留美,在路上

為什么要出國(guó)？為什么選擇美國(guó)？這是一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。

我最初的想法可能與大部分留學(xué)生一樣：為了開闊視野，了解世界。國(guó)外大學(xué)的文憑含金量較高，家人也想通過留學(xué)讓我在就業(yè)時(shí)擁有一定的優(yōu)勢(shì)。出于對(duì)美國(guó)文化的好奇，也出于對(duì)美國(guó)人的創(chuàng)造力和想象力的欽佩，我選擇了這個(gè)國(guó)家。

美國(guó)的高等教育質(zhì)量在全世界首屈一指。在最新的世界大學(xué)200強(qiáng)排名中，美國(guó)大學(xué)的數(shù)量達(dá)到了75所之多。難得的是，美國(guó)3000多所大學(xué)，幾乎每一所大學(xué)都有自己的特點(diǎn)和專長(zhǎng)，“總有一款適合你”。而且美國(guó)的大學(xué)還給國(guó)際生提供了一系列完整的學(xué)術(shù)選擇，社區(qū)大學(xué)、本科、本科轉(zhuǎn)學(xué)、碩士和博士申請(qǐng)，應(yīng)有盡有。

美國(guó)是一個(gè)尊重個(gè)體意愿和個(gè)性的國(guó)家。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀，不在于他成績(jī)有多好、獲得多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而在于他有沒有盡力地去尋找、去堅(jiān)持他想要做的事。美國(guó)學(xué)生在選擇專業(yè)方面十分慎重，與此同時(shí)，美國(guó)的大學(xué)體系提供了非常開放的轉(zhuǎn)專業(yè)制度。在國(guó)內(nèi)，轉(zhuǎn)專業(yè)不僅有成績(jī)方面的要求，而且只能轉(zhuǎn)一次；在美國(guó)，如果你想轉(zhuǎn)到某個(gè)專業(yè)，不必遞交冗長(zhǎng)的申請(qǐng)，不必排在年級(jí)的前幾名，只要跟選課導(dǎo)師見個(gè)面，聊清楚你的意向即可。我有一個(gè)朋友，以前在密歇根大學(xué)讀了一年，發(fā)現(xiàn)自己的興趣不在課本上，就輟學(xué)投資股票，大概做了四年又來到哥倫比亞大學(xué)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他最初的專業(yè)是東亞研究，去年換成了音樂，今年又改成了藝術(shù)史，換專業(yè)就跟換衣服似的。在美國(guó)大學(xué)里，你常常會(huì)看到一些大一新生學(xué)兩到三門專業(yè)，不是因?yàn)樗麄內(nèi)^六臂，而是他們想通過各種嘗試，以明白自己究竟喜歡做什么。以我們傳統(tǒng)觀念來看，這叫“朝三暮四”，但在美國(guó)人看來，這是追求終生事業(yè)的過程。

父母送我們?nèi)ネ鈬?guó)讀書，多會(huì)讓我們讀較熱門的專業(yè)，比如金融類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，但他們可能會(huì)忽視我們自身的興趣，美國(guó)靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)制和選課機(jī)制能保證我們有更多的選擇余地，避免“一失足成千古恨”。不過話說回來，在自己沒有特別感興趣的專業(yè)的前提下，能學(xué)習(xí)一些實(shí)用型專業(yè)、國(guó)內(nèi)緊缺專業(yè)還是比較靠譜的。

從學(xué)習(xí)氛圍上說，美國(guó)與中國(guó)有很大的不同。國(guó)內(nèi)大學(xué)課業(yè)相對(duì)輕松，很多國(guó)內(nèi)大學(xué)生終日渾渾噩噩，只要考試不掛科就萬(wàn)事大吉。美國(guó)的大學(xué)教育顯得更加嚴(yán)格，別看電影里美國(guó)學(xué)生整天一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，其?shí)大家都忙得很。我們每天都會(huì)有一定量的作業(yè)、預(yù)習(xí)、寫作、資料搜集、小組討論。不管你想不想，都得跟著學(xué)，否則根本跟不上進(jìn)度，就更別想順利畢業(yè)了。個(gè)人認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的體制，相對(duì)于中國(guó)大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育體制，顯得更加合理與科學(xué)。

寬松得很，嚴(yán)格得緊，這就是我眼中的美國(guó)教育。

除了上述的美國(guó)教育體制外，發(fā)生在身邊的幾件小事也讓我頗有感觸。

第一件事：我第一次去圖書館，隨便找了個(gè)空位坐了下來。沒過多久，一個(gè)美國(guó)學(xué)生過來拍拍我肩膀，問我：“Would you mind changing your place？Because this seat is for disabled student.”我這才發(fā)現(xiàn)，我坐的那個(gè)位置比其他的都要矮一點(diǎn)，是殘疾人專座。在圖書館每層樓的洗手間都設(shè)有殘疾人專用廁所。美國(guó)大學(xué)的人性化和人文關(guān)懷可見一斑。

第二件事：和留學(xué)生前輩們一樣，我在美國(guó)遇到的第一個(gè)難題就是日?？谡Z(yǔ)。甭管你雅思、托福多么出類拔萃，只要和藍(lán)眼睛大鼻子的老外對(duì)話，準(zhǔn)歇菜。開學(xué)不久的一堂課上，老師讓我比較美國(guó)的福利機(jī)制和中國(guó)的有什么不同。我費(fèi)盡九牛二虎之力，連“Chinese English”都祭出來了，愣是沒能講清楚。就在我擔(dān)心會(huì)被教授批評(píng)的時(shí)候，他居然贊了一句“Very good”，并微笑著為大家解釋我的回答，還帶頭為我鼓掌。這件小事讓我很感動(dòng)，在國(guó)內(nèi)被老師批評(píng)慣了，回答問題時(shí)總免不了小心翼翼；在這兒，我感受到學(xué)校的寬容和人與人之間的和諧，他們的寬容與鼓勵(lì)給了我許多信心，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，沒必要因?yàn)殄e(cuò)誤而畏首畏尾。

在美國(guó)讀書是很好，可我要是把留學(xué)美國(guó)夸上了天也不成。美國(guó)的教授們習(xí)慣鼓勵(lì)式教學(xué)，頻繁的“Very good”常讓我弄不清自己的優(yōu)劣，這邊廂我被夸得飄飄然，那邊廂就得對(duì)著一塌糊涂的成績(jī)單發(fā)呆；我可以和國(guó)際生、本地生打成一片，但中美文化、價(jià)值觀的差異讓我很難真正融入他們的社會(huì)，我們不認(rèn)同彼此的許多觀點(diǎn)，只能試著理解；在國(guó)內(nèi)頻頻光顧的麥當(dāng)勞、肯德基在這邊吃到吐，夜夜懷念宮保雞丁麻辣燙清蒸鱸魚；更別提客在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感，出國(guó)了，才知道自己離不開家人，才知道中國(guó)原來有好多制度優(yōu)于美國(guó)。不過，為了能學(xué)有所成，再多的苦，也只能咽下。

還有一年，我就將結(jié)束在美國(guó)的日子。屆時(shí)又會(huì)有很多學(xué)弟學(xué)妹來到這個(gè)國(guó)度求學(xué)，而我，將在第一時(shí)間飛回祖國(guó)。

出國(guó)還是高考？孰優(yōu)孰劣沒有定論。許多“海龜”眼高手低，尚不及國(guó)內(nèi)普通大學(xué)的本科生。留學(xué)確實(shí)能開闊視野和長(zhǎng)見識(shí)，但更重要的還是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。如果專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，僅憑一口流利的口語(yǔ)是難以打動(dòng)HR的。如果你具備考上重點(diǎn)大學(xué)的實(shí)力，同時(shí)有出國(guó)的可能，建議你選擇前者。因?yàn)榱魧W(xué)結(jié)束后你將失去在外國(guó)的人脈，而若是在國(guó)內(nèi)讀書，在大學(xué)里交到的朋友會(huì)是你受用一生的資源。

誰(shuí)適合出國(guó)？除了家庭經(jīng)濟(jì)情況之外，身體和自律性也必須考量。如果沒有強(qiáng)健的體魄，留學(xué)是十分危險(xiǎn)的。歐美國(guó)家的醫(yī)療體系相對(duì)完善，醫(yī)療服務(wù)行業(yè)是高利潤(rùn)行業(yè)，如果在國(guó)外生很嚴(yán)重的病會(huì)很耗錢。另一方面，如果缺乏足夠的自制力，一個(gè)人在國(guó)外很容易沉淪。美國(guó)大學(xué)的自由度是藥也是毒，如果不能很好地控制自己，到美國(guó)只會(huì)是浪費(fèi)生命。"

可以出國(guó)，還參加高考嗎？在獲得留學(xué)資格后，離高考還有三個(gè)月左右的時(shí)間，我回到了久違的教室和大家一起復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。雖然高考對(duì)我已經(jīng)沒有多少實(shí)際意義，但我還是義無反顧地參加了。高三是一個(gè)能夠磨煉人意志力的時(shí)期，就算高考已經(jīng)失去了原有的意義，也不應(yīng)該輕易放棄。無論是在中國(guó)還是美國(guó)，是在讀書還是工作，堅(jiān)韌的品質(zhì)都是你值得擁有的財(cái)富。

申請(qǐng)留學(xué)條件

一、"SAT 成績(jī)

SAT被稱為美國(guó)的“高考”。它雖不如中國(guó)高考那樣起著一錘定音的作用，但在美國(guó)大學(xué)招生過程中也有著相當(dāng)重要的分量。SAT考試分為三個(gè)部分，分別是數(shù)學(xué)、英文和英文寫作，滿分2400分。由此可見，想要留學(xué)美國(guó)，必須擁有既能說又能寫的英語(yǔ)能力。

二、高中學(xué)年成績(jī)

學(xué)生在高中前兩年或三年的平均成績(jī)至少達(dá)85分，最好在90分以上。美國(guó)大學(xué)會(huì)通過申請(qǐng)人在高中學(xué)年的平時(shí)成績(jī)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、TOEFL成績(jī)

TOEFL分為四個(gè)部分，分別為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作，滿分120分。大部分排名前20名的大校都要求達(dá)到100分。托福不是考得越高越好，100分是一個(gè)門檻，如果你已經(jīng)達(dá)到，就沒有太大必要沖110分或以上。

四、排名

由于中美教育體制的差異，具體的分?jǐn)?shù)有時(shí)并不能很好地反映學(xué)生的水平，而排名可以形象地體現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)是否優(yōu)異。美國(guó)前20名的學(xué)校往年錄取的學(xué)生中至少有50%是排名在年級(jí)前10名的。

五、綜合能力

如果你當(dāng)過學(xué)生會(huì)主席，或是在年級(jí)活動(dòng)中曾大放異彩，或是組織過慈善募捐活動(dòng)，請(qǐng)一定要讓考官知道。課外活動(dòng)中的表現(xiàn)能顯示你在學(xué)習(xí)之外的特質(zhì)，反映綜合能力。眾所周知，美國(guó)大學(xué)非常看重學(xué)生的綜合能力。

六、研究性的小論文

它不是必須的，但它能為你加分。作為高中生，你不需要做出多深刻的研究，只需清晰完整地表達(dá)出你對(duì)某一問題的觀點(diǎn)，關(guān)鍵是要讓考官看到你的邏輯思維、思考能力和獨(dú)立人格。

七、推薦信

美國(guó)大學(xué)很看重班主任老師或任課老師以及其他長(zhǎng)輩們對(duì)你的評(píng)價(jià)。優(yōu)秀的推薦信和富有個(gè)性的自薦信能為你的留學(xué)申請(qǐng)?jiān)黾禹来a。