完成閱讀，一學(xué)期能讀一部名著也是一個(gè)不小的收獲?，F(xiàn)在，兒子正在逐步愛(ài)上閱讀課外書(shū)籍。

三、到社會(huì)大熔爐中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣

在教師、學(xué)生和文章三者中，學(xué)生無(wú)疑是閱讀的主體。但是傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，教師一味地把自己對(duì)閱讀材料的感悟理解灌輸給學(xué)生，學(xué)生只能被動(dòng)接受，失去了應(yīng)有的主體地位。新的閱讀教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的閱讀自主權(quán)，我們?cè)陂喿x教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容。

1.到書(shū)店去體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣

最近逢年過(guò)節(jié)、雙休日，到書(shū)店讀書(shū)、買書(shū)饋贈(zèng)親友已成為一種新的社會(huì)時(shí)尚。在這樣的社會(huì)大熔爐中為何不讓學(xué)生去體驗(yàn)一把呢？據(jù)了解，我們班有幾十名學(xué)生經(jīng)常自己去新華書(shū)店看書(shū)。通過(guò)介紹，大家知道了許多自己沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)的名字、簡(jiǎn)要內(nèi)容，并且交流了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了學(xué)生口頭表達(dá)能力及膽量。每到這節(jié)課，同學(xué)們情緒異常高漲：爭(zhēng)先恐后地登臺(tái)發(fā)言；靜悄悄地聆聽(tīng)他人的介紹。這樣堅(jiān)持下來(lái)，大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

2.讀物要有品位，讀者會(huì)品味

興趣一旦激發(fā)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，如果只知道讀，不知道為什么讀，知識(shí)視野就得不到拓展，思維能力也得不到鍛煉。目前市面上最流行的漫畫(huà)、言情、武俠、魔幻等消遣讀物，已在很大程度上傷了學(xué)生閱讀的胃口。學(xué)生選擇的閱讀材料應(yīng)該是多途徑的，除了讀各種各樣的書(shū)籍，還可以讀現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，例如光盤(pán)、電腦網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)信息，讓學(xué)生在課外閱讀的天地里自由馳騁。

（作者單位 河南省安陽(yáng)市自由路小學(xué)）