科技明星“姐妹花”

人稱姐妹花的陳思寧和何貞潔，長(zhǎng)相相似、性格相似、興趣相似，就連創(chuàng)意點(diǎn)子也都驚人的相似。在科學(xué)發(fā)明這條路上，他們互幫互助，不是親姐妹卻勝似親姐妹。

這兩個(gè)來(lái)自湖南省湘潭縣煙塘小學(xué)五年級(jí)的小女孩，不喜歡裝溫柔，有著不服輸?shù)墓虉?zhí)勁，有的時(shí)候，那說(shuō)干就干的爺們范兒讓人又不得不愛。

這不，她們憑著自己堅(jiān)持不懈的努力站在了第33屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽的舞臺(tái)上，作品——“水果真的能發(fā)電嗎”有趣新穎，一舉奪得了優(yōu)秀創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

不是姐妹卻長(zhǎng)得相似，陳思寧和何貞潔是人見人愛的“姐妹花”，如果不仔細(xì)看的話，你還會(huì)以為她們是一對(duì)雙胞胎呢。

兩個(gè)小女孩不僅是同班同學(xué)，私底下還是玩得很要好的朋友。

她們除了外貌相似外，性格都是外向型的，開朗活潑。她們愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)，愛嘗試一切新鮮的事情，有事沒事就愛“瞎折騰”，搞些小創(chuàng)意逗同學(xué)們開心。難怪她們還有“小鬼頭”的綽號(hào)喲。

要是在實(shí)驗(yàn)中遇到了困難，她們不會(huì)輕易地放棄，而是跟實(shí)驗(yàn)杠上了，立志將折騰進(jìn)行到底。

有一次，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)檎也坏綄?shí)驗(yàn)所需的銅片，她們想到了替代品——廢電池中的碳棒?？蓡栴}是，怎么將碳棒取出來(lái)呢？

對(duì)于兩個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，從廢電池中完整地取出碳棒實(shí)在是一件不容易的事情。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，兩人決定親自動(dòng)手取出碳棒。準(zhǔn)備好錘子、剪刀、砂紙、舊布等道具，她們兩人就開始行動(dòng)了。

才開始，她們就遇到了問題——碳棒不是因?yàn)橛昧^(guò)猛被砸斷就是因?yàn)橛昧Σ粔蛉〔怀?。反反?fù)復(fù)試驗(yàn)了好幾次，她們終于成功了。

“取出碳棒后，我們都快成了碳棒，臉上、衣服上、手上到處都是廢電池里面的‘廢物’?！闭f(shuō)起當(dāng)時(shí)的情形，兩個(gè)小女孩這樣調(diào)侃道。

正是因?yàn)檫@種“死磕”的不服輸精神和強(qiáng)烈的求知欲望，她們的“折騰”行為得到了老師的大力支持，她們的爸爸媽媽們也非常贊成。

陳思寧告訴記者，每次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)找不到需要的器材時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)竭盡全力幫她弄到。閑暇的時(shí)候，何貞潔的爸爸媽媽也會(huì)幫忙制作實(shí)驗(yàn)工具。兩人的“瞎折騰”變成了兩家人的“瞎折騰”，雖有苦累，但也樂在其中。

陳思寧與何貞潔學(xué)習(xí)很刻苦，都有一種不達(dá)目的誓不罷休的犟脾氣。有時(shí)候碰到難解的題目，哪怕花比別人多10倍的時(shí)間，她們也要把它弄明白。

對(duì)于科學(xué)教材上提到的實(shí)驗(yàn)和發(fā)明作品，他們也有一股固執(zhí)的挑“刺”勁，不把事物做到她們認(rèn)為的完美，她們還真有點(diǎn)心癢癢、手癢癢。

這次獲獎(jiǎng)的作品“水果真的能發(fā)電嗎”就是她們對(duì)科學(xué)教材內(nèi)容挑“刺”的杰作。

去年10月，上完科學(xué)課后，科學(xué)老師布置同學(xué)們回家按照書上所講的步驟去自制水果電池。懷著濃厚的興趣，揣著各種疑問，她們兩人馬上開始了這個(gè)看似有些不可思議的實(shí)驗(yàn)。

兩人按照書上所講的步驟一步一步地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，本想實(shí)驗(yàn)會(huì)一帆風(fēng)順，可事與愿違，自制的水果電池總是不能使二極管發(fā)光。

問題到底出在哪兒呢？左思右想，她們一直找不到原因，困惑不已。

兩人前前后后又做了多次試驗(yàn)，一直沒有成功。于是，她們找到了科學(xué)老師喻老師，認(rèn)真地聽取了喻老師的建議。

在喻老師的指導(dǎo)下，兩人按照自己事先想好的方法又進(jìn)行了多次試驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，去年12月，兩人在進(jìn)行了多達(dá)百次的試驗(yàn)之后，成功地找到了問題的癥結(jié)所在。

她們通過(guò)去除黑垢增強(qiáng)導(dǎo)電性、增加水果個(gè)數(shù)增強(qiáng)電流等方法，終于讓水果發(fā)電了，二極管神奇地亮了。那一刻，她們樂開了花，緊緊地抱在一起。

歷經(jīng)兩個(gè)月，兩人用勤奮成功地校正了教材上的實(shí)驗(yàn)描述的偏差。今年4月，她們給科學(xué)教材編寫組寄去了一封信，向教材編寫組的叔叔阿姨提出了增加水果個(gè)數(shù)增強(qiáng)電流等建議。

“要是他們能夠采納我們的建議，重新編寫教材就好了，這樣，學(xué)習(xí)這本教材的同學(xué)們只要按照步驟進(jìn)行操作，就能輕松讓水果發(fā)電了?！彼齻兛戳搜蹖?duì)方，開心地笑著說(shuō)。

陳思寧與何貞潔不是第一次參加創(chuàng)新大賽了，在此之前，她們多次參加了市州科技創(chuàng)新大賽，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘目萍济餍恰敖忝没ā薄?/p>

然而在生活中，她們從不張揚(yáng)自己的那些榮譽(yù)。

在她們看來(lái)，成績(jī)只是暫時(shí)的，今后她們一定會(huì)更加努力，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作發(fā)明的動(dòng)力，創(chuàng)造出更多更好的發(fā)明作品。

說(shuō)到夢(mèng)想，她們的想法很簡(jiǎn)單——默默地向心中的偶像愛迪生看齊，希望將來(lái)能夠成為中國(guó)的“愛迪生”，給全世界的人民帶來(lái)更多便利。