從考試作弊議大學生誠信問題

【摘 要】隨著社會的發(fā)展，社會對于誠信人才的呼聲越來越高。然而在目前高校有關(guān)大學生誠信的問題屢見不鮮，大學生考試作弊的現(xiàn)象就是大學生誠信問題最突出的一個表現(xiàn)形式，本文就大學生考試作弊的相關(guān)原因進行剖析，探討考試作弊背后所反映的誠信問題，使誠實守信成為每個大學生的自覺行為，為大學生建立個人良好誠信做一點努力。

【關(guān)鍵詞】大學生考試作弊；誠信問題

誠信是一個道德范疇，是人們根本的道德規(guī)范和行為準則，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。作為當代大學生，良好的個人誠信品質(zhì)對其發(fā)展、國家的未來、社會文明的進步都有著極其重要的影響。大學生作為文化層次接觸較高的一個龐大群體，理應是自覺遵守誠信的模范，然而受各種因素影響，有相當一部分大學生的誠信意識比較淡薄，存在著背棄誠信的現(xiàn)象，尤其以考試作弊最為嚴重和明顯。這種現(xiàn)象在高校里日益成為大學生思想政治教育工作急需解決的問題。

一、當代大學生考試作弊現(xiàn)狀

當代大學生中考試作弊屢禁不止已經(jīng)不是什么秘密，甚至還有越演越烈的趨勢，隨著社會對于畢業(yè)大學生的證書要求越來越高，對大學生培訓、技能證書的需求量也越來越多。滋生了很多利用不正當手段獲取大學各課程學分以及技能等級證書的事例?？荚囎鞅谉o疑成為一些大學生最直接、最普遍的手段。

（一）考試作弊現(xiàn)象普遍存在

考試作弊在不同成績水平的大學生中普遍存在。學習成績差的大同學基礎薄弱，平時對于學習不上心，對課堂知識掌握比較少，在最后的考試中抱著冒險的態(tài)度采用作弊。成績中等的學生平時只能算基本了解和掌握課堂知識，為了保證考試的通過，采用考試作弊的手段以防萬一。對于成績較好的學生，他們需要好的成績來爭取各項評優(yōu)和榮譽，也會在考試過程中運用作弊手段。

（二）考試作弊手段層出不窮

在各種類型考試當中，大學生的作弊手段非常多，有個人作弊，也存在團隊作弊。個人作弊是個人在考試前提前準備小紙條或其他存儲工具記錄相關(guān)考試信息，在考試過程中利用監(jiān)考老師不注意的時候進行抄襲或者在考試過程中對其他學生的試卷上進行偷看等方式獲取考試信息。團隊作弊是幾名考生在考試前已經(jīng)商量好作弊手段，其中包括主動為他人展示考卷、傳遞紙條、輕聲討論、互換交卷、替考、利用各種身體姿勢傳遞暗號等手段進行考試作弊。

（三）考試作弊工具的多樣化

大學生為了進行考試作弊可以利用各種可利用資源進行作弊。從原始的制作小紙條到現(xiàn)在利用電子存儲工具、電子信息傳遞，甚至考試中通過手機上網(wǎng)來搜索考試信息，也有通過私下討論制定的各種身體動作來傳遞考試信息?？荚囎鞅坠ぞ叩母叨嘶?、現(xiàn)代化、隱性化、小型化、令監(jiān)考老師防不勝防。

二、大學生不能誠信考試原因分析

大學生的誠信問題很大程度上制約了大學生的健康成長，同時也給高校的思想政治教育工作帶來許多困難。大學生誠信問題的產(chǎn)生是由多方面復雜因素影響的結(jié)果，有社會大環(huán)境影響，也受學校教育管理制度完善程度、學生個人原因、家庭環(huán)境等因素的影響。

第一，在有著幾千年傳統(tǒng)文化底蘊的中國，大多數(shù)人都知道拋棄誠信是錯誤的。在人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)現(xiàn)通過不誠信手段獲取各個領域成功的現(xiàn)象。雖然誠信這一傳統(tǒng)的道德觀念并沒有從多數(shù)人心中消失。但隨著人們對物質(zhì)刻意追求攀比下，精神文明淡薄的人也不在少數(shù)。凡事以自我為中心，只要獲得對自己有利的東西都可以選擇不擇手段，不在乎對他人和社會帶來的損害，正因為這樣，才使很多人面臨著誠信危機。這對大學生的單純的誠信觀念帶來了較強的沖擊，這種風氣直接使得相當一部分大學生的道德評價出現(xiàn)利益化傾向，使大學生缺乏對誠信的認同。

第二，學校教育管理制度不夠完善，如今，學生的很多評選都與學生考試成績直接掛鉤。因此，大部分學生為了與自己切身利益會選擇在考試時鋌而走險，從而導致堅守誠信的大學生不能很好的維護自己的利益，考試弄虛作假的大學生有利可乘。

考場監(jiān)督處罰制度不完善。很多考試考前不能很好的清理考場，考試過程中考生座位的不固定或者固定方式不夠多變。監(jiān)考老師錯誤定位“以人為本”的主導思想，對于考試過程中的作弊行為不能有效果斷的制止，監(jiān)考的不嚴格、不負責任也縱容了一些學生的考試作弊行為。對于考試作弊學生的處罰模棱兩可或者只是口頭教育都會在學生中造成不良影響。

大學生誠信教育落實不到位。大學生正確的思想政治教育及道德規(guī)范教育是大學生誠信道德教育不夠忽視的內(nèi)容。誠信教育的內(nèi)容、方式方法缺少改進，誠信教育缺乏吸引力、說服力，教育效果不夠理想。

第三，學生個人誠信理念沒有形成，有的大學生平時學習不認真，考前復習又不充分，在考試過程中抱著僥幸的心理，希望在考試中能夠通過作弊來及格。還有一部分學生為了獲得相關(guān)榮譽而選擇作弊，這類學生對考試成績有很高期望，還有就是對于別人作弊不服氣，感覺吃虧的學生，他們認為別人能通過作弊達到各自想得到的效果，覺得心理不平衡，從而也跟風參與到考試作弊的行列中去。雖然大家都知道考試作弊是不可取的，考試作弊會受到嚴厲的處分。但是很多學生還是在考試過程中選擇作弊，說明大部分大學生對考試作弊性質(zhì)認識不到位，另外，學習不認真、自我控制力差，是非辨別能力弱、抵制誘惑能力不強都能使大學生參與到作弊行列中去，從而喪失考試誠信。

第四，家庭教育環(huán)境的不良影響。父母的言傳身教是學生從小建立個人誠信的啟蒙老師。市場經(jīng)濟的影響下，很多家庭的父母偏重于關(guān)注學生的文化成績，缺少對孩子正確的思想、心理、行為等方面的引導。使學生逐漸形成不正確的誠信觀念，導致學生誠信意識淡薄。

三、提高大學生誠信的對策

大學生考試誠信問題已經(jīng)是大學生誠信建設中的一件非常重要的事情，深入分析大學生誠信危機所反映的問題，從與學生能夠接觸的各個方面來分析研究，完善、提高大學生的誠信度。

（一）加強社會、家庭的精神文明建設

在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，加強完善人們精神文明建設的制度建立。大力宣傳大眾誠信意識，努力使誠信成為人們道德行為規(guī)范中不可缺少的重要組成部分，從各個領域貫徹誠信的重要理念。建立健全相關(guān)社會評價體系，對缺乏誠信的人或事情進行嚴厲的打擊。給大學生塑造一個良性的誠信意識培養(yǎng)環(huán)境。

（二）學校完善各項誠信教育體系和制度

學校通過各種宣傳方法加強對大學生誠信意識的宣傳，使誠信教育隨時隨地的在大學生的學習生活中存在。通過課堂或者講座的形式組織大家學習誠信教育內(nèi)容。另外完善對考試紀律的管理處罰制度，對于考試作弊行為必須要果斷處理，要對被處分學生跟蹤幫助，與他交流并督促其在思想上認識到誠信考試的重要性，在嚴抓考試作弊的同時也要加強監(jiān)考老師責任心的培養(yǎng)。對于監(jiān)考過程的松懈和不作為要嚴肅指出，并根據(jù)情況可以給予相應的警告和處罰。改善大學生評優(yōu)條件，在各項評比過程中加大對個人綜合素質(zhì)的比例，對大學生提出德智體全面發(fā)展的要求。

四、建立良好的學風和學習生活環(huán)境

良好的學風建設是減少學生考試作弊的有效手段之一，通過學生之間的互幫互助，老師之間的教學比賽，教學方法的改進提高學生學習的積極性，在學生的日常生活學習中多組織一些豐富多彩的課余文化活動，使大學生進一步加深對誠信道德規(guī)范的認識，并在實踐中逐步樹立良好的誠信品質(zhì)和誠信意識。

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