語文課上,我的褲子破了

王倫芝

語文課上，學(xué)生正在討論琥珀的形成過程這一問題，四人一小組，討論得緊張而熱烈。

小明舉起手來，我看了他一眼，繼續(xù)在教室巡回指導(dǎo)其他各組的討論。當(dāng)我走到他跟前時(shí)，他又舉起了小手，我有點(diǎn)迷惑：難道是有什么問題要問?我轉(zhuǎn)念又想：有什么問題還是讓他在小組內(nèi)討論解決吧!

正在我指導(dǎo)第三小組討論時(shí)。小明突然站起來大聲說：“老師，你的褲子破了！”

聽完這話，所有的學(xué)生都哈哈大笑起來。“不會(huì)吧，小明肯定又來故意搗亂了。”我這樣想著同時(shí)低頭一看，這一看不要緊，我的褲腿上真的破了一個(gè)大口。這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，回家換褲子是不可能的事了，繼續(xù)上課，學(xué)生得笑一節(jié)課，怎么會(huì)靜下心來上課呢?

思前想后，我讓學(xué)生停止了討論，說道：“同學(xué)們，剛才小明發(fā)現(xiàn)了問題，說明他觀察得很仔細(xì)，我得感謝他。也希望所有的同學(xué)向他學(xué)習(xí)，做個(gè)愛觀察的好孩子。不過，大家?guī)蛶臀?，告訴我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?”

四人一小組又開始了新一輪的討論，他們熱情高漲，給我提出了許多解決的辦法。我高興地說：“謝謝你們的幫忙，我的褲子可能是因?yàn)槁牬蠹矣懻摰锰柿?，也想和大家交流一下，所以它就張開了大口。同學(xué)們。你們有什么話想說嗎々下面就以‘老師的褲子破了為主題寫一篇文章，好嗎?”說完，同學(xué)們都動(dòng)起了筆，平時(shí)需要用兩節(jié)課的作文不到30分鐘學(xué)生就寫完交上了。

雖然這節(jié)課，我既定的教學(xué)任務(wù)沒有完成，但我收獲了很多很多，你看。

《節(jié)儉的老師》：今天上午上語文課，老師的褲子破了。我想：老師一定是個(gè)非常節(jié)儉的人，平時(shí)艱苦樸素，我得向她好好學(xué)習(xí)，做個(gè)節(jié)儉的好孩子。

《幽默的語文老師》：課堂上，老師的褲子破了，被眼尖的小明發(fā)現(xiàn)了，老師非但沒批評他，還表揚(yáng)小明是一個(gè)愛觀察的孩子，還說褲子破了是因?yàn)橄雲(yún)⑴c我們的討論，你說王老師有意思不？

《討厭的小明》：老師的褲子破了，本身就很難堪，小明還在課堂上大聲嚷嚷。假如我是老師，我非把他轟走不可，這討厭的小明。

《褲子破了怎么辦》：課堂上，老師的褲子破了，她讓我們討論了解決的辦法，我從中收獲了更多的知識。我也明白了今后不論遇到任何困難，都要積極地想辦法，做個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。

(本欄責(zé)編再瀾)