摘 要:我國全面實施開展素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。一系列的改革措施在我國中小學中進行著,小學教育作為我國的基礎(chǔ)教育,將新的理念和教學方法融入小學語文課堂,使小學語文課堂教學生動有趣,并能發(fā)揮學生的主體性。
關(guān)鍵詞:小學語文;課堂教學;改革方向;注意問題
隨著現(xiàn)代社會的教學的改革,應(yīng)試教育正在轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育,相關(guān)部門對小學語文課堂教學提出了新的發(fā)展方向。我們倡導(dǎo)小學語文課堂教學是開放式的,能夠發(fā)揮學生的主體性,更好地將素質(zhì)教學理念融入其中。
一、小學語文課堂教學的改革方向
小學語文課堂教學的改革是嚴格按照我國新課改的要求來進行的,它的改革主要是朝著三個方向發(fā)展的:
1.小學語文應(yīng)該改變課程。語文課堂教學的課程應(yīng)該根據(jù)社會的發(fā)展要求來制訂,根據(jù)新課改的要求,小學語文的教學課程應(yīng)該更具有科學性和學科綜合性。
2.應(yīng)該引進新的教學方法。素質(zhì)教育要求我們在課堂上,尤其是語文課堂上,應(yīng)該一改之前枯燥無味的教學方法,引入有趣新穎的教學方法,在課堂上吸引小學生,將學生帶入教學活動中去,興趣是小學生學習語文的第一重要因素。
3.應(yīng)該體現(xiàn)學生在課堂上的主體地位。教師應(yīng)該注意,將學生引入后,應(yīng)該激發(fā)并指導(dǎo)他們進行自主學習。學生在學習中,最關(guān)鍵的因素還是自己,只有自己肯學,學習效果才會好。
二、小學語文課堂教學改革中應(yīng)注意的問題
我國實行應(yīng)試教育已經(jīng)多年了,很多教師和家長深受應(yīng)試教育思想的毒害,再加上有些地方的實施管理力度不強,嚴重阻礙了它的改革進程。我們就此來討論一下在小學語文課堂教學改革中我們應(yīng)該注意的問題。
1.我們要將新課改的理念和素質(zhì)教育的要求在全體老師中進行宣傳,要求老師具備與時俱進的教學思維,并對老師進行培訓(xùn),將新的教學方法和理念融入教學當中。
2.我們要充分發(fā)揮小學生在語文課堂中的主體性。小學生的思維是很活躍的,但是感知事物的能力比較差。所以在小學語文課堂教學中,語文教師就應(yīng)該注意引導(dǎo)學生進行自我學習,使他們的學習具有主動性和自主性。
3.在改革過程中,當?shù)卣欢ㄒo予支持和幫助,鼓勵學校和教師積極地進行教學改革。改變傳統(tǒng)課堂教學模式,將新的方法、理念和設(shè)備引進課堂教學改革,發(fā)展與時俱進的更具科學性和綜合學科性的現(xiàn)代化素質(zhì)教學。
三、結(jié)語
雖然我國的素質(zhì)教育正在試行階段,小學語文課堂教學還沒有辦法在短時間內(nèi)完全按照新課改的要求來進行,但是有部分小學和具有創(chuàng)新觀念的語文教師都已將素質(zhì)教學引入了小學的語文課堂中,并且取得了突破性的進展,為我國小學語文課堂教學的改革起到了積極的促進作用。在素質(zhì)教育受到高度重視的現(xiàn)代社會,我們相信小學語文課堂教學的改革一定會取得成功。
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(作者單位 江西省九江縣一?。?/p>