最初的我們,青春長(zhǎng)著風(fēng)的模樣。 ——題記
十六歲的我們,在繁重的學(xué)業(yè)壓力下,早已忘卻了這青春的最初模樣。如風(fēng)一般的灑脫,穿過(guò)肆意的歡笑,來(lái)到你的面前,卻早已褪去了當(dāng)初的顏色。
來(lái)到教室,干燥而煩悶的空氣撲面而來(lái),沉悶、緊張?jiān)诳諝庵邢U伏。四十多個(gè)黑壓壓的腦袋架在桌子面前,微微向下低著,只露出黑色的發(fā)絲,像一張張蛛網(wǎng),密不透風(fēng),只有此起彼伏的呼吸氣息仿佛昭示著他們還是一個(gè)活物一般。緊閉的窗戶(hù),拉攏的窗簾,全開(kāi)的日光燈,教室里死氣沉沉。
這就是我們的青春?jiǎn)??我看著被卡在密密蛛網(wǎng)上的青春,不禁問(wèn)道:青春就是這般灰頭土臉,身軀上布滿(mǎn)細(xì)塵,垂著腦袋,毫無(wú)生氣?
也難怪了。記憶中青春的模樣,是像風(fēng)一樣的,它在田野的麥穗里,它在天空的云朵里,它在叮叮作響的單車(chē)上。它邊笑,邊掀起我們的衣角。而這四方的,密不透風(fēng)的教室終是不適合它們。在這里,它無(wú)力飛翔。
走過(guò)同學(xué)的桌前,我輕聲說(shuō)了一句“早上好”。她沒(méi)有回應(yīng)我,不知是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)還是不肯回答。她埋頭苦寫(xiě)著,桌子的一角堆著一疊厚厚的習(xí)題,黑色的字跡歪歪扭扭爬滿(mǎn)了整張?zhí)峋V,看起來(lái)就要完工了。
我拉開(kāi)自己的座位,同桌也在埋頭苦寫(xiě),我仿佛看到了青春無(wú)奈的笑容,淺淺的,帶著哀傷。
我將下垂的簾子拉上去了些,透入半層的光?!斑@樣更好,風(fēng)也能進(jìn)來(lái)些?!蔽覍?duì)同桌講道,她詫異了一下,仿佛還不適應(yīng)這樣的光亮。“是啊。”她答道。她也透過(guò)那層簾子看到外面的藍(lán)天與白云,還有那高高昂著頭的風(fēng)箏。
“這樣真好?!彼馈?/p>
那簾子就吊在那個(gè)高度,不曾下來(lái)。穿過(guò)那小小空間透進(jìn)來(lái)的風(fēng)與光,始終吹拂著我,照耀著我。
雖然我們無(wú)法改變自己已經(jīng)16歲,也無(wú)法改變即將來(lái)臨的考試和那數(shù)不清的作業(yè)。但我們可以打開(kāi)一扇窗,讓陽(yáng)光與風(fēng)進(jìn)來(lái),讓我們的青春如風(fēng)!自由飛翔! (指導(dǎo)老師 洪玉潑)
【邊邊插嘴】
繁重的學(xué)業(yè)壓力,如第二段的描寫(xiě),簡(jiǎn)直驚悚,如此夸張的描寫(xiě),為的是表現(xiàn)緊張、壓抑的學(xué)習(xí)生活。負(fù)重前行的青春,讓小作者渴望青春如風(fēng),自由飛翔。其實(shí)換種角度看,讓青春適當(dāng)?shù)刎?fù)重,也許來(lái)日才能一飛沖天,豈不青春美哉! 在行文上,小段落,有如小詩(shī)行,讓人讀起來(lái)輕松不厭煩。