典型材料，直探本質(zhì)

「摹擬范本」

到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。

「摹擬價(jià)值」

這是鄒韜奮先生的回憶性散文《我的母親》中的一個(gè)片段。這個(gè)片段同時(shí)寫到了父親和母親，兩者形象恰成對(duì)比，一個(gè)嚴(yán)厲，一個(gè)慈愛。重點(diǎn)刻畫的是母親，她雖然從感性角度疼愛兒子，舍不得兒子，但從理性角度又認(rèn)同丈夫的“不打不成材”。母親“唏唏噓噓”哭泣的細(xì)節(jié)尤讓人感動(dòng)。

親子之愛，祖孫之愛，是同學(xué)們常寫的作文主題，但不少同學(xué)一寫到此，就落入俗套，下雨天送傘、半夜上醫(yī)院之類的濫俗故事自不待言，即使從自己的生活里選取真實(shí)的故事來(lái)寫，也往往由于選材不夠典型，表現(xiàn)力平平，導(dǎo)致中心很難突出。

仔細(xì)揣摩這個(gè)片段，必能增進(jìn)我們對(duì)于如何“圍繞中心，選取典型材料”的理解和實(shí)踐。

「范本分析」

這個(gè)片段，寫母親對(duì)孩子的愛。作者設(shè)置了一個(gè)兒子挨打的場(chǎng)景，突出了母親的矛盾心理：一方面見兒子被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，于是忍不住斷斷續(xù)續(xù)地嗚咽；可是她又知道丈夫是在教育孩子，是為了兒子上進(jìn)，這是必要之狠心，于是即使心疼，也只能壓低聲音嗚咽，還要勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”。此處的心理描寫，寫出了母親內(nèi)心的矛盾，這是理智與情感的矛盾，表現(xiàn)出了母愛的豐富性。

「摹擬要求」

1. 圍繞“親子之愛”的主題，從自身情感經(jīng)歷中選取素材。

2. 注意材料的典型性，既凝聚共性，又閃耀個(gè)性。

3. 追求細(xì)節(jié)的生動(dòng)、傳神。

「摹擬習(xí)作」

片段一

摹擬指數(shù)：★★

二年級(jí)時(shí)，媽媽只給我很少的零花錢。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)電視機(jī)柜上放著50元錢。爸爸媽媽都不在家，我欣喜若狂，想都沒(méi)想便拿了錢去商店買了心儀已久的玩具車。媽媽知道后火冒三丈，“咣當(dāng)”一下，把玩具車摔得粉碎。我被媽媽嚇著了，“哇”的一聲哭起來(lái)。媽媽的眼圈也紅了，她的臉色緩和下來(lái)，愛憐地看著我，嘴唇抖了幾抖，但終究沒(méi)來(lái)安慰我。我記得她只是摸了摸我的頭，說(shuō)了一句“君子愛財(cái)，取之有道”，便去做飯了。第二天，我發(fā)現(xiàn)書桌上多了一輛嶄新的玩具車。（張士煜）

點(diǎn)評(píng) 張士煜的這個(gè)片段也是寫母愛，寫“理智與情感”糾纏的母愛，而且同樣抓住了母親的矛盾心理來(lái)刻畫。不足之處在于“很像”，沒(méi)有與原作拉開距離。

片段二

摹擬指數(shù)：★★★

老爸很了解我，正如我很了解他。我的很多習(xí)慣都隨老爸，比如說(shuō)吃菜吧，他愛吃的，我也幾乎都愛吃。不知道大家喜不喜歡吃莧菜，紫紅的湯汁兒，紅里透綠的菜葉兒，看著就讓人食欲大開。我們一家都喜歡吃，往往莧菜一上桌，所有的筷子就幾乎同時(shí)伸了過(guò)來(lái)。

比較而言，我更喜歡吃菜葉，不愛吃菜莖。老爸也是。有一次，一陣瓜分之后，盤子里只剩下一點(diǎn)點(diǎn)莧菜了。老爸剛伸出筷子夾了去，突然看到了我可憐巴巴的眼神，于是，他的筷子頓在了半空?；瘟藥谆魏?，他把那點(diǎn)莧菜夾回盤子里，只挑了一根長(zhǎng)莖短葉的“意思了下”。（朱亞諾）

點(diǎn)評(píng) 該片段抓住老爸夾菜的瞬間，連用幾個(gè)動(dòng)詞，細(xì)膩地刻畫了人物。語(yǔ)言還可以再精練，素材的選取也可以再推敲。

片段三

摹擬指數(shù)：★★★

“亞鵬，快過(guò)來(lái)洗澡，媽媽洗好了?！?/p>

“好吧。不過(guò)為什么我總是第二個(gè)洗？明天我要第一個(gè)洗?！?/p>

“這有什么好爭(zhēng)的？明天還是媽媽先洗，你第二個(gè)洗?！?/p>

“不行！我就要第一個(gè)洗！”

“怎么這么不聽話？”

“為什么不讓我第一個(gè)洗？你總要說(shuō)個(gè)理由吧？”

“你這孩子……”

“媽媽先洗，浴室里就會(huì)暖和一些，這樣你洗的時(shí)候，就能舒服一些。”爸爸在一旁插話了。

“可是，也暖和不了多少啊?！蔽译m然還嘴硬，但略微有些感動(dòng)了。

“確實(shí)暖和不了多少，但一兩度總有吧。暖和一點(diǎn)是一點(diǎn)。”媽媽好像在解釋，又好像在自我安慰。

“暖和一點(diǎn)是一點(diǎn)”，在這個(gè)寒冷的冬夜，我咀嚼著媽媽的話，心里竟暖烘烘的。

（薛亞鵬）

點(diǎn)評(píng) 這個(gè)片段，主要借助語(yǔ)言描寫來(lái)展開，層次感強(qiáng)，富有生活氣息，三個(gè)人物的形象也比較鮮明。

片段四

摹擬指數(shù)：★★★★

每到假日，我就不吃早飯，暑假里就更不用說(shuō)了。早上起床后，我就躺在沙發(fā)上懶洋洋地看電視，直到中午。

八月，暑熱正盛，老爸休假在家。他休假的第一個(gè)早晨，就早早地起床為我張羅早飯。而我呢，起床后照例打開電視機(jī)，津津有味地看電視劇，完全忘了老爸正在為我忙活。

“吃飯咯！”老爸從廚房里出來(lái)，一手端著一個(gè)碗，輕輕地走到茶幾前，輕輕地將碗放下。一只碗里是蛋炒飯，蛋炒得白里透黃，橢圓形的飯粒上滾著金黃的豆油，飯粒間還夾著青青的蔥葉、醬紅的火腿。另一個(gè)碗里是豆?jié){，乳白乳白的，散發(fā)著淡淡的清香。老爸一手叉著腰，一手忙著擦汗。油煙嗆得他滿臉通紅。

我瞅了瞅飯，撇了撇嘴，繼續(xù)看電視。老爸問(wèn)：“怎么不吃？”我不吭聲。他似乎有點(diǎn)上火：“快吃！我自己都沒(méi)吃，就給你做！”我皺皺眉，滿心不耐煩，依舊沉默。老爸徹底被我激怒了，走過(guò)去關(guān)掉了電視，又拔掉了插頭，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你怎么一天到晚就知道看電視？快吃！不吃早飯，落下胃病，后悔就晚了！”

我恍然想到：老爸就是因?yàn)槟贻p時(shí)經(jīng)常不吃早飯，才落下的慢性胃病，他是不想我也……

（孫欣）

點(diǎn)評(píng) 孫欣的這個(gè)片段很典型，既刻畫了一個(gè)嚴(yán)厲又慈愛的父親形象，寫出了人物的豐富性，又以生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父愛的深沉。讀完這個(gè)片段，我想到了古人的一句話：父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)……