閱讀雪之饋禮

紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。咿呀學(xué)語，明明還是昨日的青澀，明明只是一夜之間，我卻已面目全非，學(xué)會(huì)圓滑，學(xué)會(huì)世故，學(xué)會(huì)心口不一，學(xué)會(huì)戴上面具。

黯然銷魂者，唯別而已矣。

摸索，掌心終能覆上門邊榕樹的坑洼年輪。既然將別離，那就讓我來閱讀青澀、緬懷青澀。

天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。硬拉著鄰家極斯文的女孩去放紙鳶。那時(shí)正值二月，草長鶯飛。我欣欣然引著線，紙鳶翩飛，卻仍不滿足。還是鄰家姑娘一語點(diǎn)出，沾點(diǎn)花會(huì)更好。我不知哪來的靈氣，愣是把紙鳶折騰成了花鳶，聽著花瓣簌簌作響。

現(xiàn)在，鳶還在，只是花做了塵土。

山迢迢，路遙遙，笑嬌嬌。拽了幾個(gè)頑劣的孩子上山闖蕩。那時(shí)二月紅正怒放，幾個(gè)真小子假小子隱沒在山間。荊棘叢生，雜草漫溢，防不勝防地，腿上劃了好幾個(gè)口子，染著斑斑血痕。還是滿不在乎，連跑帶爬的，總算上了山頂。對著他山一聲吼，回聲陣陣，所有的憤懣都宣泄了。

現(xiàn)在，我快忘了回聲是什么樣的了。

可怕的不是墻，是人心。早對后院的矮墻窺伺已久。候得一個(gè)家人不在的時(shí)候，風(fēng)也似地溜去。蹬著搬來的大石塊，拽著邊上垂下的柔韌枝條，縱身一躍，一點(diǎn)，就差一點(diǎn)了。忽地，眼前天昏地暗，沒了知覺。后來才知道我摔了個(gè)大馬趴，被數(shù)落了好幾天。

現(xiàn)在，我的身高足以輕松越過矮墻，但不肯了，心乏了。

榕樹上還有幾只腳。隔壁鄰居家的孩子都愛爬這棵榕樹。樹上六只腳，那是大哥哥大姐姐給我講故事。后來，樹上四只腳，那是我跟朋友談心事。后來樹上兩只腳，那是我一個(gè)人在看天。

現(xiàn)在，樹上沒有腳。聽父親說，樹就要被砍了。

青澀已不再，閱讀緬懷。

閱讀青澀，就是在進(jìn)行一場最為疼痛的成長洗禮。閱讀青澀，那青澀便已香消玉隕。青澀，那是曾經(jīng)的豆蔻年華，青蔥歲月。青澀，那是年少不知事時(shí)的笨拙，卻最真實(shí)。

可我還是選擇閱讀青澀，畢竟，不再青澀才會(huì)意識(shí)到它的彌足珍貴。我也會(huì)珍惜成熟。我會(huì)為青澀疼痛、歡笑，絕非強(qiáng)顏。

【嘉賓看點(diǎn)】

冬雪，對于一個(gè)長在溫州的孩子來說，確為一場不可多得甚至于可以稱得上是奢侈的盛宴。于是，小作者的筆下，流露出了不可抑制的欣喜。她用細(xì)膩的筆觸為我們營造出了那雪后美得叫人窒息的景色：山似雪錐、水似雪毯、樹是藝術(shù)品……而雪后孩子們的嬉戲，因其生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，更是充滿了童真童趣，讀來令人不禁莞爾。我們的童年似在那一望無際的粉妝玉砌的世界中一一浮現(xiàn)，恍惚中，似又回到了那無憂無慮的童年。

更為難得的是，篇末小作者很巧妙地將雪人易融一事與青春易逝聯(lián)系起來，讓人感嘆唏噓的同時(shí)又不免振奮：那純美之中蘊(yùn)育著的，不就是那最豐富的生氣么？這就是雪之饋禮！篇末點(diǎn)題，又深化了主題。 （指導(dǎo)/點(diǎn)評(píng) 周微燕）

【編輯看點(diǎn)】

雪，潔白，純凈，無瑕，人見人愛，但它卻不能久留，只是它的離去能帶來生機(jī)勃勃的春天。作者懷著虔誠的心閱讀這份動(dòng)靜相宜的天外雪禮，情真意切，令人動(dòng)容。更值得一提的是，作者還將這雪禮與人的青春進(jìn)行類比，又深化了文章的中心。（倪 師）