新時期加強高?；鶎訄F組織建設(shè)工作探索

【摘 要】本文闡述了新時期加強高?；鶎訄F組織建設(shè)的意義，分析了時期高?；鶎訄F組織的團員意識淡化、團組織凝聚力弱化、團組織生活不健全等問題，并對如何加強高?；鶎訄F組織建設(shè)提出了建議。

【關(guān)鍵詞】高校；基層團組織；工作；探索

高?；鶎訄F組織作為高校共青團工作的基礎(chǔ)，與廣大青年學(xué)生保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，肩負(fù)著團結(jié)教育青年學(xué)生，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設(shè)人才的重任，是高等教育的重要育人基地，基層團組織的地位和作用是團的任何一級組織不可替代的。隨著我國高等教育大眾化、學(xué)生群體利益訴求多樣化、繳費上學(xué)和就業(yè)壓力增大、學(xué)分制和彈性學(xué)制等方面的改革給高校共青團工作帶來了新的機遇，同時也提出了更高的挑戰(zhàn)。如何加強基層團組織建設(shè)，加強基層團支部的組織力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，對提升學(xué)校的人才培養(yǎng)水平，提高學(xué)校共青團工作的參與度、覆蓋面具有直接影響，也是使高校團建工作上層次，上水平的根本途徑。但目前各高校在團組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、思想建設(shè)中普遍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)急需改善，以適應(yīng)各高校學(xué)生工作健康、快速發(fā)展的步伐。

一、新時期加強高?；鶎訄F組織建設(shè)的意義

（一）加強高校基層團組織建設(shè)是共青團的事業(yè)不斷發(fā)展的要求

新形勢下，如何團結(jié)帶領(lǐng)團員青年，推動共青團的事業(yè)不斷開拓創(chuàng)新，成為擺在基層團干部面前緊迫的現(xiàn)實性問題。高?；鶎訄F組織與廣大同學(xué)保持著最直接最廣泛的聯(lián)系，作為高校共青團工作的重要紐帶，它直接承擔(dān)著團結(jié)、引導(dǎo)和教育青年學(xué)生的事件，在團結(jié)教育青年學(xué)生方面起著核心的作用?；鶎訄F組織工作的開展對高校共青團工作有著非常重要的影響，所以加強團的基層組織建設(shè)是共青團的事業(yè)不斷發(fā)展的要求。

（二）加強高?；鶎訄F組織建設(shè)是健全團組織生活的要求

高校中不同程度在存在著基層團組織的基礎(chǔ)工作被忽視的情況，基層團組織的組織生活不健全，團員無定期的民主生活會，甚至不進行民主生活會，有的把民主生活會簡單理解為政治學(xué)習(xí)，而忽視了團員間的批評和自我批評的教育。團日活動大都偏重于娛樂性，缺乏教育性和針對性，導(dǎo)致基層團組織的建設(shè)缺乏應(yīng)有的特色。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重地影響了團員的組織觀念和基層團組織工作的運轉(zhuǎn)，削弱了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響了高?；鶎訄F組織應(yīng)有職能的發(fā)揮。

二、基層團組織建設(shè)中存在的主要問題

（一）團員意識淡薄，缺乏凝聚力。

目前高校團員比例不斷增大，很多團員的自豪感逐步缺失，很多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間能夠入黨才是更光榮的。此外，一些團支部很少開展支部活動，從而導(dǎo)致共青團組織的先進性得不到充分體現(xiàn)，團員的先鋒作用得不到充分發(fā)揮，也給我們高?；鶎訄F組織的建設(shè)工作帶來阻力。隨著宿舍作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最小活動單位的出現(xiàn)，使得班級作為一個基本集體單位的概念逐漸弱化。在這種情況下，團員的集體榮譽感被削弱，個人意識和小團體意識得到增強。而且隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的價值觀念多元化，道德行為取向更趨于復(fù)雜，部分團員只注重自我個體的利益，對集體事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致了思想意識落后，直接影響了團組織先進性的發(fā)揮。

（二）基層團支部建設(shè)機制不健全

目前，各高校的團支部建設(shè)主要以班級為工作單位，各項工作開展則依賴于學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，因而忽視了團員作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動性的發(fā)揮，導(dǎo)致工作隨意性較大，使得團支部的基礎(chǔ)工作漏洞較大，進而削弱了團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。主要體現(xiàn)在：首先，團支部工作機制不健全，有些支部沒有規(guī)范的團組織生活、支部例會和民主生活會。而且團支部的民主生活會被簡單理解為政治學(xué)習(xí)，因而忽視了團員間的批評和自我批評的教育，達(dá)不到增進團結(jié)，增強團組織凝聚力的目的。其次，主題團日活動偏重于文體娛樂，對團員的教育主題不突出，針對性不強，缺乏鮮明的共青團特色。再次，支部委員工作職責(zé)不明確，很多團干長期沒有開展任何工作。最后，對團支部的考核機制不完善。參考網(wǎng)。比如在對支部工作的實際評優(yōu)考核中，往往主要是看材料寫得如何，常常忽視了支部活動的實際效果。

（三）基層團支部活動被動

高校中不同程度地存在著團支部的基礎(chǔ)工作被忽視的情況。由于高校目前的基層團組織管理主要是由院系團總支或基層團委負(fù)責(zé)，但團總支因人手少，學(xué)校各職能部門的工作許多都是要由團總支來完成，事情太多，團總支對基層組織工作也是力不從心，導(dǎo)致對基層團支部工作不能夠深入。各團支部由于團干部素質(zhì)不高，工作積極主動性不足，支部活動大多是上面布置什么工作就做，不布置就不做，工作處于被動，結(jié)合各支部特點主動地創(chuàng)造性開展的工作較少。

三、加強基層團組織建設(shè)的建議

（一）堅持加強團員意識教育，增強高?；鶎訄F組織的生機和活力

高?；鶎訄F組織思想建設(shè)著力點主要放在增強團員政治意識、組織意識和模范意識為主要內(nèi)容的團員意識教育方面，根據(jù)《關(guān)于在全團開展以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強共青團員意識主題教育活動的意見》要求，切實把學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想作為主線貫穿教育活動始終，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，堅持黨建帶團建，堅持分類指導(dǎo)、因地制宜的方針，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實具體措施，充分達(dá)到活躍工作、健全組織、增強意識的目標(biāo)，引導(dǎo)和教育廣大團員青年樹立崇高的人生追求，自覺把實現(xiàn)個人價值和社會價值有機地統(tǒng)一起來。

（二）完善相關(guān)規(guī)章制度建設(shè)，努力形成“兩個機制”

加強對基層團組織的教育與監(jiān)管，形成教育和監(jiān)管機制。始終把理論學(xué)習(xí)作為整個教育活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，廣泛開展理想信念教育、宗旨意識教育、思想道德教育、黨的基本理論教育和團情教育，不斷提高廣大團員的思想認(rèn)識，引導(dǎo)和幫助團員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在固有團員工作會議的基礎(chǔ)上，形成系統(tǒng)的教育培養(yǎng)機制，特別要加強思想道德修養(yǎng)，切實增強團員的政治意識、組織意識和模范意識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，使團員青年成為刻苦學(xué)習(xí)的模范、勤奮工作的模范、遵紀(jì)守法的模范、開拓創(chuàng)新的模范。在開展日常團組織活動時，加強組織監(jiān)管力度，明確考核和評價體系，規(guī)范相關(guān)制度建設(shè)，使每個活動開展做到“五個有”：前期有策劃，實施有安排，人員有分工，后期有總結(jié)，活動有傳承，形成一個良好的監(jiān)督管理機制。

（三）探索活動創(chuàng)新模式，緊密圍繞“一個宗旨”

豐富多彩的團組織活動是團組織活力的表現(xiàn)，是團組織戰(zhàn)斗力凝聚力的鍛煉和考驗，也是充分發(fā)揮基層團組織先進性的形式。在豐富校園文化的同時，引導(dǎo)校園文化向廣度和深度發(fā)展，充分發(fā)掘校園文化的教育內(nèi)涵，發(fā)揮教育功能。大學(xué)生的思想受社會的影響已發(fā)生了很大的變化，他們更注重現(xiàn)實，對就業(yè)、生存、發(fā)展有著更多的壓力和擔(dān)憂，因此只有將開展團學(xué)活動與現(xiàn)實聯(lián)系起來，才能做到“有的放矢”，得到廣大團員的喜歡的同時又起到了很好的教育作用?，F(xiàn)代大學(xué)生的思想已發(fā)生了很大的變化，他們更注重現(xiàn)實，對就業(yè)、生存、發(fā)展有著更多的壓力和擔(dān)憂，因此在基層團組織建設(shè)的過程中，只有密切聯(lián)系實際，才能做到系統(tǒng)全面、有的放矢?；鶎訄F組織要不斷適應(yīng)新時代需求，緊密圍繞教育育人的宗旨，充分展現(xiàn)基層團組織與時俱進的創(chuàng)新精神和朝氣蓬勃的精神面貌，通過整合多方面資源，打造具有學(xué)科特色、注重理論實踐的校園文化活動，充分發(fā)揮“第二課堂”的功效。

總之，高校青年大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，能否建設(shè)好這支隊伍事關(guān)黨和國家事業(yè)的興衰。因此，我們必須不斷探索新形勢下基層團組織建設(shè)的有效途徑，規(guī)范團的基層組織建設(shè)，積極推進團的建設(shè)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，切實提高共青團組織的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。

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作者簡介：姜海東（1980—），男，江蘇沭陽人，宿遷學(xué)院五系講師，政治輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。