歧義語的意義優(yōu)選淺析

摘 要：以往對歧義的研究多是從歧義的分類、產(chǎn)生以及歧義的消除等方面進行的，面對于一個歧義語中哪一種意義最容易被人們所接受，人們很少研究。筆者認為，從語法、語義、語用三個層面進行意義優(yōu)選是目前比較可行的方法。

關鍵詞：歧義語語法語義語用

一、歧義語的意義優(yōu)選問題

歧義語所包含的每一種意義叫一個單義項，而每個單義項被人們所接受的程度是不同的，按一定的標準排出各種單義項被接受程度的順序叫意義優(yōu)選。為了更好地了解歧義語所包含的各種意義被人們所接受的程度，筆者于2008年2月16日做了問卷調(diào)查，調(diào)查對象是河南師范大學中文系的20名本科生，調(diào)查方式是每人按要求做一份調(diào)查問卷。調(diào)查的結果列表如下：

從以上調(diào)查可以看出，歧義語的多個單義項被人們所接受和認識的程度是不同的。例如在表1中，“學生家長”和“職工家屬”，人們大部分都認為是定中關系，而認為是并列關系的則很少，也就是說，人們憑自己的標準優(yōu)選出了更容易被接受的意義。

二、從語法、語義、語用三個方面進行意義優(yōu)選

我們知道，語法結構的意義要被認識和接受，至少需要三個方面的制約：在語法上要合法，在語義上要合理，在語用上要合用?？疾炱缌x語每一種意義的“三合”程度，就能分析出它們被認知和接受的程度，排出優(yōu)先順序。通過對大量歧義實例的調(diào)查和分析，筆者認為從三個層面進行意義優(yōu)選是目前比較可行的方法。

（一）語法優(yōu)選

有學者指出，一個語法格式有時可以存在幾種不同的構造，同時存在的幾種不同的構造，其使用頻率很高，可以自由地出現(xiàn)于各種場合；有的使用頻率很低，往往只能出現(xiàn)于個別的語言環(huán)境。前一種是“常式構造”，后一種是“非常式構造”，有的還有“次常式構造”。拿一個句子做句法分析，分析結果越接近于“常式構造”，就越容易被人接受，反之越不容易被人接受[1]（P91-P93）。一般情況下，人們只傾向于作“常式構造”分析，依據(jù)此標準我們可以對一些句子進行意義優(yōu)選。例如：

（1）名詞+名詞（N1+N2）（2）動詞+名詞（V+N）

以上兩個歧義格式都有兩種結構：例（1）：A.定中式；B.并列式。因為“名詞+名詞”的定中式的使用頻率高于并列式，所以歧義實例中的定中義應優(yōu)先于并列義。例如“職工家屬”的首選意義應該是“職工的家屬”。這在本文調(diào)查問卷中也得以體現(xiàn)。例（2）：A.定中式；B.動賓式。“動詞+名詞”的定中式使用頻率高于并列式，所以歧義實例中的定中義應優(yōu)先于動賓義。例如“出租汽車”的首選義是“出租的汽車”。

以上是從語法類別的角度進行的，沒有考慮語義因素，而語義特征和詞義組配等因素會嚴重干擾語法優(yōu)選，所以語義標準更加嚴格，標準度更高。

（二）語義優(yōu)選

歧義的存在是制約不足的結果，其制約作用的內(nèi)隱因素是語義特征，外顯因素是語境條件。而語境條件可分為相容語境條件和不相容語境條件（馬慶株，1985）。相容語境可以激活歧義，而不相容語境條件可以抑制歧義產(chǎn)生。相容語境條件對于不同的單義項在相容度上會有差別，這就導致不同單義項歧義度不同。優(yōu)選語義學用優(yōu)選的方法判定多義詞的優(yōu)選度。我們借用這一方法來判定每一種意義即單義項的優(yōu)選度。單義項的優(yōu)選度由詞語之間的親和度決定。例如：年輕的老師和學生。由于連詞“和”存在兩對直接成分，因而導致歧義?！昂汀痹谄缌x結構中連接前后兩個名詞性成分的優(yōu)選標準是：親和度越大越優(yōu)先。此短語有兩個單義項：A.年輕的老師/學生；B.年輕的/老師和學生。一般情況下學生比老師年輕，因而“學生”的語義特征[+年輕]強于“老師”，“年輕的老師”同“學生”的親和度大于“老師”和“學生”，所以單義項的優(yōu)先順序為：A＞B。

（三）語用優(yōu)選

歧義結構的單義項在語法平面和語義平面找不到優(yōu)選依據(jù)，無法優(yōu)選時，就需要放到語用平面考察。檢驗意義是否具有真實性的辦法是為其設想對應的合理語境。這種語境數(shù)量的多少稱為語境頻率。歧義語單義項意義的語境頻率越高，真實性越強，優(yōu)先度就越大，反之則優(yōu)先度越低。根據(jù)語境頻率高低可以確定單義項的優(yōu)選順序。例如：“他在電視里看球賽”這句話有兩個單義項：A.他在看球賽，他和球賽都在電視里；B.他看球賽，球賽在電視里，他不在。A義的語境頻率很低，真實性很弱。B義的語境頻率很高，真實性強，是正常的理解。單義項優(yōu)選順序為：B＞A。

語值有時是修辭值，即特定的格式有其特定的修辭效果。（楊敬宇，1998）歧義格式的歧義實例中能反映某一特定語值的單義項是優(yōu)選項。例如：“李鎮(zhèn)長連張市長都不認識”中有兩個單義項：A.李鎮(zhèn)長不認識張市長；B.張市長不認識李鎮(zhèn)長。一般來說，市長的知名度比鎮(zhèn)長要高，鎮(zhèn)長不認識市長有點反常，而市長不認識鎮(zhèn)長是比較正常的。根據(jù)語值優(yōu)選標準，A表達的是反常事件，實現(xiàn)了格式的語值，是優(yōu)選項單義項；B表達的事件不反常，基本上沒有實現(xiàn)格式的語值，是次選項。既然如此，此不應不存在歧義，其實不然，因為對所謂的正常、反常的認定往往主觀因素起作用。例如：“李鎮(zhèn)長連張市長都不認識”，若說話人認為李鎮(zhèn)長是全市聞名的鎮(zhèn)長，這句話的意思是“張市長不認識李鎮(zhèn)長”。

這是從語用角度對其進行的意義優(yōu)選，而語用優(yōu)選依據(jù)的原則就是人們認知理解句法結構意義必然受到當代社會文化背景、認知心理和語言習慣等因素的影響。其實歧義的研究已經(jīng)走向了新的階段——認知語義學。而上面的語用優(yōu)選就用到了認知語義學。

上述三條意義優(yōu)選標準能夠獨立運用的情況是很少的，分析具體實例一般都需要綜合考慮這三個層面。

參考文獻：

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（郭藝丁河南新鄉(xiāng) 新鄉(xiāng)學院文學院453000）